八年級(jí)科學(xué)探究題

八年級(jí)科學(xué)探究題4.為了研究物質(zhì)的某種屬性，同學(xué)們找來(lái)大小不同的甲、乙做實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如下所示：⑴請(qǐng)你在坐標(biāo)紙上用圖象形象地把兩種物質(zhì)的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái)。⑵通過(guò)對(duì)以上圖象的分析，你可得到的結(jié)論是什么？（只要寫(xiě)一條）⑶甲、乙兩種物體放入水中的最終狀態(tài)情況如圖所示。請(qǐng)你指出圖中A、B分別屬于哪種物質(zhì)？并說(shuō)明在相同體積情況下，它們所受浮力是多大？5.圖a是在“探究物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中使用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：(1)調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將________移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)________，使天平橫梁平衡。(2）小王同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：A．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分鹽水的體積V；B．用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml；C．用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；以上操作的正確順序是：_______________(填字母代號(hào))。(3)小王測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml時(shí)，估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右。試加砝碼時(shí)，應(yīng)用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個(gè)放入右盤(pán)中，若指針右偏，則應(yīng)取下__g砝碼，試加上其它砝碼，最后調(diào)節(jié)游碼。(4)圖b是小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的情況。他的錯(cuò)誤是：________________________6．小剛想了解花生油的密度：⑴小剛想，花生油是油類(lèi)，它的密度應(yīng)該比水小，于是他滴了一滴油在水中，發(fā)現(xiàn)油浮在水面上，由此可以證明他的猜想是________的.(3)用天平測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量為150g，然后將一部分花生油倒入量筒中，再測(cè)出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為106.8g，讀出量筒中花生油的體積，如圖甲所示，最后算出花生油的密度，請(qǐng)你將測(cè)得的結(jié)果填入下表.燒杯和花生油的總質(zhì)量（g）燒杯和剩余花生油的質(zhì)量（g）花生油的質(zhì)量（g）量筒中花生油的體積(cm3)花生油的密度(g/cm3)150106.8（4）圖乙是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材的情景，其中操作不規(guī)范的是_______________________________.7．小明利用一個(gè)燒杯、天平、水，測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度。請(qǐng)將他的步驟補(bǔ)充完整。（1）把托盤(pán)天平放在水平臺(tái)上，將標(biāo)尺上的游碼移到處，調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母，使天平平衡。（2）用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖14所示，則小石塊的質(zhì)量為▲g。（3）如圖15所示，A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記；B、取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為122g；C、往燒杯中加水，直到，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為142g。（4）計(jì)算出小石塊的體積為cm3。（5）用密度公式計(jì)算出小石塊的密度為kg/m3；8．小芳用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒和小桶測(cè)食用堿面的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：I．用調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶的重G1=0.9N．Ⅱ．把堿面放入小桶，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶和堿面的總重G2，如圖．Ⅲ，把小桶中的堿面全部放入量筒并搖勻，測(cè)出堿面的體積V．如圖．(1)請(qǐng)根據(jù)圖示，讀出測(cè)量數(shù)據(jù)并填入表格中．(2)寫(xiě)出計(jì)算堿面密度的表達(dá)式_____________________（用所測(cè)物理量的符號(hào)表示）．(3)計(jì)算出堿面的密度并填入表中(g取10N/kg)．▲(4)小芳無(wú)意間將如圖所示的量筒在手上墩了幾下，發(fā)現(xiàn)量筒的示數(shù)變小了，由此可知，粉末狀的物質(zhì)墩得越實(shí)，其密度越_______．9．在用“天平和量筒測(cè)鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中（1）小明在調(diào)節(jié)天平平衡過(guò)程中，將游碼移到零刻度線(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)天平指針的左右偏轉(zhuǎn)情況如圖16所示，此時(shí)他應(yīng)將橫梁右邊的平衡螺母向調(diào)。（2）小明進(jìn)行了如下操作：A．