學(xué)校辦公室年度工作總結(jié)范文

學(xué)校辦公室年度工作總結(jié)范文

本年度在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，辦公室細心謀劃、組織各項工作，高質(zhì)量完成了如下幾項工作。

一、以骨干老師培育和培訓(xùn)為重點，通過擇優(yōu)推舉、專業(yè)引領(lǐng)、業(yè)務(wù)力量測驗，構(gòu)建了具有肯定梯度的名師隊伍。

1.中學(xué)校、幼兒園省級骨干老師選拔、推舉、申報工作。

根據(jù)省市新一輪省級骨干老師重新認(rèn)定的文件要求，4月份，實行學(xué)校推舉、條件審核、業(yè)績考核三種方式，仔細組織了全縣中學(xué)校、幼兒園省級骨干老師的選拔、推舉、申報工作。經(jīng)過縣推舉、市把關(guān)和省考核，本年度我縣共有16名老師被認(rèn)定為新一輪省級骨干老師。

2.骨干老師培訓(xùn)

4月13日，組織召開了《農(nóng)安縣20XX——20xx年度學(xué)科骨干老師高級研修班啟動大會》。參會的中學(xué)校業(yè)務(wù)校長、骨干老師約300余人。訓(xùn)練局副局長曲小光、進修王校長、雷校長全程參加，會場爆滿，會議效果較好。

大會支配了三項主要內(nèi)容：一是公布20XX年度中學(xué)校省、市級骨干老師名單;頒發(fā)《關(guān)于重新認(rèn)定縣級學(xué)科骨干老師的打算》(農(nóng)教字【20XX】96號)和學(xué)科骨干老師證書。二是對本年度師培工作和骨干老師崗位研習(xí)做進一步的支配部署。三是國培專家、省級骨干老師、優(yōu)秀教研員王蘊楓對針對骨干老師做了精彩的專題講座，與會領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師受益匪淺。

3.新一輪明星老師、專家型老師評比工作。

依據(jù)期初師培工作方案以及《20xx年農(nóng)安縣中學(xué)?！笆选睒I(yè)務(wù)校長、“學(xué)科引領(lǐng)”老師、“品學(xué)兼優(yōu)”同學(xué)評比方案》要求，7月8日和10月11日分別組織開展了擬評“農(nóng)安縣明星老師”的學(xué)校、學(xué)校22個學(xué)科的187名“十佳”老師和高中98名優(yōu)秀骨干老師的專業(yè)水平測試。在測試基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)力量和教學(xué)業(yè)績考核結(jié)果評出中學(xué)校明星老師134人。

9月3日——9月4日，組織開展了擬評專家型老師的學(xué)校、學(xué)校45名“明星老師”的演講競賽。10月份下旬，根據(jù)《高中“明星老師”、“專家型老師”評比方案》要求組織開展了擬評高中“專家型老師”的明星老師課堂教學(xué)評價活動。在校領(lǐng)導(dǎo)的精細支配部署下，在各教研室的通力協(xié)作下，在基層學(xué)校大力支持下，在明星老師評比基礎(chǔ)上，結(jié)合演講成果、教學(xué)成果評比出中學(xué)校專家型老師39人。

在樹名師、創(chuàng)品牌、促提高、提質(zhì)量的名師培育理念指導(dǎo)下，通過層層選拔初步形成了具有縣域意義的中學(xué)校名師梯隊。整個評比過程體現(xiàn)了“能者上庸者下”的人才觀，同時為骨干老師搭建了競爭溝通的平臺，使廣闊優(yōu)秀老師在備考中溫故知新，分散了老師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，促進老師專業(yè)化水平的全面提升，為我縣培育造就一批新的名師創(chuàng)建了有效的活動載體。

4.骨干老師微型培訓(xùn)課程評比工作。

根據(jù)期初方案要求，九月份下半月，在各校初評基礎(chǔ)上，全縣各中學(xué)校共提交骨干老師優(yōu)質(zhì)微型培訓(xùn)課程263件。針對各校提交的培訓(xùn)課程，辦公室分學(xué)段進行了評比，其中學(xué)校、學(xué)校各評比出特等獎5件、一等獎10件、二等獎10件，高中評比出特等獎5件，一等獎5件，二等獎5件。評比出的特等獎、一等獎以及部分二等獎共34件已報送長春市老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院參與市級評比。

