腹有詩書氣自華-古詩文誦讀亮點工程實施方案

腹有詩書氣自華——經(jīng)典古詩文誦讀工程實施方案臨沂?臨港團林鎮(zhèn)正杰期望小學(xué)2023.02112頁腹有詩書氣自華——正杰小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀工程實施方案一、指導(dǎo)思想自然界和社會人生的一種特別感悟和認知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來，萬口傳誦，培育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的學(xué)問面，培育對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素養(yǎng)。作為“引路人”的教師，無論是從全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)考慮，還是基于進一步加強愛國主義和中經(jīng)典作品、古詩文，共同進展成長。二、實施目標：寵愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積存語言，陶冶情操，豐富想象。習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)力量的培育。學(xué)生的思維力。三、誦讀內(nèi)容為了在六年的時間里，讓學(xué)生把握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的安排原則，分學(xué)段進展古詩文的誦讀。遵循由易到難的規(guī)律，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)背誦古詩文20首〔篇《論語》是中國儒家的寶典，古人云“半部論語治天下”，治理國家、天下如此，治理212頁四、具體實施〔一〕誦讀時間讓學(xué)生吟誦。古詩詞吟誦表演。在每周的寫字課時間，將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造深厚的家庭誦讀氣氛。多讀多背從而多用，不增加負擔(dān)，使古詩文誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事?！捕痴b讀要求合；誦讀與展現(xiàn)相結(jié)合；評比與鼓勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。施教；師生互通，溝通情感。全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢?！踩痴b讀措施制造“五條途徑”其內(nèi)容有詩文朗讀、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事等。生隨處可賞識到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。抄，讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報、制詩文集。誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過進展這312頁的嘉獎。班主任要樂觀協(xié)調(diào)科任教師，實行多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、開拓“古詩角”，“經(jīng)典壁”，爭創(chuàng)書香班級。在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，爭論學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典，充分吸取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。五、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長：朱琳負責(zé)學(xué)校經(jīng)典誦讀全面工作。副組長：陳伯通具體負責(zé)古詩詞誦讀活動的開展和指導(dǎo)。成 員：各班主任負責(zé)安排本班學(xué)生達標。全體語文教師負責(zé)組織輔導(dǎo)本班經(jīng)典誦讀。正杰期望小學(xué)2023年2月412頁1：西樓小學(xué)“古詩文誦讀教育活動”講解詞創(chuàng)辦特色學(xué)校，建設(shè)書香校園敬重的教師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！今日，各位領(lǐng)導(dǎo)、教師與同學(xué)們集合在我們秀麗的西樓小學(xué)校園，讓我們共享古詩詞文化帶給我們的歡快體驗，讓古詩文誦讀豐富我們的學(xué)習(xí)生活。的珍寶。它分散著我們的祖先對于人生、社會、自然萬物的文化觀念，閃耀著中民族智能、操守、風(fēng)骨和胸懷，是做人、做現(xiàn)代人、做世紀中國現(xiàn)代人所具備是素養(yǎng)教育的貴重資源。我校開展的中華經(jīng)典誦讀活動意義深遠。正如有的名家提到的——“經(jīng)典，年文化精華的經(jīng)典有《三字經(jīng)子》等重要著作。孩子先爛記于心，用一生的時間去感悟，定會終生受用的?！?12頁廣泛傳播，而且使學(xué)生在此活動中，提高了誦讀的興趣，提高了綜合素養(yǎng)。我們民族的文化精華真正沁入每個孩子的心田。感謝大家！講解員：邱長青2023年4月日612頁2：

西樓小學(xué)生古詩文誦讀打算及名目●一年級背誦《小學(xué)生必備古詩詞80手、拍肩、抑揚頓挫等學(xué)生簡潔承受和感興趣的方式幫助記憶。解歷史故事為核心，孩子們誦讀興趣極高，全班同學(xué)樂觀參與。有關(guān)自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的學(xué)問。小受到儒家人性根底的教育。困那，讀起來也不格外上口，在熟讀的同時教會他們怎樣斷句，怎樣看注釋，漸漸在讀的根底上理解意思。10月份開頭712頁3：