用天平稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量m1；B．在空燒杯中倒入適量的鹽水，稱(chēng)出它們的總質(zhì)量m2；C．把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積V。根據(jù)以上操作可求出鹽水的密度ρ＝。（3）小明在和同學(xué)交流中發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，造成測(cè)出的鹽水密度誤差較大。你認(rèn)為其原因是▲。10．某興趣小組測(cè)量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體顆粒物質(zhì)的密度，測(cè)量的部分方法和結(jié)果如圖16所示。(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量適量小顆粒的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和游碼位置如圖甲所示，則稱(chēng)量的顆粒的質(zhì)量是________g。(2)因顆粒易溶于水，小組同學(xué)采用圖乙所示方法測(cè)量體積，所稱(chēng)量的顆粒的體積是__________cm3。(3)該物質(zhì)的密度是_________kg／m3。(4)在C步操作中，若搖動(dòng)不夠充分，鐵砂未充滿(mǎn)顆粒的空隙，則測(cè)出的值比實(shí)際密度偏________（填“大”或“小”）(5)在C步操作中，若因鐵砂較少，全部倒進(jìn)并反復(fù)搖動(dòng)后，沒(méi)有完全覆蓋顆粒，則測(cè)出的值比實(shí)際密度偏_________（填“大”或“小”）。11.小宇同學(xué)用天平、玻璃杯、量筒等器材測(cè)定“魯花”牌花生油的密度，a、若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖17（D）所示，則應(yīng)將平衡螺母向側(cè)調(diào)節(jié)，b、他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：按圖17的A、B、C所示步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）小宇所測(cè)油的質(zhì)量為g，油的密度為g/cm3。（2）請(qǐng)你分析一下，這樣測(cè)出的結(jié)果油的密度偏大還是偏??？答：。（3）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，可以如何改進(jìn)？答：把ABC改為（寫(xiě)序號(hào)）12.（1）小剛在稱(chēng)量礦石質(zhì)量時(shí)，進(jìn)行了如圖甲所示的操作，他的錯(cuò)誤在于。用正確的方法稱(chēng)量，天平平衡后，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則被測(cè)礦石的質(zhì)量是g。（2）小剛有在量筒中倒入一定量的水，然后將礦石用細(xì)線(xiàn)系好后慢慢放入量筒。如圖丙所示，礦石的體積為▲ml。（3）小剛算出礦石的密度為▲kg/m3。13.右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。（1）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為（2）從圖中你還能獲得哪些信息？（任填一條）；（3）分析t1℃時(shí)，將10g乙物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是（填“飽和”或“不飽和”欲使t2℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〉姆椒?4.控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一。小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多。是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢？請(qǐng)你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系，以硝酸鉀為例，選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：溫度(℃)20304050607080溶解度(g)31.645.863.985.5110138168①影響因素：②實(shí)施方案：③通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出。實(shí)驗(yàn)中，控制不變的因素是。16.下國(guó)是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖。⑴寫(xiě)出圖中你喜歡的一種儀器名稱(chēng)；⑵配制氯化鈉溶液的操作順序是（填序號(hào)）；①ABCDE②BDCEA③DBCAE⑶指出并糾正圖中一處錯(cuò)誤：。17.下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是。（2）指出圖=2\*GB3②中的一處錯(cuò)誤操作。（3）通過(guò)計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是g，配制時(shí)應(yīng)選擇（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序。18.為測(cè)量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，王欣同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，將塑料掛鉤吸盤(pán)按壓在光滑水平玻璃下面，擠出塑料吸盤(pán)內(nèi)的空氣，測(cè)出吸盤(pán)壓在玻璃上的面積為S；將裝適量細(xì)沙的小桶輕輕掛在吸盤(pán)下面的塑料掛鉤上，如圖所示，用小勺輕輕向桶內(nèi)加細(xì)沙，直到塑料吸盤(pán)剛好脫落玻璃板，測(cè)出此時(shí)塑料掛鉤、小桶和沙的總重力為G。（1）吸盤(pán)即將脫離玻璃板時(shí)，空氣對(duì)塑料吸盤(pán)的壓力大小是___，所測(cè)大氣壓強(qiáng)的數(shù)值是____________。（2）該方法所測(cè)大氣壓強(qiáng)數(shù)值往往比實(shí)際值小一些，你認(rèn)為產(chǎn)生這一誤差的原因可能是(一條即可)：___________________________________。