幼兒園中班教案《五只猴子來表演》含反思

少兒園中班授課設(shè)計(jì)《五只猴子來表演》含反思中班授課設(shè)計(jì)《五只猴子來表演》含思慮適用研究于中班的數(shù)學(xué)主題授課活動(dòng)中間，讓少兒觀察猴子不一樣特色，表達(dá)喜歡之情，依照猴子某一特色（如高矮、胖瘦等）進(jìn)行排序，用語言表述序列的變化快來看看少兒園中班《五只猴子來表演》含反思授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、依照猴子某一形態(tài)（如高矮、胖瘦等）進(jìn)行排序。2、觀察猴子不一樣種類，表達(dá)喜歡之情。3、用語言表述序列的變化。4、引導(dǎo)少兒積極與資料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)兒童青少年邊操作邊表達(dá)的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、猴子圖片與成人操作資料（人手一份）2、標(biāo)記符號(hào)。3、數(shù)字卡片?；顒?dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入，引出猴子長長尾巴紅屁股，老虎不在稱霸王。小朋友你們知道這是什么昆蟲嗎？你們喜歡猴子嗎？說說喜歡猴子的原由。小結(jié)：猴子聰穎靈便，會(huì)表演很多節(jié)目。二、觀察小猴，關(guān)注特色出示5只猴子圖片共有幾個(gè)猴子？它們長的相同嗎？哪里不一樣樣呢？小結(jié)：5只猴子真可愛，高矮胖瘦各不一樣，尾巴帽子不一樣樣。三、猴子排隊(duì)，少兒談?wù)撝缓镒优藕藐?duì)表演猴子芭蕾，我們幫它們排排隊(duì)。只猴子可以怎么均列？誰排第一，為什么？小結(jié)：猴子來跳舞，從x到x排好隊(duì)，最x的猴子排第一，最x的猴子排最后。四、個(gè)體操作、試一試排隊(duì)猴子跳舞，都想排第一，該怎么排，請(qǐng)窄小朋友們來幫幫它們。1、少兒操作要求：1）想一想，什么樣的猴子擠進(jìn)第一。2）排好隊(duì)后說一說，你是依照什么特色構(gòu)造來給猴子排隊(duì)的，什么樣的猴子擠進(jìn)第一。2、集體交流這五只猴子長隊(duì)是誰幫助它們排隊(duì)等候了。這5只兔子是怎么排隊(duì)的，你幫誰排在了第一，誰排在了最后，為什么？小結(jié)：猴子跳舞，從x到x排好隊(duì)，最x排第一，最x排最后。（出示標(biāo)記符號(hào)，請(qǐng)相同排隊(duì)方式的少兒將自己的表現(xiàn)）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)目標(biāo)湊近不久前少兒的近來發(fā)展區(qū)，重難點(diǎn)確立清楚詳盡。在實(shí)質(zhì)操作中，有女孩很多孩子是依照猴子的體格來排隊(duì)的，有的孩子是從高到矮排，有的孩子出自于矮到高排。有的依照帽子的大小不一樣來排隊(duì)，帽子都是從大到小排的。孩子們時(shí)代特色能依照猴子不一樣的特色，或進(jìn)行主動(dòng)選擇自己最愛的特色進(jìn)行排序。在排序過程中，正計(jì)算結(jié)果逆向的排序方式都有表現(xiàn)，但是亟需不是每位特色都有正逆向的排序。引領(lǐng)少兒在思慮、推理中主動(dòng)學(xué)習(xí)，建立數(shù)學(xué)看法。小百科：猴子。是三種靈長目靈長目動(dòng)物的成員，靈長目是動(dòng)物界的生境，猴子一般