5.名師成果匯編

根據(jù)學(xué)校對各部門工作成果匯編的統(tǒng)一支配部署，辦公室對本年度新入選的中學(xué)?！皩＜倚汀崩蠋煛ⅰ懊餍恰崩蠋?、“十佳”老師演講稿、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計與說課、獲獎?wù)撐倪M行了全面的征集、篩選、分類錄用，并按三個等級五個模塊進行了細致的校對和排版，匯編成涵蓋四十位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課例與說課，二十位優(yōu)秀老師的演講稿和十位優(yōu)秀老師的訓(xùn)練論文的成果集《邁向標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)——農(nóng)安老師進修學(xué)校成果匯編(名師篇)》。

二、以集中培訓(xùn)為主導(dǎo)，貫徹落實國培、省市老師培訓(xùn)方案和縣域?qū)W科集中培訓(xùn)。

根據(jù)國培方案(20xx)要求，在骨干老師范圍內(nèi)遴選優(yōu)秀老師參與國家級置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)和短期集中培訓(xùn)項目。本年度推舉學(xué)校10名老師、學(xué)校12名老師參與置換脫產(chǎn)培訓(xùn)，其中城鎮(zhèn)老師占13.5%，老師進修學(xué)校優(yōu)秀教研員占13.5%，農(nóng)村老師占73%。中學(xué)校短期集中培訓(xùn)共推舉申報40人，其中城鎮(zhèn)老師占20%，老師進修學(xué)校占2.5%，農(nóng)村老師占77.5%。從這一比例來看，本年度國培方案照舊以農(nóng)村老師為主，但是更注意縣城優(yōu)秀老師以及優(yōu)秀教研員的帶動引領(lǐng)。

根據(jù)省培方案(20xx)——吉林省農(nóng)村老師不同學(xué)科不同項目培訓(xùn)方案要求，實行自愿申報、辦公室把關(guān)的原則，在我縣骨干老師中遴選出31名優(yōu)秀老師分別參與班主任、學(xué)校各學(xué)科、培訓(xùn)者省級集中培訓(xùn)項目。

依據(jù)長春市學(xué)校骨干老師培訓(xùn)通知要求，推舉學(xué)校10個學(xué)科66名骨干老師參與了長春市骨干老師暑期培訓(xùn)班。

在學(xué)校、學(xué)校以及綜合教研室關(guān)于暑期學(xué)科集中培訓(xùn)要求和詳細時間支配基礎(chǔ)上，進行統(tǒng)籌規(guī)劃、周密支配，并制定下發(fā)了農(nóng)安縣20xx年度暑期學(xué)科集中培訓(xùn)實施方案和時間支配一覽表，保證了暑期老師集中培訓(xùn)工作的有序開展、高效運行。

三、以遠程培訓(xùn)為主渠道，提升老師整體專業(yè)素養(yǎng)。

今年我縣擔(dān)當(dāng)?shù)倪h程培訓(xùn)項目共有四個，分別是高中同步研修遠程培訓(xùn)、學(xué)校示范性遠程培訓(xùn)、中學(xué)校通識學(xué)科遠程培訓(xùn)項目和中學(xué)校學(xué)科遠程培訓(xùn)項目。參培老師總數(shù)達15038人次。針對培訓(xùn)項目多、參培人員多這一特點，辦公室多次討論與探討、深度謀劃，確立了

本年度中學(xué)校遠程培訓(xùn)工作的總體思路。

思路一：強弱捆綁式。即：結(jié)合骨干老師“531”工程，省級骨干老師帶徒5名，市級骨干老師帶徒3名，縣級骨干老師帶徒1名，以強帶弱，建立學(xué)習(xí)共同體，力爭使農(nóng)村學(xué)校遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動不讓一個人掉隊。

思路二：層層包保責(zé)任制。即：縣級管理員包保28名輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)老師包保本班學(xué)員;基層學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包保骨干老師，骨干老師包保一般學(xué)員。通過層層包保，砸實遠程培訓(xùn)的過程管理，保證培訓(xùn)的順當(dāng)實施。

思路三：送出去一批。在骨干老師中精選出8名老師參與學(xué)校8個學(xué)科的遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)省外培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)老師理論水平和操作技能，為確保我縣680名學(xué)校骨干老師的遠程學(xué)習(xí)順當(dāng)開展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的人力幫助資源。

思路四：強化管理團隊建設(shè)。

為了提升遠程培訓(xùn)管理者管理水平，促進我縣遠程培訓(xùn)工作的有序、健康、不斷深化、高效開展，6月份組織我縣28名輔導(dǎo)老師參與市級培訓(xùn)輔導(dǎo)，10月份——12月份，選派遠培管理員劉麗靜老師參與國培方案(20xx)信息技術(shù)學(xué)科置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，力爭通過培訓(xùn)提升理念、提高操作技能水平，努力構(gòu)建一支高水平的'輔導(dǎo)老師團隊。