19．小明做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的幾組數(shù)據(jù)如下表：序號(hào)液體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差/cm1水5朝上4.92水5朝下4.93水5朝側(cè)面4.94水10朝側(cè)面9.75水15朝側(cè)面14.66酒精15朝側(cè)面11.8根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）比較序號(hào)為的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體在同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等.（2）比較序號(hào)3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：.（3）比較序號(hào)為的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度處，不同液體的壓強(qiáng)與密度有關(guān).20.某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值，實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是▲。（2）如圖所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動(dòng)時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為29.9N。(3)如圖所示，用刻度尺測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度為▲cm，計(jì)算出活塞的橫截面積。(4）計(jì)算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為▲Pa。（5）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差較大，請(qǐng)分析，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致誤差的因素有（請(qǐng)寫(xiě)出兩條）(2分)：=1\*GB3①▲；=2\*GB3②▲。21．①由圖7（a）［或（b）或（c）或（d）］可知：▲。②由圖7（b）與（c）與（d）可知：▲。22．在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三組同學(xué)分別以槽中液體為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)趦啥碎_(kāi)口、粗細(xì)均勻的玻璃管的下端貼一個(gè)比管口稍大的塑料薄片，并將玻璃管豎直插入液體槽中，然后順著管壁從上端開(kāi)口處向管內(nèi)緩緩注水，如圖14所示，直至觀察到薄片脫離管口下落。記錄玻璃管的管口面積S、槽中液體密度ρ和玻璃管插入液體的深度h，測(cè)出注入管中水的質(zhì)量m，運(yùn)用公式，計(jì)算出管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強(qiáng)p。改變深度h，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。甲組同學(xué)還選用了粗細(xì)不同的玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。所有數(shù)據(jù)均記錄在下表。（薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不計(jì)）①在此實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)分析得出，當(dāng)薄片恰好脫離管口時(shí)，薄片處管外液體的壓強(qiáng)▲管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強(qiáng)（選填“等于”或“小于”）。②各組同學(xué)分析了本組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，其中乙組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)▲初步得出：同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度成正比。甲組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、4初步判斷：玻璃管的粗細(xì)與本實(shí)驗(yàn)研究結(jié)論的獲得▲（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）?！苓M(jìn)一步綜合分析表中數(shù)據(jù)，經(jīng)運(yùn)算歸納得出：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與▲的比值是一個(gè)定值。23.小林同學(xué)為了探究浮力的大小跟什么因素有關(guān)，做了圖14所示的實(shí)驗(yàn)。(1)從圖14中A、B、C、D可得出：浮力的大小與▲有關(guān)。（2）圖14E中物體受到的浮力是▲N。24．翔翔在家探究雞蛋受到的浮力大小與哪些因素有關(guān)，如圖22所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答下列問(wèn)題：（1）從A、B兩圖可知，雞蛋在水中受到的浮力大小是_▲__N。（2）根據(jù)B、C兩實(shí)驗(yàn)，他就得出雞蛋受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)，你認(rèn)為對(duì)嗎？▲________，理由是▲________。（3）在圖22實(shí)驗(yàn)中，你還可以觀察到什么現(xiàn)象？（寫(xiě)出一個(gè)）▲25.小明學(xué)習(xí)了浮力的相關(guān)知識(shí)后，想探究鋼鐵制成的輪船為什么會(huì)漂浮在水面上。他用橡皮泥、燒杯、水、小石塊、針等器材進(jìn)行探究，步驟如下：(1)他將橡皮泥捏成一團(tuán)放入盛水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)橡皮泥下沉。