人教版小學(xué)語文二年級上冊《北京》教學(xué)設(shè)計新部編版

教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________xx市實驗學(xué)校課題10、北京時間10、4總課時2課時課型精讀教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課的生字詞，會寫本課的12個生字。2、正確、流利地朗讀課文，會背自己喜歡的自然段。3、積累好詞好句，了解天安門廣場景點之間的方位關(guān)系。4、感受北京的美，燃起對北京的向往和熱愛之情。教學(xué)重難點學(xué)會本課的生字詞，會寫本課的12個生字。了解北京，感受北京的美。教學(xué)知識點積累描寫景物的四字詞語。能力訓(xùn)練點能用“有”和“在”轉(zhuǎn)換句子。如：廣場中央有一個美麗的花壇。一個美麗的花壇在廣場中央。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件樂學(xué)過程第（1）課時預(yù)學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)活動利用課件，讓學(xué)生認(rèn)識“北京”所在地，聯(lián)系生活，讓學(xué)生說說對北京的認(rèn)識，補充北京風(fēng)光圖，激發(fā)他們對課文學(xué)習(xí)的興趣。通過多媒體的教學(xué)，將圖文結(jié)合，讓學(xué)生更直觀的了解北京，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)愛國情感。讀準(zhǔn)生詞，讀通句子，是學(xué)生應(yīng)具備的基本能力。檢查學(xué)生讀書情況，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的必要手段，有助于將學(xué)生的語文基本能力訓(xùn)練扎實，為深入學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。預(yù)學(xué)單：我把課文讀了（）遍，讀得又通順有流利。我在會讀的詞語后面打“√”。中央瓦片莊嚴(yán)寬闊石碑四周好似拼圖圖案花壇名勝古跡高樓大廈3、我會用什么方法記什么字？4、我想問的問題是5、上網(wǎng)了解北京。生活導(dǎo)入：1、師：小朋友，第三單元的課文就是讓我們走進偉大的祖國，感受祖國的美好河山。的確，我們的祖國地大物博，人杰地靈，奇峰異石、秀山麗水比比皆是，那你去過哪些有名的地方呢？課件出示句式：我去過--------，讓我印象最深的是那里------------------。（訓(xùn)練學(xué)生說話完整。）2、北京是我們每一個中國人最為向往的地方，今天我們就走進北京，一起讀課題。3、出示中國地圖，五角星標(biāo)注的地方就是北京，了解北京的地理位置，它可是我們祖國的心臟。我們還知道，句式訓(xùn)練：北京是我國的首都。（改寫句子）（我國的首都）是（北京）。4、欣賞北京風(fēng)光圖。師：想去北京看看嗎？播放課件師介紹：這是雄偉壯觀的長城，歷史悠久的故宮，風(fēng)景如畫的公園，縱橫交錯的立交橋等。師：看到這里，聽到這些，此時你最想說什么？句式訓(xùn)練：北京真--------?。。ㄖ该f）師：那么如果借用作者的話來表達(dá)是北京是怎樣的呢？請小朋友馬上讀讀第1自然和最后一個自然段，你會說——北京真美?。〕鍪荆骸氨本┦俏覈氖锥迹且蛔利惖某鞘??！薄氨本┱婷腊。　保ㄖ该x，齊讀）5、鞏固性促學(xué)師：這兩句話有一個共同的地方，都在夸北京“美”，像這樣開頭和結(jié)尾都在說明同一個意思，相互接應(yīng)的寫作手法叫首尾呼應(yīng)。預(yù)學(xué)檢查（一）小組交流預(yù)學(xué)1、讀生詞：小組同學(xué)輪流讀，每人讀一個生詞。2、讀課文：同桌之間我讀你聽。（二）老師檢查預(yù)學(xué)1、出示生字詞，檢查認(rèn)讀（1）出示生字，說說字音注意點。央、瓦、莊、嚴(yán)、闊、碑、周、似、拼、案、壇、跡、廈翹舌音：莊、周、似、廈前鼻音：拼、案、壇、嚴(yán)多音字：似乎、似的讀音不同，注意似的的“似”讀音，唯一的翹舌音，其余都念平舌音。多音字“廈”表示地名的時候讀xià，組詞“廈門”。（2）巧品部件，幫助識字。（3）根據(jù)結(jié)構(gòu)分類識字，說說周、毯、矗等字的部首，讓學(xué)生查字典，鞏固音序查字法。（4）認(rèn)讀課文中的詞語。（5）讀課后讀讀記記的四字詞語。并積累描寫景物的詞語，請學(xué)生說，再出示部分好詞記一記。出示：綠樹成蔭鮮花盛開風(fēng)景優(yōu)美來來往往高樓大廈名勝古跡（6）抽讀課文2、3、4自然段。思考課文寫了北京的哪些地方？（三）、全班交流自己最想問的問題，教師進行梳理。共學(xué)目標(biāo)共學(xué)活動看圖體會天安門的“莊嚴(yán)”。理解莊嚴(yán)的意思及靈活運用體會“寬闊”通過補充資料讓學(xué)生更深刻地了解廣場到底有多大。教給背誦方法，幫助學(xué)生快速記憶。共同研究：北京到底美在什么地方呢？活動一：學(xué)習(xí)課文第二自然段1、自讀課文（1）讀：大聲讀課文。（2）圈：表示方位的詞。（3）想：天安門美在哪兒？2、交流反饋（1）（出示：天安門的圖片）你們看，這就是天安門。這段話中哪一句在描寫天安門？學(xué)生找出來讀，說說美在哪里？紅墻、黃瓦、師：仔細(xì)觀察文中插圖，還美在哪里？（結(jié)合課文插圖自由發(fā)言）（2）師：天安門除了美麗，還帶給你怎樣的感覺？