思路五：樹立服務(wù)優(yōu)先意識。樹立服務(wù)即效益、服務(wù)即質(zhì)量意識。為了努力提高我縣老師參培率和合格率，提高培訓(xùn)的效益，辦公室人員從微小處入手，與時間賽跑，對上級下發(fā)的通知和下級反映出來的問題準(zhǔn)時反饋，做到溝通順暢、督促準(zhǔn)時;對參培學(xué)員個人因素使然而消失的后果急躁的賜予指導(dǎo)和關(guān)心，解難釋疑，使每一位參培老師都能安心的參加學(xué)習(xí)，為廣闊老師創(chuàng)設(shè)一個和諧的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一年來，在整體思路指引下，在與市級培訓(xùn)主管部門以及各項各學(xué)科輔導(dǎo)老師多次溝通中，在各中學(xué)校校業(yè)務(wù)校長全力幫助下，在辦公室人員共同努力下，圓滿完成了各個級別不同學(xué)段不同項目的遠程培訓(xùn)工作。

12月中下旬，辦公室針對我縣擔(dān)當(dāng)?shù)牟煌椖康倪h程培訓(xùn)，分別計算出各中學(xué)校校參培老師的合格率。應(yīng)當(dāng)說較上一年度相比，合格比率有較大幅度提升。其中三盛玉中學(xué)、伏龍泉中學(xué)、燒鍋學(xué)校、鮑家學(xué)校等等農(nóng)村中學(xué)校表現(xiàn)尤為突出。針對表現(xiàn)突出的單位估計在來年期初的遠程培訓(xùn)工作總結(jié)大會上予以表彰。

四、以青年老師讀書活動為載體，推動學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)進程。

根據(jù)期初方案要求，5月7日——5月18日，辦公室組成了青年老師讀書報告評審小組，分別對各學(xué)校、學(xué)校校推舉上來的近600份讀書報告進行了分科分類登記和仔細細致的評比，最終學(xué)校組和學(xué)校組分別評比出一等獎12名，二等獎20名，三等獎30名。

5月29日，在進修六樓組織召開了農(nóng)安縣中學(xué)校青年老師讀書匯報演講暨頒獎大會，中學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、獲獎老師近20xx參與了會議。大會包含兩項內(nèi)容：一是頒發(fā)獲獎證書;二是18名一等獎獲得者做現(xiàn)場匯報演講。

18名老師熱忱飽滿、慷慨陳詞，以精當(dāng)?shù)恼Z言和大家共享了讀書的收獲和喜悅。從本次大會效果來看，演講老師預(yù)備充分，超出了預(yù)想。我們也驚喜的看到書籍已經(jīng)走進一大批優(yōu)秀老師的工作和生活，許多學(xué)校也是越來越重視老師的讀書學(xué)習(xí)和專業(yè)進步，令人欣慰。

6月8日，辦公室將我縣學(xué)校10名老師、學(xué)校12名老師的讀書演講錄像光碟及演講文本推舉報送到長春市繼教辦，參與市級讀書演講征文活動。

五、強化檢查指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)校師培工作的整體進展和創(chuàng)新開展。

6月份中旬，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，辦公室抽出兩人和教研室成員組成視導(dǎo)小組，對農(nóng)村八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)校校教學(xué)以及干訓(xùn)師培德育等工作進行了視導(dǎo)檢查。視導(dǎo)中，通過查看資料以及隨機訪談，對基層學(xué)校師培工作開展?fàn)顩r有了一個初步的了解，同時通過檢查感悟到師培工作肯定要通過樹立典型、宣揚典型、典型引路的進展策略，以此整體推動我縣師培工作的務(wù)實開展、內(nèi)涵進展，提升我縣老師隊伍的專業(yè)化成長水平。

11月19日至28日，在進修學(xué)校統(tǒng)籌支配部署下，辦公室抽出三個人參加了西北片區(qū)、西南片區(qū)中學(xué)校七個單項評比及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作評估檢查。檢查中，通過聽匯報、聽課、會診、座談、查閱資料等，對西南和西北片區(qū)學(xué)校教學(xué)、科研、師培、德育等方面的工作有了深化的熟悉，了解了他們的訓(xùn)練教學(xué)特色，找出了訓(xùn)練教學(xué)等方面存在的不足，并通過檢查反饋，對老師的課堂教學(xué)以及薄弱項目進行了仔細細致的指導(dǎo)點撥，使學(xué)校在今后各項工作中能夠查缺補漏、把準(zhǔn)方向，相互促進整合，優(yōu)勢的要打造特色，不足的要加以完善，以此更加規(guī)范、務(wù)實、制造性的開展各方面工作。