然后他把橡皮泥取出，捏成船狀放入水中，“船”漂浮在水面，此時(shí)“船”受到的浮力______重力，與橡皮泥下沉?xí)r相比，“船”排開(kāi)水的體積______(選填“變大”、“變小”或“不變”)；(2)他在“船”中放入一個(gè)小石塊，“船”仍然漂浮在水面，與步驟(1)中“船”漂浮時(shí)相比，此時(shí)“船”所受浮力______(選填“變大”、“變小”或“不變”)；(3)他用針在“船”底扎了一個(gè)小孔，水逐漸進(jìn)入“船”內(nèi)，過(guò)了一會(huì)兒，水沒(méi)過(guò)“船”，“船”受到的浮力___▲___重力，所以“船”下沉。通過(guò)上述探究．小明知道了輪船是采用“空心”的辦法，增大可以利用的浮力，從而浮在水面上。26.在物理課堂上同學(xué)們做了如圖所示的小實(shí)驗(yàn),在水桶中裝多半桶水,用手把空的飲料逐漸按入水中,在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)們都有越來(lái)越費(fèi)勁的感覺(jué),同時(shí)觀察到水面越來(lái)越高.由此同學(xué)們猜想浮力大小可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān).(1)同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證猜想做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你從中選出能驗(yàn)證猜想的操作是▲__________________(填序號(hào))(2)請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出浮力與物體排開(kāi)液體體積關(guān)系的大致圖像.27．在物理實(shí)驗(yàn)操作考查中，小雨抽測(cè)的實(shí)驗(yàn)題目是“探究浮力的大小”。他的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖l7所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下．A．用細(xì)線(xiàn)將橡皮掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出橡皮的▲_________；B．將水倒入溢水杯中；C．將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的橡皮浸沒(méi)水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)▲_____________；D．將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；E．記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；F．整理實(shí)驗(yàn)器材。請(qǐng)根據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下面問(wèn)題：(1)指出小雨在實(shí)驗(yàn)操作中漏掉的一個(gè)步驟：▲。(2)指出上面實(shí)驗(yàn)操作中的一處錯(cuò)誤：▲。(3)如果用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實(shí)驗(yàn)，那么與上述操作不同的一個(gè)步驟是▲___________(填字母)。28.在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。(1)小明的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為：④電阻還與▲有關(guān)。(2)圖15是三位同學(xué)為上述探究活動(dòng)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，他們已經(jīng)完成了部分實(shí)物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制▲不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線(xiàn)▲____和導(dǎo)線(xiàn)▲____（填導(dǎo)線(xiàn)的代號(hào)字母）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。29.實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們把兩個(gè)相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，兩燈均發(fā)光。此時(shí)，一位同學(xué)不小心把L1的玻璃外殼打破了，結(jié)果L1不亮，L2卻更亮了。這是為什么呢？他們提出以下猜想：猜想一：可能L1處發(fā)生開(kāi)路；猜想二：可能L1處發(fā)生短路。（1）根據(jù)▲（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點(diǎn)，可知猜想一是不正確的。（2）針對(duì)猜想二，同學(xué)們找了一只電壓表，分別并聯(lián)在L1、L2兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則兩次讀數(shù)有何特點(diǎn)？▲。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù)，且L1兩端電壓比L2兩端電壓小。說(shuō)明猜想二也不正確。你認(rèn)為L(zhǎng)1不亮、L2更亮的原因可能是（▲）。A．L1電阻變大B．L1電阻變小C．L2電阻變小D．L1功率變大30.根據(jù)圖13所示的電路圖，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，連接實(shí)物電路(要求導(dǎo)線(xiàn)不能交叉)?！?1.小娟在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，將記錄整理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖7所示I-U關(guān)系圖像。由圖可得甲的電阻為_(kāi)Ω，甲、乙兩個(gè)電阻串聯(lián)后總電阻是_Ω；這兩個(gè)電阻串聯(lián)后接在電壓為9V的電源上，電路中的電流為A；這兩個(gè)電阻并聯(lián)后接在9V電源上，干路中的電流為_(kāi)A。32．為測(cè)量待測(cè)電阻Rx阻值，小敏設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，R0的阻值已知且電源電壓不變，所選用的電壓表為零刻度線(xiàn)在表盤(pán)刻度線(xiàn)最左端的電壓表，她______________（選填“能”或“不能”）測(cè)出Rx的阻值。