高中作文-巧用課本素材,寫(xiě)好高考作文

1問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。2高考作文指導(dǎo)

巧用課本素材寫(xiě)好高考作文

翔宇教育集團(tuán)高三語(yǔ)文組鄒文芳3教學(xué)目的：培養(yǎng)考生分析運(yùn)用課本素材的能力，讓課本素材在高考作文中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。4

高考滿分作文章段回放:

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！闭Z(yǔ)文從那古人口中娓娓道出；語(yǔ)文被當(dāng)陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出；語(yǔ)文從憂國(guó)憂民的范仲淹的筆端流出；語(yǔ)文在潯陽(yáng)江頭的琵琶女琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)崗的青石下感覺(jué)驚險(xiǎn)；它讓我們深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻在心頭”的憂愁，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何“的無(wú)奈，“秋風(fēng)不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”的蕭瑟．．．．．．

---高考作文《冷香飛上語(yǔ)文》5巧用課文素材的方法：6一、依文化用,

傾注情感7條件：讀懂讀透讀出情感讀出獨(dú)特見(jiàn)解8

站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口

我愛(ài)項(xiàng)脊軒，更愛(ài)站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口。愛(ài)她那明月下的半墻，愛(ài)她那三五之夜的靜謐，愛(ài)她的窄小且簡(jiǎn)樸。9

每每翻開(kāi)那充滿書(shū)香的語(yǔ)文書(shū)，撲入眼簾的就是一座低矮但給人心靈以踏實(shí)的小軒。這里安居著追求安然、靜然的震川先生，這里綻放著一顆泰然、悠然的靈魂。站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，我的心也已被這安謐的氣息所陶冶，我的浮躁也儼然已經(jīng)蕩然無(wú)存。所以我只敢站在項(xiàng)脊小軒的門(mén)口，仰望那不高但又很高的他，注視著這里的一切一切，聆聽(tīng)著大自然為之演奏的音樂(lè)。10

站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，想著那借書(shū)滿架的場(chǎng)景，聽(tīng)著那偃仰嘯歌的狂狷，感受著那種被書(shū)擁擠著的幸福感，然后回憶著那充滿淡淡憂郁但又美好甜蜜的過(guò)去，回憶著父母朋友同學(xué)老師甜甜的微笑，沉浸在那種人人有之但又逐漸遺忘的回憶的幸福之中！然后輕輕地哭泣，又輕輕地微笑！11

站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，想著冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭階前，學(xué)喂食的少女，捋下袖子，揮手灑出谷子，引來(lái)那人至不去的小鳥(niǎo)。然后站在那里靜靜地看著，注視著，融入這片靜謐但又有著跳動(dòng)旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮靄，等待夕陽(yáng)西下，庭前花開(kāi)花落的那一瞬。然后腦中浮現(xiàn)小鳥(niǎo)珊珊可愛(ài)的神情，學(xué)著小鳥(niǎo)在跳動(dòng)的旋律中享受這份來(lái)自大自然的和諧。12

也怪不得震川先生獨(dú)自鐘愛(ài)這破落但亦可久居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那綿綿的愛(ài)那天長(zhǎng)地久的感動(dòng)，也怪不得震川先生有如此細(xì)膩的心靈寫(xiě)出如此細(xì)膩的文章。這份鐘愛(ài)、這份感動(dòng)、這份細(xì)膩來(lái)自那甜美的回憶，來(lái)自那大自然的和諧，來(lái)自心中的那份安然，悠然！13

站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，看著那漸高的月兒，看著那在月色中朦朧依稀的小軒，想起李樂(lè)薇的空中樓閣，想起朱自清的荷塘月色，這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣，又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月色。這般靜謐，這般和諧！站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，站在大自然的琴弦上，站在自我心靈的鐘磬旁！