六、吉林省“國培方案”子項目——“送培到縣”活動

1.根據(jù)國培方案以及吉林省關(guān)于名師資源利用工程要求，在長春市訓(xùn)練局和長春市繼教辦總體支配部署下，20xx年11月2日，由長春市繼教辦劉忠平老師帶隊，全國優(yōu)秀老師、省語文學(xué)科帶頭人、長春師范學(xué)院兼職教授、103中學(xué)校部副校長朱聰穎和來自于師大附屬學(xué)校的吉林省學(xué)校英語學(xué)科名師孫維華、優(yōu)秀老師左春平來到我縣合隆學(xué)校開展了送課送培訓(xùn)活動。整個活動由辦公室組織，進修學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任參加全過程。

合隆中心校作為活動承辦單位，會前進行了周密支配與部署。會議設(shè)立了主會場和分會場，分別由教育處主管主任組織和主持。全鄉(xiāng)語文學(xué)科和英語學(xué)科近20名老師參與了培訓(xùn)會。

本次“送培到縣”活動體現(xiàn)了名師強、質(zhì)量高、效果好三個特征。活動結(jié)束時雷校長總結(jié)：這是一場令人震動的送培活動。假如上級部門今后還有這樣的舉動，肯定還要送到我們農(nóng)安縣來，到時候我們肯定把參培的面擴綻開來，把參培時間延長開來，讓更多的老師從中受益，這不但是提高老師專業(yè)水平的一種策略，對于全縣十幾萬孩子們來說更是一件幸福的事兒。

2.依據(jù)《“國培方案(20xx)”——吉林省農(nóng)村幼兒園“送培到縣”活動方案》要求，12月6日——12月7日，長春市幼兒訓(xùn)練專家蘇敏老師和**老師來到我縣，為我縣幼兒轉(zhuǎn)崗老師送來“精彩的實踐課例展現(xiàn)、經(jīng)典的童話故事點播以及理論層面的指導(dǎo)”這份厚禮。兩天來的近距離接觸，不但使參與培訓(xùn)的123名幼兒老師開闊了眼界，提高了熟悉，同時我縣許多幼兒老師與前來送培的蘇敏老師結(jié)下了深厚友情，信任這份友情會始終連續(xù)下去，蘇敏老師高尚的敬業(yè)精神和善為人師的風(fēng)范也肯定會輻射給每一位參訓(xùn)老師。

七、中學(xué)校任課老師專業(yè)水平測試工作

1.鄉(xiāng)(校)級任課老師專業(yè)水平測試

根據(jù)期初方案要求，制定《農(nóng)安縣20xx年中學(xué)校任課老師專業(yè)水平測試實施方案》以及《中學(xué)校專任老師專業(yè)化素養(yǎng)排名表》。

11月15日，在教科所組織的教研基地校檢查大會上下發(fā)了《方案》、老師專業(yè)化素養(yǎng)排名表樣，下發(fā)了中學(xué)校各門學(xué)科試卷卷樣及答案。同時針對全縣中學(xué)校任課老師考試過程中的重要環(huán)節(jié)進行了強化說明。

11月24日——11月25日上午，以中心中學(xué)、中心學(xué)校為單位組織開展了全縣中學(xué)校在職任課老師專業(yè)水平測試工作，全縣近萬名老師參與了本次考試。

考試期間由王兆文帶隊分別走訪了華家學(xué)校和三寶中學(xué)等六所學(xué)校，對我縣20xx年度組織開展的中學(xué)校在職任課老師專業(yè)水平測試工作進行了實地調(diào)研。

應(yīng)當(dāng)說本次任課老師專業(yè)水平測試是對基層學(xué)校老師培訓(xùn)工作的一次大檢驗，更是一次老師專業(yè)成長的大練兵。通過調(diào)研，我們深刻的感受到基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)把老師的業(yè)務(wù)水平提高工程提升到一個新的熟悉高度上來，把老師專業(yè)成長作為學(xué)校的一件大事、要事來抓，我們也欣慰的看到了農(nóng)安的師培工作在訓(xùn)練局的正確指導(dǎo)下、在進修領(lǐng)導(dǎo)的周密支配部署中正朝著規(guī)范、深遠、內(nèi)涵進展的方向穩(wěn)步邁進。

2.縣級任課老師“等比抽樣”和“學(xué)科競賽”考試

在各中學(xué)校校老師專業(yè)水平考試基礎(chǔ)上，制定了《20xx年農(nóng)安縣學(xué)校、學(xué)校專任老師“等比抽樣”和“學(xué)科競賽”考試方案