（課件：莊嚴(yán)）師：再看看文中插圖，天安門哪些地方讓你覺得很莊嚴(yán)？（國徽、毛主席照片、國旗、標(biāo)語）在北京這樣莊嚴(yán)的建筑還有——人民大會堂，莊嚴(yán)還可以來形容各種儀式：升旗儀式、入隊儀式出示：莊嚴(yán)的（）師：又莊嚴(yán)、又美麗的天安門，誰來夸夸它。（第一句指導(dǎo)朗讀）（3）師：天安門這么美，廣場又給你留下了什么印象呢？請學(xué)生在書上標(biāo)出寬闊。感受：寬闊（44萬平方米，東西寬500米，南北長880米，可容納100萬人游行集會。）寬闊的（）操場、馬路、街道等師：你能通過自讀，讓大家見識一下廣場的大嗎？男女生比賽讀。師：看，廣場上——（出示句子）理解矗立的意思。區(qū)別：矗立有（更高大，更雄偉）的意思，再讀句子。感受它的直、高和雄偉。（4）作者不僅寫出了天安門、廣場、紀(jì)念碑的美，還寫得特別有條理呢！請快速默讀這一段，圈圈找找表示方位的詞。師：這里有一對近義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？理解中央就是中心的意思，找近義詞。（中央——中間）（5）指導(dǎo)背誦背誦是一種有效地閱讀積累，怎樣把美麗的天安門真真切切、清清楚楚地展現(xiàn)在了我們的腦海中，我們既可以借助板書，又可以根據(jù)方位詞，還可以通過抓關(guān)鍵詞來記呢！活動二：鞏固生字詞，指導(dǎo)寫字“央、交、市、旁”1、觀察每個字在田字格中的位置。說說你的發(fā)現(xiàn)。2、重點進行書寫指導(dǎo)：“央”“市”3、了解關(guān)鍵筆畫，教師范寫，學(xué)生練寫。4、完成作業(yè)本中今天教的幾個生字。（提醒學(xué)生注意握筆、書寫姿勢。）5、學(xué)生臨寫，評議，修改，抄寫?；顒尤簭?fù)習(xí)鞏固，當(dāng)堂練習(xí)1、作業(yè)本第1題中的四個生字2、作業(yè)本第4題的（1）（2）。3、作業(yè)本第5題。延學(xué)目標(biāo)延學(xué)活動積累描寫景物的詞語延伸積累千山一碧翠色欲流山水清麗山重水復(fù)幽泉鳴咽奇峰突兀千巖萬壑依山傍水海天一色銀浪翻滾板書設(shè)計10、北京美麗莊嚴(yán)天安門寬闊廣場教學(xué)反思樂學(xué)過程第（2）課時預(yù)學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)活動鞏固生字詞語。積累詞語?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；顒右唬簭?fù)習(xí)鞏固聽寫詞語。背一背積累的描寫景物的四字詞語?；顒佣?導(dǎo)入新課1、有感情地讀背第一二自然段。2、北京有莊嚴(yán)美麗的天安門，有寬闊的廣場，有人民英雄紀(jì)念碑。這節(jié)課我們來找找北京還美在哪里？共學(xué)目標(biāo)共學(xué)活動通過情景描述、句式訓(xùn)練說話的通道，讓學(xué)生理解“川流不息、名勝古跡這兩個詞語的意思。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)句子情境，解決學(xué)生用“到處”這個詞造句的困難。共同研究：北京還美在哪里？活動一：學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)1、師：上節(jié)課我們已經(jīng)感受了天安門城樓、廣場以及人民英雄紀(jì)念碑的美，接下來我們再去北京看看到底還美在哪里？學(xué)生自由讀第三自然段。請學(xué)生說這一自然段寫了北京的什么？A、柏油馬路，出示描寫柏油馬路的句子。抓住又寬又長關(guān)鍵詞，看圖感受，積累又（）又（）的詞。B、還抓住道路兩旁的美景，綠樹成陰，鮮花盛開，感受柏油馬路的美。C、再看立交橋：如四周有綠毯似的的草坪、花壇。車輛來來往往、川流不息。理解川流不息的意思。感受它的美和繁華。（指名讀，齊讀。）2、出示第一句。然后根據(jù)句中說到的美景，欣賞圖片，感受名勝古跡和美麗的公園。理解名勝古跡的意思，了解天壇的古代皇帝用來祭天神，乞求天下太平的地方。世紀(jì)壇是在2000年12月竣工的，是為了迎接21世紀(jì)新千年而建的。一個世紀(jì)就是一百年。3、師：怪不得作者還加了一句，課件出示：站在高處一看，全城到處是綠樹，到處是大樓。4、用到處是----，到處是-----。（學(xué)生說句子）提示：春天到了，公園里到處是----------，到處是----------。垃圾筒附近，到處是----------，到處是----------------。慶祝會現(xiàn)場，到處是-------------，到處----------------。5、作者在描寫北京的美時，就是抓住了幾個特寫鏡頭，再用上關(guān)鍵性的修飾詞，這樣就把景物描寫得淋漓盡致，吸人眼球。活動二：學(xué)習(xí)內(nèi)容：指導(dǎo)寫字“優(yōu)、陰、壇、城、國、圖”1、觀察每個字在田字格中的位置。2、找找關(guān)鍵筆畫，說說需要提醒大家注意的地方。3、重點進行書寫指導(dǎo)：“國”“城”4、了解關(guān)鍵筆畫，教師范寫，學(xué)生練寫。5、書寫生字，要注意觀察字的整體結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫，對于難寫的字要進行部件拆分，這樣再難寫的字也沒有問題。延學(xué)目標(biāo)延學(xué)活動積累語言。培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。背