小學(xué)生古詩文誦讀競賽活動方案一、指導(dǎo)思想前人留給我們大家的貴重的精神食糧，不僅蘊含著深刻的知性美和崇高的人格生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與才智碰撞，從而打下扎實、厚重的文學(xué)功底。2023年4月20日下午四、競賽內(nèi)容及要求：〔20〕100分。承受題型：一、填寫詩句；二、〔三年級以上；五、有關(guān)“詩意、作者簡介、誦讀技巧”等問題。選題內(nèi)容在各年級《人教版教〔選背篇目》中?！?0〕抽簽選擇背誦的古詩和課文有兩個范圍：一是本冊學(xué)過的古詩；二是《小學(xué)生星級達標讀本——必背〔選背812頁篇目〔?！?0%〕個人愛好、特進步行吟誦、表演國學(xué)經(jīng)典《論5分鐘。高年級可增加課本劇。五、參與人員1、參與對象：全校1—6年級學(xué)生2、各班進展預(yù)賽選出的代表。要求：一般話標準，吐字清楚、聲音嘹亮，能讀出詩的韻律、韻味節(jié)奏，表達出詩人的感情。古詩詞背誦競賽的數(shù)量要多。六、組織與實施2023.—2023.〕20235月：評比階段七、具體操作：12、以年級為單位進展競賽，推選出優(yōu)秀選手參與學(xué)校競賽。3、競賽具體環(huán)節(jié)：㈠預(yù)賽①試卷問答〔班級全員參與〕②課文及詩文誦讀〔每班通過預(yù)賽選出的6名學(xué)生進入復(fù)賽，內(nèi)容自選，每人誦讀時間不超過5分鐘〕③才藝展現(xiàn)〔每人展現(xiàn)時間不超過5分鐘〕912頁綜合從中選出6名學(xué)生代表本班進入學(xué)校決賽。㈡決賽詩配圖或圖配詩；四、畫朗讀節(jié)拍〔三年級以上誦讀技巧”等問題。選題內(nèi)容在各年級《人教版教材——必背篇目《小學(xué)生星級達標讀本——必背〔選背篇目》中。②課文及詩文誦讀〔抽簽選擇背誦的古詩和課文范圍：一是本冊學(xué)過的古詩；二是《小學(xué)生星級達標讀本——必背〔選背篇目〕③才藝展現(xiàn)〔5分鐘。個人愛好、特進步行吟誦、表演時間不超過5分鐘。4、試卷問答評分標準：依據(jù)試卷分值的20%記入個人成績5、課文及古詩文誦讀評分標準：①吐字清楚，一般話標準，正確把握詩詞節(jié)奏。21分②背誦嫻熟，聲音嘹亮。21分③精神飽滿，姿勢得體大方。14分④感情真摯，表達自然，能正確把握詩或課文內(nèi)容，聲情并茂，朗讀富有韻味和表現(xiàn)力。14分按實際得分，記入個人成績才藝展現(xiàn)評分標準1012頁10分，并記入個人總成績。八、嘉獎方法1、優(yōu)秀學(xué)生獎：低〔1—3〕年級：設(shè)特等獎：4名；一等獎5名；二等獎10名；三等獎11名。高〔4—6〕年級：設(shè)特等獎：2名；設(shè)一等獎2名；二等獎4名；三等獎4名。2864〔課教師為三等獎獲得者〕3、優(yōu)秀班級獎：低年級總成績前二名為古詩文誦讀優(yōu)秀班級獎，高年級第一名為優(yōu)秀班級獎，誦讀優(yōu)秀班級加8分，其余班級為古詩文誦讀樂觀參與獎，為班級加5分。1