因?yàn)開(kāi)__________________________________________________________________________。33.小龍想利用一塊電壓表和已知的電阻R0測(cè)量電阻Rx的阻值。小龍選擇了滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的器材，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖19所示。小龍?jiān)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路的要求是：只閉合開(kāi)關(guān)S和S1時(shí)，電壓表測(cè)量的是電阻R0兩端的電壓U1；只閉合開(kāi)關(guān)S和S2時(shí)，電壓表測(cè)量的是電源兩端的電壓U2。（1）請(qǐng)你根據(jù)小龍的設(shè)計(jì)要求只添加一根導(dǎo)線(xiàn)完成圖19所示實(shí)驗(yàn)電路的連接；（2）請(qǐng)你用U1、U2和R0表示出Rx，Rx=。34．小明做用伏安法測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)，小燈泡的額定電壓為2.5V，已經(jīng)連接如下圖所示電路。（1）同組的小琴又給他補(bǔ)接了兩根導(dǎo)線(xiàn)使電路完整，請(qǐng)你將這兩根導(dǎo)線(xiàn)畫(huà)出來(lái)?！?）閉合開(kāi)關(guān)之前，應(yīng)將滑片滑到滑動(dòng)變阻器的端（填“A”或“B”），目的是為了保護(hù)電路。（3）小明利用上面的電路測(cè)小燈泡的電阻，已經(jīng)記錄三組數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你將表中的空白格幫小明補(bǔ)上。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123電壓/V2.52.01.5電流/A0.30.270.23電阻/Ω7.46.5燈泡亮度亮較亮暗（4）小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測(cè)得的燈絲電阻相差較大，與其他同學(xué)交流也是同樣的情況，你認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是▲。35.如圖15所示為某同學(xué)測(cè)定小燈泡電阻的實(shí)物連接圖。（1）圖中有兩處明顯連接錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)：①▲②▲（2）電路改正后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，則該故障的原因是▲（填下列故障原因的代號(hào)）A、小燈泡接線(xiàn)短路B、電源接觸不良C、小燈泡接線(xiàn)斷路D、電流表接線(xiàn)短路（3）排除故障后閉合開(kāi)關(guān)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖1甲、乙所示，則電流表的讀數(shù)為▲A，電壓表的讀數(shù)為▲V，小燈泡的電阻為▲Ω。36.在學(xué)習(xí)“串聯(lián)電阻的總電阻與各串聯(lián)電阻之間關(guān)系”的時(shí)候，小強(qiáng)和小剛利用滑動(dòng)變阻器（銘牌上標(biāo)有20Ω1A）、兩個(gè)定值電阻（5Ω10Ω）、電壓表、電源等器材對(duì)此進(jìn)行了探究。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖甲所示的電路圖。（1）根據(jù)電路圖，請(qǐng)你在上圖乙中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將沒(méi)有連接完的實(shí)物電路連接好（導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉且電流表的量程選取適當(dāng)）。（2）請(qǐng)你根據(jù)電路圖分析：在閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到▲________（填“A”或“B”）端。（3）上表是小強(qiáng)和小剛在這次實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)。請(qǐng)你根據(jù)他們?nèi)螠y(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出的結(jié)論是：▲________________________________________________________。（4）若閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，而電壓表無(wú)示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是下面哪一種情況？____▲___（只填字母序號(hào)即可）。A.滑動(dòng)變阻器某處斷路B.只有R1被短路C.只有R2被短路D.電壓表的某一個(gè)接線(xiàn)柱接觸不良(5)在這次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是：▲_______________________________________________________。37.小明用實(shí)驗(yàn)測(cè)定“手電筒小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”，小燈泡的額定電壓為2.5V。（2）閉合開(kāi)關(guān)S，向A端移動(dòng)滑片P，小燈泡的亮度會(huì)變▲。（填“亮”或“暗”）（3）小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖20所示，則燈泡的正常工作電流是▲A，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是▲Ω。（4）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)為0，而電燈不亮。出現(xiàn)這個(gè)故障的原因可能是小燈泡▲；（5）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，小明同學(xué)分別測(cè)出小燈泡在電壓為2.0V、2.5V、3.0V時(shí)的電阻，再求出平均值，作為燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值，你認(rèn)為他的方法行嗎？