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二、巧引課例點(diǎn)石成金15眾人皆醉我獨(dú)醒”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的愛(ài)國(guó)志士屈原“雖九死其猶未悔”，面對(duì)支離破碎的祖國(guó)，面對(duì)饑寒受苦的老百姓，作為士大夫卻束手無(wú)策，縱身躍入滔滔江水中，成為后世可歌可泣之人。他找準(zhǔn)了自己的位置，他是一名為黎民百姓謀幸福生活的士大夫，面對(duì)朝廷的腐敗束手無(wú)策，只好投身于汨羅江，為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。司馬遷忍辱負(fù)重，受過(guò)種種刑罰，甚至受過(guò)使人生不如死的宮刑，然而他忍受著身體的疼痛與精神的壓力，找準(zhǔn)自己的位置，為國(guó)家為社會(huì)寫(xiě)下了真實(shí)的歷史，真正的中華兒女的精神。16從賈誼《過(guò)秦論》，我認(rèn)識(shí)到兩漢文章的雄健；從竹林七賢的文章中，我認(rèn)識(shí)到兩晉文章的睿智；從李白、王維的詩(shī)中，我認(rèn)識(shí)到唐詩(shī)的渾厚瀟灑；從蘇軾的詞中，我認(rèn)識(shí)到宋朝的豪放；從曹雪芹的《石頭記》中，我認(rèn)識(shí)到清小說(shuō)的俊秀。從一篇文章，一首首詩(shī)詞中我感受到古代圣賢的飽滿精神，也真正了解到了古代文化的繁榮。

——《找尋那一份細(xì)微》17

三、讀活教材，一材多用18（屈原）長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱；亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔；制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳；舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒,19話題1．心靈的選擇

在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白；褪去了華服，你選擇了荷葉制成的衣裳；逐出了京城，你選擇了汨羅河滾滾的波濤。于是你用生命代價(jià)作出了自己心靈的選擇，而且從未有過(guò)悔意。20話題2．留給明天

一位“芰荷為衣，芙蓉為裳”的詩(shī)人披發(fā)行吟于江畔，我見(jiàn)他形容枯槁，卻不為己哀，大聲吟道：“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”當(dāng)我問(wèn)他何不自傷身世時(shí)，他答道：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔！”這是正道直行的忠臣，這是志潔行廉的詩(shī)人，這是至死不悔的屈原！他為明天留下了什么？是一顆關(guān)懷天下的赤子之心，是一顆摯愛(ài)祖國(guó)的拳拳之心！21讀活教材，挖掘內(nèi)涵

示例：《鴻門(mén)宴》1、要尊重對(duì)手、警惕對(duì)手2、要善于采納別人意見(jiàn)，擇其善者而從之3、要善于應(yīng)變、應(yīng)對(duì)4、做事要果斷5、大丈夫要能屈能伸6、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)可以互相轉(zhuǎn)化22四、聯(lián)想歸納，因文悟語(yǔ)23溫馨點(diǎn)撥之一關(guān)注同類(lèi)，進(jìn)行歸納。你如果是個(gè)有心人，定會(huì)發(fā)現(xiàn)課本是一個(gè)取之不盡的素材庫(kù)呢！同類(lèi)材料很多，概括而言，如個(gè)人素養(yǎng)類(lèi)、自然萬(wàn)物類(lèi)、鄉(xiāng)情閨怨類(lèi)、愛(ài)家愛(ài)國(guó)類(lèi)、友情愛(ài)情類(lèi)等等；具體來(lái)說(shuō)，如愁情，如詩(shī)，如木葉，如風(fēng)，如水，如月等等。24

風(fēng)，也是一種文化。從《詩(shī)經(jīng)》到唐詩(shī)宋詞，從漢高祖劉邦到李煜、王安石，風(fēng)無(wú)不是一種永恒的文化。譬如，“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”、“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，還有“小樓昨夜又東風(fēng)”、“春風(fēng)又綠江南岸”等等。哦，我明白了，風(fēng)還是一種深沉的妙不可言的文化。高考作文《風(fēng)是什么》

25“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之不盡，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適也?！痹率俏覀儜?yīng)該珍惜的人人共享的天賜之福?！盎ㄩg一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”月是我們招之即來(lái)，盡可傾訴的知己?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤Ｅe頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹率怯巫铀监l(xiāng)念親的一杯苦茶?！叭松鸁o(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水?！痹掠质俏覀儏⑼笟v史，頓悟人生的一劑良藥。

26溫馨點(diǎn)撥之二展開(kāi)聯(lián)想，多方感悟。針對(duì)一個(gè)話題，展開(kāi)聯(lián)想，多方位的進(jìn)行比較歸納，定會(huì)讓你豐富而深刻。略練兩例：孤獨(dú)寂寞27說(shuō)說(shuō)寂寞28古來(lái)圣賢皆寂寞：孔子的寂寞——責(zé)任曹植的寂寞——凄涼屈原的寂寞——悲壯李白的寂寞——瀟灑接輿的寂寞——獨(dú)異陶潛的寂寞——優(yōu)雅

