一年級勞動課教案

一年級勞動課教案【篇一：一年級勞動課教案】1、包書皮教學目標：知識能力：學會自己包書皮的方法創(chuàng)新運用：運用本節(jié)的知識包其他學科的書皮情感道德：心育：培養(yǎng)學生自己動手的能力美育：培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好品質(zhì)教學重點：學習幾種包書皮的方法教學難點：學回怎樣壓痕教學方法：講解，實踐操作法教學過程：一、導入新課同學們，新的學期開始了，本學期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時間更長些，不壞那/老師有個好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學習最基本的方法。板書課題二、講授新課1、包書皮的用紙畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。2、紙的大?。焊鶕?jù)書的大小而定3、怎樣包書皮將紙對折，書脊與折先對齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理。三、教師演示學生邊看邊記過程四學生自己練一練教師指導發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設計更美的方法。五、請同學們記住愛書吧，它是知識的源泉——高爾基六、總結通過本節(jié)可的學習，同學們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設計出更沒的方法，為其他人包書皮。板書設計怎樣選紙對折，壓痕，剪口。包邊，理平教學后記：2、洗餐具教學目標：通過學習，知道洗餐具的主要過程。動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。培養(yǎng)學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。教學準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學過程：一、看圖，出示課題。1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。2．剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。2．將討論結果填寫在書上的表格中。3．請學生交流學習情況，師生評議。4．小結歸納操作要領。(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。1．在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。3．各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）（4）動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意（5）根據(jù)實際情況分項目進行評價。教學后記：4、洗衣物教學目標：通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：[小精靈兒童網(wǎng)站]一、談話導入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學習新知。1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什三、動手實踐時的注意事項。1．看書學習正確的洗滌方法。2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）四、評價。教學后記：5、擦玻璃窗教學目標：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌握勞動本領。學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。教學準備：抹布，報紙，水盆等。教學過程：一、談話導入：同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。三、學習技術信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。然后談談體會和感受。教學后記：教學目標：一．使學生認識擦地板的作用，能正確用運常用工具去擦地板。二．教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動。課前準備：一．教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個。洗衣粉或去污粉少許。二．學生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準備水桶或擦地板專用水桶一授課時間最好在上午或下午的最后一節(jié)。地點可以安排在公共地方。課前必須充分做好準備工作，把學生帶來的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。二、授課時，教師可表揚在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學生，作為引題。接著可提問學生擦地板的作用。三．知道學生擦地板是本課的重點。教師用講解和直觀示范相結合的方法，讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。四．知道擦地板過程：準備好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置。拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。結束地板擦完后，把移開的家具物品按原來的擺設放置好。把工具清洗干凈放回遠處，拖把或抹布要放在有日照或通風的地方曬干或晾干，否則會滋生細菌，不利于健康衛(wèi)生。五、想想做做教學后記：7、安全用電的基本常識教學目標：1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。3、了解觸電的急救處理。教具準備：1、準備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學過程：（一）導入新課。1、多媒體展示觸電事故的圖片。2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。3、揭示課題，明確本課的學習內(nèi)容。（二）練習中思考，思考后完善。1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學生在小組中交流。3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學生舉一反三的能老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。（三）結合實際，增強用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習慣。1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學生節(jié)約用電的習慣。（四）預防為主，消防結合。1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。2、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。教學后記：8、電飯煲和微波爐教學目標：1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。教學準備：學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。教學過程：（一）談話激趣，導入新課。師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。（二）議議讀讀，明確使用方法。學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經(jīng)驗的同學來說一說。教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。學習使用微波爐，險情學生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？〔三〕小結總結用微波爐的操作要領。（四）課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。教學后記：9、洗衣機教學目標：1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。