幼兒園大班工作總結

幼兒園大班工作總結

幼兒園大班工作總結1

時間飛逝，轉瞬間一個學期立刻要結束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：

一、本在本學期中，教學課程有;語言、數(shù)學、英語、識字、體育等。

我班共23名小伴侶，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、平安訓練課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際綻開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達力量、社交力量、藝術審美力量、動手操作力量等都有了明顯的提高。

我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，講整體來說把握狀況還是不錯。識字方面：略微學了簡潔的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，許多幼兒的字寫的都聽美麗的，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒樂觀熬煉，醫(yī)學期以來孩子們的身體素養(yǎng)提高。、

二、重抓幼兒的常規(guī)訓練，培育幼兒良好的生活和學習習慣。

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培育幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成訓練”，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為準時的進行訓練和訂正。

3、常常開展一些自理力量的競賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。

4、培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、敬重幼兒，在各種活動中做到多鼓舞、多表揚、少批判。

三、平安與衛(wèi)生方面。

平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身平安，是每一個老師者的職任，在日常生活中。我會通過平安訓練課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護意識。本學期我們班在園內沒有發(fā)生一起平安事故，不過在家中有一個小伴侶在外出游泳時不當心鐵傷?？p了幾針，這還是需要加強的。衛(wèi)生方面我班我肯定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作下，幼兒的身體及將康都有得到很好的進展。

四、老師協(xié)作

各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級消失的問題大家都能準時溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調整。班級工作得以順當進行。

幼兒園大班工作總結2

時間過得真快，轉瞬之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入學校，成為一班級的學校生，開頭新的學習和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學習和生活，各方面的力量都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一.訓練教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，依據(jù)幼兒園《訓練指導綱要》、《中心園訓練教學方案》，綜合本班幼兒的實際狀況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題訓練活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學》《奇異的動物世界》《我要上學校了》，并于每周初制定出詳細的訓練教學方案，每周仔細填寫周方案表，每天按方案進行訓練教學，在教學過程中留意多學科的整合，大班幼兒的學習力量比較強，汲取新的學問比較快。所以在教學過程中我們常常采納操作、探究、爭論等教學形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的樂觀性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的力量都得到了肯定進展。

二、保育工作

本學期我們樂觀做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，仔細組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中連續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們留意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有特別狀況準時進行處理并記錄。平常樂觀鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透平安訓練，讓幼兒把握一些基本的自我愛護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據(jù)氣溫的變化準時地增減衣服。

三、科研活動的開展

隨著我園市級課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學活動》的開展，我班幼兒在半學期里開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀看小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親自捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《誰是土壤的好伴侶》、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學小試驗，并設計了各種表格讓幼兒在平?；顒又杏^看到的結果進行記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設

結合幼兒園討論課題和訓練主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進行的樂觀的`創(chuàng)設，老師和幼兒共同創(chuàng)設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真開心》《我要上學校了》《畢業(yè)照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們動手去制作。

五、幼小連接工作

幼小連接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上學校了》主題訓練活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設。組織幼兒到學校參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的學校和學校老師，說出學校生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上學校的預備，以樂觀地態(tài)度迎接即將到來的學校生活。利用開家長會的時間向家長宣揚、介紹如何做好幼小連接及入學校前因做的一些預備工作。

六、家長工作

平常利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的訓練思想達成全都。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒消失的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參加進來與幼兒度過、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請學校老師來向家長們介紹一些學校狀況，準時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習狀況以及幼兒園的訓練教學特點。

本學期我們班還參與了幼兒園的大型活動練生睿小伴侶在“健美麗寶寶”競賽中獲得了第一名的好成果。我班還排練了舞蹈《好收成》，參與慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素養(yǎng)。

七、不足及反思調整

當看到孩子們健康成長，就要進入學校學習，我感到很興奮?？偨Y這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項力量得到了進展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些不足;

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追趕打鬧現(xiàn)象，平安意識不強。

2.區(qū)域嬉戲開展的不到位。在平常嬉戲過程中忽視了區(qū)域嬉戲的指導，幼兒的嬉戲水平提高不大。

以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細的反思不斷的改進。

幼兒園大班工作總結3

區(qū)域嬉戲是在正確的訓練觀，兒童觀指導下，使兒童的熟悉水平、共性品質、社會化力量得到樂觀主動進展的重要物質條件。結合主題活動和我園的教學特色開展區(qū)域活動，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習，區(qū)域活動是體現(xiàn)幼兒在玩中學，學中玩，寓訓練于嬉戲中的形式好之一。

據(jù)幼兒的年齡特點，我們大班班級組一共開設了民間嬉戲區(qū)、編織區(qū)、美食區(qū)、印染區(qū)、服飾區(qū)、剪紙區(qū)、益智區(qū)、科發(fā)區(qū)、建構區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)等，堅持每天開展嬉戲活動，指導幼兒動手、動腦，樂觀地與材料相互作用。

一、材料的投放

1、結合幼兒園教學特色——民間嬉戲，挖掘農(nóng)村資源，共同制作嬉戲器材。

在區(qū)域活動中，我們有很大一部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、竹竿、絨線、紙板、草席等等，都來自幼兒和家長的共同收集并進行制作。幼兒對各自帶來的嬉戲材料都很感愛好，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參加活動樂觀性提高的前提下，也進一步開發(fā)了農(nóng)村資源。

2、巧用區(qū)域活動器材，讓幼兒人人參加各種活動。

民游器材種類繁多，如：民間嬉戲區(qū)器材有許多的品種，如：沙包、抽陀螺、滾鐵圈、抬轎子、竹竿舞、跳布袋、旱龍船、踩高蹺、拋繡球、推小車、風車、竹蜻蜓等近30個品種，但每班每種的數(shù)量較少，我們便把全部大班的民游器材集中起來進行整理安排，責任到班，每班負責管理5、6種，然后設計嬉戲方案和支配表，這樣就可以讓大班的全部孩子都能玩到全部的民游器材。

3、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延長。

區(qū)域活動做為班級主題活動的延長環(huán)節(jié)，準時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中連續(xù)進行相關的主題探究與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感愛好了。

二、幼兒在活動中的進展

1、給幼兒進展的空間，讓他們自由表達和表現(xiàn)。

我們經(jīng)常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打攪到他們，充分滿意了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位進展起著很大的作用。

2、認真觀看幼兒進展中的個體差異，對活動作出相應的調整。

同年齡階段的幼兒在進展上也是不竟相同的。我們在民間嬉戲區(qū)設計了“旱龍船”的活動，力量較好的幼兒既能根據(jù)規(guī)章玩，還能自己組織進行競賽;但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感愛好。于是我們就針對這樣的差異性作出調整。我們把“同色的一雙旱龍船”該成了“不同色的旱龍船”的嬉戲，如一只是綠色，一只是*，那么就可以根據(jù)顏色進行直觀的喊口號進行嬉戲。嬉戲器材適當調整后，力量差的幼兒也有了很高的嬉戲愛好。

三、良好的師幼互動

1、隨時觀看幼兒活動的狀況，賜予準時的引導、關心，滿意幼兒的需要。

新《綱要》中指出：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。在區(qū)域活動中，我們能夠留意觀看每個孩子的愛好操作狀況和恰當?shù)臅r機參加到幼兒的活動中去，與孩子們一起探究、操作、發(fā)覺、爭論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導地位，而不是在發(fā)覺問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。

2、用兒化的評價語言促進區(qū)域活動更好地開展。

假如有必要，我們經(jīng)常深化到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)章意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到勝利的喜悅。

通過努力，雖然孩子的嬉戲水平所提高，但在許多方面還是存在著問