語文版八上語文范進(jìn)中舉

范進(jìn)中舉課前預(yù)習(xí)1、讀得準(zhǔn)：給加點(diǎn)的注音．

公 ．

事 ．酒 ．

親 ．頭發(fā) 桑．

著 ． 元． 子2、寫得準(zhǔn):看拼音寫生字qie〔〕xiàng〔〕tiǎn〔〕xiù〔〕wǎn〔〕chǎng〔〕3．解得準(zhǔn)：解釋以下詞語①桑梓： ②體統(tǒng)： ③拙?。孩芊沧裕?⑤見教： ⑥何消：4、課前預(yù)習(xí)⑴本文節(jié)選自 ，這是我國(guó)代一部長(zhǎng)篇小說，全書主要描寫封建社會(huì)后期 及的活動(dòng)和 它的作者，字，代 家。⑵通過填寫下面的文段完成對(duì)范進(jìn)人物性格的分析及文章中心的概括本文通過范進(jìn)中舉 〔試著用一個(gè)成語來形容其心情前后變化〕及中舉前后變化，深刻地揭露和批判了 人靈魂、摧殘人才及敗壞社會(huì)風(fēng)氣的罪惡窮形盡現(xiàn)地表現(xiàn)了封建末世的世道人心對(duì)各類市儈小人，進(jìn)展了有力的鞭笞和嘲諷課堂精讀不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇一跳。走出大門不多遠(yuǎn)，腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，以漫畫式“丑化”的句子是。2、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可分為哪四步。34。范進(jìn)言語中的“好了“好”的言外之意是 。56、用//為本段劃分層次。7、聯(lián)系全文，范進(jìn)發(fā)瘋的主要緣由是。8、依據(jù)“噫！好了！我中了動(dòng)。(60課后檢測(cè)一、 積存和運(yùn)用以下字注音全對(duì)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕yī帶挈qièdi?n腆著肚子hángcùhuìchuōguànwùz?zhàodìngwēnch?ngji?ozuàn(1)見教：火候：尖酸：桑梓：少頃：軒敞：(1)屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了?！啊确轿疫@行事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長(zhǎng)親，你怎敢在手作揖，平起平坐，這就是壞了學(xué)校法規(guī)，連我臉上都無光了?！鞭o了丈人回來，自心里想去考他一考，如何甘心？”簡(jiǎn)答。這里表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？作品用范進(jìn)丈人胡屠戶的前倨后恭，表現(xiàn)科舉制度對(duì)整個(gè)社會(huì)有何影響？以下說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．本文運(yùn)用了共性化的語言來刻畫人物性格。B．范進(jìn)中舉驚喜得發(fā)瘋這一情節(jié)，用的是夸大的寫法，但不失真。炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格。D．范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都昏昏二、課內(nèi)閱讀①范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人協(xié)商，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭，道師說我火候已到，自古無場(chǎng)外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心?”因向幾被胡屠戶知道，又罵了一頓?！诜哆M(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，在塘里，起來，頭發(fā)都散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，始終走到集上去了?！雹郛?dāng)下眾鄰居有雞蛋來的，有拿白酒來的，也有了斗米來的，也有兩只雞來的。娘子哭哭啼啼，在廚下整理齊了，拿在草棚下。鄰居又些桌凳，請(qǐng)平日可有最怕的人?他只因快活狠了，痰涌上來，迷了心竅。如今只消他怕的這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的?我每常說，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌也說罷，哈哈大笑。1、選文中劃線的詞語“好了”的深層含義是( )(3分)A．對(duì)自己考試成績(jī)感到比較滿足。B．考試最終完畢了，自己感到格外輕松。結(jié)果最終出來了，自己以后再也不必可怕胡屠戶了。D．應(yīng)試成功，自己最終能夠過上榮華富貴的日子了。2、選文中加點(diǎn)動(dòng)詞對(duì)刻畫人物形象具有怎樣的作用?(4過程。說說運(yùn)用不同描寫的作用是什么?(4現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(4性格特征?造成他這種扭曲的性格的社會(huì)緣由是什么?(4分)文具盒司玉笙子……娘說，女孩子家能識(shí)幾個(gè)字就行了，遭那個(gè)罪咋？葉。娘帶著英去領(lǐng)。的白茬椅子子。難色，說，大妹子，揀一樣吧，還有兩家哩……娘就毫不遲疑地抓起那件紅毛衣，抖了幾料就往英身上套。村長(zhǎng)訕訕地笑了，說，這閨女有長(zhǎng)進(jìn)……英的眼淚又下來了。娘說，甭哭，依著你還不行嗎？沒人的時(shí)候，她就翻開它--就像翻開了一個(gè)天地：文具盒里有花花綠綠的貼畫、課程表，還有一桿的教室里……帶上。同桌的叫麗，家就在市里?？吹侥莻€(gè)文具盒，麗不屑地一笑。待英掀開它，麗的眼睛就麗說，你真疼惜……英笑了，說，有了這個(gè)文具盒，我就不愛哭了。你小時(shí)好哭不？的。當(dāng)時(shí)媽說這還能用，她就鬧，還哭鼻子……我娘說了，不讓我到別人家去。英就去了。從麗的家回來，獎(jiǎng)給家里寫了一封信。信里說，娘，我想要一件紅毛衣……、小說開頭一段描寫說明白什么？〔3〕2、面對(duì)三件捐物，娘為什么選擇紅毛衣？英為什么選擇文具盒？〔4〕〔4〕4、英說“有了這個(gè)文具盒，我就不愛哭了“，為什么？〔3〕5、英原先執(zhí)意選擇文具盒，最終她又“想要一件紅毛衣“，你對(duì)此有何看法？〕19課前預(yù)習(xí)2.宿綰敞軒；清；小說課堂精讀1、噫；飛跑；腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身2、昏厥；瘋跑；跌倒；瘋走上集。3、難以置信4了，有錢有勢(shì)了，有好日子過了，可以享福了5、記敘、描寫；側(cè)面〔間接〕描寫。6、……始終走到集上去了//7、屢試不第，一旦中舉，事出突然，喜8.略課后檢測(cè)二、 積存和運(yùn)用1．D2．(1)指教。(2)寫文章的功夫。(3)說話尖刻。(4)家鄉(xiāng)。(5)一會(huì)兒。(6)寬闊。3．(1)動(dòng)作描寫。寫出胡屠戶倨傲的性格特點(diǎn)。(2)語言描寫。寫出胡屠戶受封建等級(jí)觀念影響，格外勢(shì)利粗俗。(3)心理描寫。寫出范進(jìn)對(duì)功名利祿的追求如癡如迷。4．(1)表現(xiàn)作者對(duì)科舉制度懷著深惡痛絕的態(tài)度，作者痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了不行救藥的地步。(2)科舉制度化了整個(gè)社會(huì)，把一般人的靈魂都扭曲得不成樣子。5.D三、 課內(nèi)閱讀1．D2．描寫了范進(jìn)觀察報(bào)貼后心頭頓生狂喜，喜極發(fā)瘋的丑態(tài)。3．細(xì)膩刻畫4．表現(xiàn)出作者對(duì)科舉制度懷著深惡痛疾的態(tài)度；作者痛感科舉制度已把讀書人毒害到了不行救藥的地步。5．表現(xiàn)了胡屠戶嫌貧愛富、趨炎附勢(shì)的性格特征。造成他扭曲的