答：▲這是因?yàn)樾襞菰诓煌妷合鹿ぷ鲿r(shí)▲的原因。38.小莉按圖18中甲所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).（1）根據(jù)圖甲,將圖乙中的實(shí)物連接成電路,要求變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大（注意兩電表量程的選擇）；▲（2）實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)出通過(guò)電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖19的坐標(biāo)系中畫(huà)出電阻R的U-I關(guān)系圖象：▲（3）由圖象可知，小莉?qū)嶒?yàn)時(shí)所選用電阻R的阻值為▲Ω，當(dāng)電路中的電流為0.5A時(shí),電阻R消耗的電功率為▲W.（4）現(xiàn)已將圖乙中的電阻R換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，若要測(cè)該小燈泡的額定功率，則在原實(shí)物電路中必須改動(dòng)的地方是：①；②.39.在“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路，R為定值電阻，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表1和表2中。（1）在研究電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使電壓表的示數(shù)為3V;再換用10Ω的定值電阻時(shí)，某同學(xué)沒(méi)有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，閉合開(kāi)關(guān)后，電壓表的示數(shù)將_______V（選填“大于”、“小于”或“等于”），此時(shí)應(yīng)向_____調(diào)節(jié)滑片（選填“左”或“右”），使電壓表的示數(shù)為3V。（2）兩組實(shí)驗(yàn)都運(yùn)用了__________法，從表1和表2的數(shù)據(jù)歸納得出的公式是_______．40．某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖11所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA／AB處的電流IB／AC處的電流IC／A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55⑴通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是:；⑵測(cè)量三次的目的是：，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；⑶結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)：。41.小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”，小明先按圖11甲所示電路圖連成圖11乙的實(shí)物圖（電壓表尚未連接）（1）小亮一眼就看出了小明連接的錯(cuò)誤，并指出如果直接閉合開(kāi)關(guān)將出現(xiàn)（選填“開(kāi)路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會(huì)亮，還可能造成變阻器或損壞。（2）小亮只更改跟L1、L2的四個(gè)接線(xiàn)柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線(xiàn)的一端，就使電路連接正確了。他的做法可能是（指出一種即可）（3）接下來(lái)，他們按圖11丙所示電路圖連接了三個(gè)電壓表。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表V1的示數(shù)如圖12所示，則電壓表V的示數(shù)是V，若L2標(biāo)有“2.5V，1W”字樣，此時(shí)通過(guò)L2的電流是A。（4）他們?cè)陔娐分写?lián)滑動(dòng)變阻器的作用是，閉合開(kāi)關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)置于端（選填“左”或“右”）42.下面是小明同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后所寫(xiě)的一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整.【實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)】伏安法測(cè)電阻【實(shí)驗(yàn)原理】R＝U/I【實(shí)驗(yàn)器材】請(qǐng)你在虛線(xiàn)框內(nèi)用規(guī)定的電路器件符號(hào)▲畫(huà)出所需器材(溫馨提示:不需畫(huà)出電路圖)【實(shí)驗(yàn)步驟】(略)【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表格▲43.瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】⑴按圖21所示的電路圖連接電路；⑵閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；⑶在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上；⑷測(cè)出AC間的電壓.【交流與評(píng)估】⑴在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須▲______.⑵瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?▲___________________________.⑶方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.⑷這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：___________________________44.