教師拋磚29大家來(lái)說(shuō)說(shuō)30說(shuō)說(shuō)孤獨(dú)31說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)孤獨(dú)是人生的三道茶，第一道苦若野菜，第二道澀如青果，第三道甜似蜜餞。真正的孤獨(dú)是一種難以達(dá)到的境界喲。阿Q的孤獨(dú)叫可悲喬治·桑的孤獨(dú)叫渴望海子的孤獨(dú)叫純凈屈原的孤獨(dú)叫執(zhí)著于謙的孤獨(dú)叫勇敢陶潛的孤獨(dú)叫超然莊子的孤獨(dú)叫嫵媚黛玉的孤獨(dú)叫傲岸32孤獨(dú)不僅僅是知己難求，也不僅僅是曲高和寡，真正的孤獨(dú)不是行為乖張者的落落寡歡，不是高人隱士的遺世獨(dú)立，也不是悲觀厭世者的自我封閉，它是“世人皆醉我獨(dú)醒，世人皆濁我獨(dú)清”“我以我血薦軒轅”的注腳，它是那些杰出人物堅(jiān)持真理、不向邪惡勢(shì)力屈服的高貴品質(zhì)和頑強(qiáng)精神。沒(méi)有“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，“萬(wàn)水千山只等閑”的從容，“粉身碎骨渾不怕”的勇氣，是很難將孤獨(dú)一飲而盡的。33

為了理想，為了真理，不管生活怎樣喧囂紛亂，也不管別人如何謾罵攻擊，始終心如止水處之泰然，這才是孤獨(dú)的極致，人生的勝境。34

復(fù)習(xí)方法：一、依文化用，傾注情感二、巧引事例，點(diǎn)石成金三、讀活教材，一材多用四、同類(lèi)歸納，因文悟語(yǔ)35合作探究：

請(qǐng)以“淚”為話題，結(jié)合高中語(yǔ)文課本中的素材寫(xiě)一段話。（必須結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本材料）36

你看，李煜總在哭，哭聲中是他渴望故國(guó)朱顏改的悲哀；陸游總在哭，哭聲中是他北國(guó)久失的無(wú)奈；杜甫總在哭，哭聲中是他渴望國(guó)強(qiáng)的期待；李白總在哭，哭聲中是他一醉千年的姿態(tài)。淚，飄灑。你聽(tīng)，蘇軾在淚中低吟：“相顧無(wú)言，惟有淚千行”；柳永在淚水里默念：“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。”淚，表達(dá)了千種風(fēng)情。37

我聽(tīng)到阮籍呼號(hào)，“天下無(wú)智者，使豎子成名”而窮途而哭，那是魏晉紛亂的憤恨之淚；我聽(tīng)到李清照低吟“梧桐落，又還秋風(fēng)又還寂寞”而雙淚長(zhǎng)流，那是南宋敗落的無(wú)奈之淚。淚，記錄了一個(gè)時(shí)代。

——《眼淚中的中國(guó)情節(jié)》38

練習(xí)：請(qǐng)以“說(shuō)話的藝術(shù)”為話題，用高中語(yǔ)文課本里的有關(guān)素材寫(xiě)一段話。鞏固訓(xùn)練39

諷諫帝王，是冒險(xiǎn)的事。批“龍鱗”，逆“圣聽(tīng)”，需要大勇大智，言辭委婉。多少忠臣義士，赤心耿耿，盡忠進(jìn)諫，結(jié)果呢，有的被挖心，有的被放逐。比干、屈原悲慘的故事，千古流傳。但能言善辯的燭之武，口若懸河的鄒忌，胸有成竹的觸龍，出口成章的魏征都以其杰出的辯才，說(shuō)服了高高在上的國(guó)君，從而改寫(xiě)了本國(guó)的歷史：燭之武退秦師挽救了鄭國(guó)，鄒忌諷齊王納諫使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”，觸龍說(shuō)趙太后使趙國(guó)在危難之時(shí)得到了齊國(guó)的援助，從而轉(zhuǎn)危為安，魏征諫太宗居安思危，勵(lì)精圖治，開(kāi)創(chuàng)了大唐盛世。40實(shí)戰(zhàn)演練：

請(qǐng)引用高中語(yǔ)文課本《鴻門(mén)宴》中的語(yǔ)句，多角度挖掘其內(nèi)涵，就某一角度寫(xiě)一段話。41范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。不者，若屬皆且為所虜。