2、了解洗衣機的發(fā)展過程，認識人類科技進步的成果。教學準備：準備若干份洗衣機的說明書。教學過程：（一）激發(fā)興趣，導入新課上課開始，教師做個調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的和不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學生從統(tǒng)計結果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電（二）看看說說，了解發(fā)展過程。出失書上洗衣機的插圖，請學生認一認分別是什么型號的洗衣機，認后可以請學生根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。（三）學學做做，明確步驟1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，2、洗衣前準備工作：（1）按衣物的洗滌標志分為手洗和機洗。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。（四）議一議，掌握要領。為什么要清理口袋？可以讓學根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議，最后總結歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。(五)拓展延伸在家?guī)椭改笗孟匆聶C洗滌衣物，培養(yǎng)學生生活的自理能力。教學后記：10、電冰箱的使用和保養(yǎng)教學目的：通過教學，使學生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。材料準備：電冰箱的結構示意掛圖。教學過程：讓家中有冰箱的同學，談談自己家中使用電冰箱的情況和體會。四、小結：提問：打開電冰箱，有時會聞到一股臭味，為什么會有臭味？板書設計：電冰箱的使用和保養(yǎng)教學后記：11、煮飯教學目的：學會做簡單的家務活，培養(yǎng)學生的動手能力，增添生活情趣。工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。教學過程：一、談話導入，激發(fā)學生動手煮飯的興趣。二、學學做做（一）高壓鍋煮飯：1、揀米、淘洗、加水。2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。（二）用電飯鍋煮飯：1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。2、插電時要注意安全。三、想想練練1、淘米時，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。教學后記：12、創(chuàng)作我的小報教學目標：1、通過網(wǎng)上自學，知道小報版面設計及分欄的方法。2、鞏固網(wǎng)上下載資料的方法。3、合理運用相關知識，組裝一份美觀、主題鮮明、內(nèi)容豐富的小報。教學準備：教學過程：一、布置任務1、展示范例小報教師示范小報例子。2、今天我們就完成主題為“美麗的校園”的小報。要求：用a4橫向紙，分兩欄；題目用藝術字制作；作者用邊框底紋；文字內(nèi)容從網(wǎng)上下載，設置字體、字號、顏色；插入合適的圖片；可以用文本框豎排文二、指導學生自學。1、學習制作步驟。網(wǎng)站在：提問：你看了步驟后，覺得哪些步驟還不會，或者不太熟悉？你該怎么辦？2、學習頁面設置方法。學習網(wǎng)站：校園網(wǎng)－學習園地－文字處理。3、學生交流學習頁面設置和分欄過程。抽學生向全班演示。4、學習參考版面布局，上節(jié)課布置的作業(yè)，可以在草稿本上先畫出來。三、學生制作。在制作的過程中如有不懂的地方，可以到網(wǎng)站上繼續(xù)自學，也可以小聲詢問同桌高手?？凑l的動作快。1、題目：用藝術字。2、作者簡介：邊框底紋。3、正文及插圖。四、及時演示學生作品。教學后記：13、自制賀卡教學目標：1．教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。3．溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛。準備工作：1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。2．錄音機、磁帶。3．課前查閱有關教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語活動過程：1．激情導入。（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好?。?）學生交流討論，確定贈送的禮物。同學們，師恩難忘，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？（學生：好！板書：自制賀卡）2．學做賀卡。（1）介紹賀卡樣式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡）討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？（師生小結：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩?？梢园芽垖φ?，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。（教師講解制作的方法和步驟）（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學生試制，老師巡視指（3）設計賀卡封面。賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。學生繪制賀卡封面。教師巡視指導。出示學生做的賀卡，評價激勵。3．學寫賀詞。（1）比較賀詞，力求情真意切。老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）（學生觀察討論）（2）學生試說。教師節(jié)（或元旦節(jié)、新年等）快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么指名學生說說。學習小組互說，老師巡回指導。（3）寫賀詞。導入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師?。▽W生擬訂賀詞，教師巡回指導）交流討論。讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學生讀賀詞，教師相機指導）改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美?。▽W生交換賀詞修改，教師巡回指導）寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。4．學寫信封。（1）導入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？（2）指導信封的填寫方式。第一步：郵政編碼的書寫。第二步：地址及收信人的填寫。第三步：貼郵票。（學生練習書寫信封，老師巡回指導。）5．同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為你們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？教學后記：14、扎紙花一、教學目標1、知識目標：通過教學與實踐，使學生學會扎制簡單的紙花。2、能力目標：在實踐中培養(yǎng)學生觀察、分析、動手能力，以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。養(yǎng)學生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。3、德育目標：培養(yǎng)學生耐心細致、不怕困難、團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教學重點、難點1、了解扎制簡單紙花的方法。、充分發(fā)揮學生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的紙花。一、激發(fā)興趣，引入課題請同學們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動課就來學習《扎紙花》。二、教師示范，學生操作1.教師點明扎紙花的目的、意義、用途。2.教師檢查準備的材料。材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細鐵絲。3.啟發(fā)學生說出扎紙花的六個步驟，教師示范，學生操作。（注意滲透安全教育）（1）對折。把四張軟紙理齊，對折一次。（2）來回折。從對折的地方開始，啟發(fā)學生像折扇子