農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)如何做好學(xué)校管理工作

PAGEPAGE1農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)如何管理好學(xué)校青菏辦張店小學(xué)張作為百年大計(jì)，教育為本。十年樹木，百年樹人。教育工作既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，各項(xiàng)工作之本，又是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不是一朝一夕所能為之。而作為這項(xiàng)復(fù)雜工程的校長(zhǎng)，尤其是農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，更是任重而道遠(yuǎn)。一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，如何抓好學(xué)校管理，是校長(zhǎng)工作的關(guān)鍵。現(xiàn)實(shí)中，作為農(nóng)村學(xué)校，與縣城學(xué)校存在一定差距：無論從生源、師資、還是硬件建設(shè)都不可相提并論。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，立足本土，摸索一條適合自己的管理方案，才是最佳途徑。作為一個(gè)好校長(zhǎng)，如何管理好農(nóng)村學(xué)校，我淺談幾點(diǎn)不成熟的見解：一、提高自身素質(zhì)，擺正自己位置。作為校長(zhǎng)，不但有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要有非常人的思想素質(zhì)。提高自身素質(zhì)，擺正自己的位置，方能順利開展工作。一個(gè)學(xué)校，要有明確辦學(xué)理念，要有自己的工作思路，確保學(xué)校工作沿著正確方向發(fā)展。故要求校長(zhǎng)不僅要有過硬的思想素質(zhì)、良好的文化修養(yǎng)、淵博的知識(shí)水平和良好的溝通能力，還要有實(shí)事求是的工作態(tài)度、雷厲風(fēng)行風(fēng)行的工作作風(fēng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要緊跟時(shí)代的步伐，把握時(shí)代的脈搏，不斷開拓創(chuàng)新。作為校長(zhǎng)，應(yīng)該有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，良好的綜合素質(zhì)。以身作則，率先垂范。以自身的能力、水平去感染和熏陶教師。另外，校長(zhǎng)在平時(shí)的工作中，要走到群眾中去，多和教師交流，學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，及時(shí)解決問題；聽取老師的先見之明，要通過各種媒體去了解當(dāng)前國內(nèi)外在教育理念上的新動(dòng)態(tài)，新變化，不斷更新自己的“知識(shí)儲(chǔ)備”和引發(fā)自己的思維活動(dòng)，要在善于借助別人的經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行類推和遷移，摸索適合自己學(xué)校的工作思路。二、思想超前，行動(dòng)領(lǐng)先。作為校長(zhǎng)，要想在教師前，行在教師前。及早了解教師的思想動(dòng)向，及早分析不同的思想、觀點(diǎn)，用科學(xué)的方法、正確的態(tài)度去進(jìn)行正面疏導(dǎo)，做好教師的思想教育工作，確保教師在工作中有個(gè)正確的方向發(fā)展。事事時(shí)時(shí)走在教師前面。在工作上，提前做好各項(xiàng)工作計(jì)劃和安排，讓每位老師有行動(dòng)的方向。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，及時(shí)掌握各種管理信息，教育動(dòng)態(tài)，教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整工作思路，以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作向高層次發(fā)展。不斷提升自己，開拓視野。作為校長(zhǎng)，既要有出眾的口才，還要有過硬的文采。把道理講清，將工作有序的安排，老師能理解，工作中小摩擦能諒解。有預(yù)見性，把問題處理在萌芽狀態(tài)，防患于未然。在行動(dòng)上做教師的表率，工作就會(huì)充滿活力，廣大教師的工作熱情就會(huì)高漲。校長(zhǎng)每天帶頭早到校，既能給教師以榜樣的作用，又能了解到其他教師的到校情況。校長(zhǎng)主動(dòng)寫反思、寫總結(jié)，老師也就不得已而隨之，久而久之，便形成一種習(xí)慣，形成一種規(guī)矩。把自己置身于廣大師生之中，使廣大師生心情舒暢，和教師一起學(xué)習(xí)、工作、生活，這樣，平時(shí)再落后的教師也會(huì)以校長(zhǎng)為榜樣，自覺地提前到校，寫總結(jié)、寫反思。在總結(jié)中進(jìn)步，在反思中完美。三、和教師一起成長(zhǎng)。學(xué)校工作重點(diǎn)在教學(xué)，搞好教學(xué)，教研必不可少。校本研訓(xùn)是實(shí)施教育創(chuàng)新的重要途徑。作為校長(zhǎng)，不光懂教研、會(huì)教研，還要主動(dòng)參與教研。在課題研究中擺正自己的位置，端正自己的角色，調(diào)動(dòng)全體教師積極參與教研，充分發(fā)揮每位教師的聰明才智，為教師提供施展才華的機(jī)會(huì)和空間。因此應(yīng)努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)“研究型”、“學(xué)者型”的校長(zhǎng)。和教師一起研究、學(xué)習(xí)，擺脫校長(zhǎng)的位子，將自己融進(jìn)教師群體中去，便于傾聽老師心聲，是學(xué)校更和諧，和教師共同成長(zhǎng)，學(xué)校增能不發(fā)展？四、細(xì)節(jié)形成習(xí)慣，品格奠定人生?！凹?xì)節(jié)形成習(xí)慣，品格奠定人生”是我們辦學(xué)特色。我們始終把培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣作為教育教學(xué)的重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣、言談舉止的習(xí)慣、讀書寫字的習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣、積極進(jìn)取的習(xí)慣等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新等，要通過教師把這一教育理念貫穿到日常教學(xué)中的每一點(diǎn)，注重學(xué)生的每一細(xì)節(jié)。作為校長(zhǎng)，還要在教育觀念上創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合學(xué)校的教育方法。要樹立“每一個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)新，每一個(gè)學(xué)生都能成材”新觀念，培養(yǎng)完美、有個(gè)性的小學(xué)生，為孩子將來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“育美德，為孩子未來奠基；創(chuàng)和諧，走持續(xù)發(fā)展之路?！背蔀槲覀兊目谔?hào)。五、以人為本，以德立校。學(xué)校的教育者是人，被教育者還是人。人，是有思想、有情感的高級(jí)動(dòng)物。人在漫長(zhǎng)的歲月中，形成一定的美感、習(xí)慣、行為定格。有些是約定俗成的道德準(zhǔn)則，有些是人為規(guī)定的法律條文。作為學(xué)校的管理必須人性化。教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、教師教學(xué)的態(tài)度、教師思想的變化、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)生管理策略等都需要校長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注。以情感人，以理服人。校長(zhǎng)對(duì)教師要以誠相待，一視同仁；對(duì)學(xué)生要關(guān)愛有加，愛生如子。教師、學(xué)生有了成績(jī)要及時(shí)表揚(yáng)，有了錯(cuò)誤要委婉地進(jìn)行批評(píng)教育，誠懇地進(jìn)行開導(dǎo)；從而達(dá)到