項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！

——《鴻門(mén)宴

》42

在復(fù)雜的環(huán)境中，我們要善于應(yīng)變，善于應(yīng)對(duì)。面對(duì)“人為刀俎，我為魚(yú)肉”的情景，劉邦在張良的幫助下，靈活應(yīng)變，積極應(yīng)對(duì)，結(jié)果他逃過(guò)一劫，成就了帝王霸業(yè)。而項(xiàng)羽則因?yàn)閯傘棺杂?，放虎歸山，最終無(wú)顏見(jiàn)江東父老，落得個(gè)烏江自刎。1、不要做刺猬，能不與人結(jié)仇就不與人結(jié)仇，誰(shuí)也不跟誰(shuí)一輩子，有些事情沒(méi)必要記在心上。2、相遇總是猝不及防，而離別多是蓄謀已久，總有一些人會(huì)慢慢淡出你的生活，你要學(xué)會(huì)接受而不是懷念。3、其實(shí)每個(gè)人都很清楚自己想要什么，但并不是誰(shuí)都有勇氣表達(dá)出來(lái)。漸漸才知道，心口如一，是一種何等的強(qiáng)大!4、有些路看起來(lái)很近，可是走下去卻很遠(yuǎn)的，缺少耐心的人永遠(yuǎn)走不到頭。人生，一半是現(xiàn)實(shí)，一半是夢(mèng)想。5、沒(méi)什么好抱怨的，今天的每一步，都是在為之前的每一次選擇買(mǎi)單。每做一件事，都要想一想，日后打臉的時(shí)候疼不疼。6、過(guò)去的事情就讓它過(guò)去，一定要放下。學(xué)會(huì)狠心，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)丟棄不值得的感情。7、成功不是讓周?chē)娜硕剂w慕你，稱(chēng)贊你，而是讓周?chē)娜硕夹枰?，離不開(kāi)你。8、生活本來(lái)很不易，不必事事渴求別人的理解和認(rèn)同，靜靜的過(guò)自己的生活。心若不動(dòng)，風(fēng)又奈何。你若不傷，歲月無(wú)恙。9、與其等著別人來(lái)愛(ài)你，不如自己努力愛(ài)自己，對(duì)自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng)，對(duì)身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢軌蛴鲆?jiàn)。10、你迷茫的原因往往只有一個(gè)，那就是在本該拼命去努力的年紀(jì)，想得太多，做得太少。11、有一些人的出現(xiàn)，就是來(lái)給我們開(kāi)眼的。所以，你一定要禁得起假話，受得住敷衍，忍得住欺騙，忘得了承諾，放得下一切。12、不要像個(gè)落難者，告訴別人你的不幸。逢人只說(shuō)三分話，不可全拋一片心。13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保護(hù)你的，是你自己的選擇。而真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。14、不要那么敏感，也不要那么心軟，太敏感和太心軟的人，肯定過(guò)得不快樂(lè)，別人隨便的一句話，你都要胡思亂想一整天。15、不要輕易去依賴(lài)一個(gè)人，它會(huì)成為你的習(xí)慣，當(dāng)分別來(lái)臨，你失去的不是某個(gè)人，而是你精神的支柱;無(wú)論何時(shí)何地，都要學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，它會(huì)讓你走得更坦然些。16、在不違背原則的情況下，對(duì)別人要寬容，能幫就幫，千萬(wàn)不要把人逼絕了，給人留條后路，懂得從內(nèi)心欣賞別人，雖然這很多時(shí)候很難。17、做不了決定的時(shí)候，讓時(shí)間幫你決定。如果還是無(wú)法決定，做了再說(shuō)。寧愿犯錯(cuò)，不留遺憾!18、不要太高估自己在集體中的力量，因?yàn)楫?dāng)你選擇離開(kāi)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)即使沒(méi)有你，太陽(yáng)照常升起。19、時(shí)間不僅讓你看透別人，也讓你認(rèn)清自己。很多時(shí)候，就是在跌跌拌拌中，我們學(xué)會(huì)了生活。20、命運(yùn)要你成長(zhǎng)的時(shí)候，總會(huì)安排一些讓你不順心的人或事刺激你。21、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來(lái)掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。22、成長(zhǎng)是一場(chǎng)和自己的比賽，不要擔(dān)心別人會(huì)做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。23、你沒(méi)那么多觀眾，別那