在“測(cè)量小燈泡工作時(shí)的電阻”實(shí)驗(yàn)中（1）如圖乙是張亮同學(xué)根據(jù)甲圖尚未完成的實(shí)物圖，請(qǐng)你用筆線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)幫他將電路圖連接完整。（2）連接電路時(shí)，應(yīng)將開(kāi)關(guān)__，經(jīng)檢查電路連接無(wú)誤，閉合開(kāi)關(guān)做實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值調(diào)到，目的是。（3）閉合開(kāi)關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無(wú)示數(shù)，可能是以下原因的________造成的（填代號(hào)）。A.燈泡L短路B.燈泡L斷路C.滑動(dòng)變阻器某處開(kāi)路D.開(kāi)關(guān)S接觸不良（4）故障排除后，張亮同學(xué)測(cè)出了四組數(shù)據(jù)，如下表所示，表中U、I、R分別表示燈泡的電壓，電流和電阻，請(qǐng)你計(jì)算出四次實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的燈泡電阻并填入表中的空格內(nèi)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234U/V1.401.601.802.0I/A0.450.470.490.50R/Ω3.113.403.67亮度暗→亮（5）請(qǐng)分析為什么燈越亮燈絲的電阻越大？45.

某同學(xué)做“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)，所用實(shí)驗(yàn)器材均完好。（1）下圖甲是測(cè)量燈泡電阻的電路圖，請(qǐng)你在○里填上合適的電表符號(hào)。（2）根據(jù)圖甲電路，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖乙的實(shí)物電路連接完整。（3）該同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線(xiàn)時(shí)，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，燈泡亮度不變。導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個(gè)操作錯(cuò)誤是=1\*GB3①；=2\*GB3②。46．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：(1)葉子和小雨在探究“歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：①他倆提出的問(wèn)題是：導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系？②根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，他倆猜想：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。③實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：a．他倆按如下電路圖連接電路。請(qǐng)將電路圖填畫(huà)完整?！鴅．用R1=5Ω的定值電阻做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)分別為0．8V、1．6V、2．4V時(shí)，對(duì)應(yīng)電流值分別為0．16A，0．32A和如圖電流表的示數(shù)。請(qǐng)你在方框內(nèi)設(shè)計(jì)表格并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理上。c．換用R2=l0Ω的定值電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。④通過(guò)分析，他倆驗(yàn)證了猜想的正確性，得出了歐姆定律。他倆經(jīng)歷的思維程序?yàn)椋禾岢鰡?wèn)題、、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論(2)在上述探究中發(fā)現(xiàn)：對(duì)同一個(gè)導(dǎo)體，等的值，而這個(gè)值就是導(dǎo)體的電阻；不同的導(dǎo)體，的值一般不同?？梢?jiàn)，電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，它的大小與和____無(wú)關(guān)。于是，他倆用如圖電路驗(yàn)證“影響電阻大小的因素”，在M、N兩點(diǎn)之間接入粗細(xì)相同而長(zhǎng)度不同的鎳鉻合金絲。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：鎳鉻合金絲越長(zhǎng)，燈泡越暗，說(shuō)明電阻越_。這種顯示電阻大小的方法是_________法。八年級(jí)科學(xué)探究題答案4.⑴如圖所示⑵同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是相同的⑶A屬于甲、B屬于乙；5：35.(1)游碼；（平衡）螺母(2)BAC(3)50(4)（測(cè)量過(guò)程）調(diào)螺母6.(1)對(duì);(2)左；（3）燒杯和花生油的總質(zhì)量（g）燒杯和剩余花生油的質(zhì)量（g）花生油的質(zhì)量（g）量筒中花生油的體積(cm3)花生油的密度(g/cm3)150106.843.2540.8（4）用手直接拿砝碼7．（1）左端零刻線(xiàn)；（2）52； （3）水面與標(biāo)記相平（4）20； （5）2.6×1038.（1）1.8；90（2）(3)1.0(4)大9．(1)左（內(nèi)或里）；(2)；(3)燒杯中的鹽水無(wú)法倒盡（燒杯壁上沾有鹽水、所測(cè)的鹽水體積偏小、所測(cè)的鹽水質(zhì)量偏大，以上均可給分）10．(1)168(2)70(3)2.4×l03(4)小(5)小11、右，48，0.96，偏大，BCA（或BAC）；12.（1）砝碼與物體托盤(pán)放反了；57.4（2）20；（3）2.87×10313.（1）30g；（2）t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等14．①溫度②取兩只小煤球杯，分別加入2克硝酸鉀；在其中一只燒杯中倒入10mL冷水，另一只燒杯中倒入10mL熱水。③硝酸鉀在熱水溶解快，在冷水中溶解慢；硝酸鉀和水（其他合理答案也可）15.(1)燒杯，玻璃棒(2)稱(chēng)量時(shí)砝碼和氯化鈉位置放反了；12(3)18%16.⑴燒杯、量筒、藥匙、托盤(pán)天平（合理均給分）⑵②