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一年級數(shù)學上冊認識時間授課反思本單元是在一年級上冊認識鐘面和整時的基礎上，讓學生進一步認識幾時幾分與幾時半，同時學會合理推測事件發(fā)生的可能時間。詳盡包括三方面內(nèi)容：認識時間單位“分”，學會從鐘面上讀出多少時，并認識時和分的關系；認識幾時幾分與幾時半，重在掌握讀、寫幾時幾分與幾時半的方法；讓學生推理解決關于時間的簡單實責問題。本單元的內(nèi)容為今后學習時、分、秒的認識以及相關計算打下基礎。提高課堂授課的實效性。在這節(jié)課中，側重讓學生看一看、說一說、做一做，使學生學得主動。比方：讓學生每個人都帶來一個鐘面，然后依照老師的要求，撥動鐘面。學生對這一活動特別感興趣，經(jīng)過操作與介紹，學生充分掌握了該知識的內(nèi)容。側重細節(jié)辦理，有利于優(yōu)異理念的落實。在授課過程中，側重讓學生親身去體驗、去感知。通過情境設計、板書設計、學生觀察和談論，使學生經(jīng)過自己的努力認識到時與分之間的差異和聯(lián)系，并能理解相關的實責問題。多種感官協(xié)調(diào)作用，側重感性認識的培養(yǎng)。新課標中講到一點，就是要培養(yǎng)學生的數(shù)感。數(shù)感的外延很大，可以是對數(shù)、長度單位、面積單位等的感性認識，也可以是對數(shù)學知識的直觀的、感性的認識。在這節(jié)課中，側重讓學生從生活實例中感知1分和1時，使學生建立真實的時間長短的看法。課堂上，學生表現(xiàn)出極高的學習熱情和自信，學生關于導教學設計中提到的問題做出了優(yōu)異的回答：“鐘表里面每一個小格是1分，每一個大格是5分，分針走一圈是60分。時針走一大格是1時，時針走一大格分針走一圈，所以時=60分?！笨傊?，課堂的學習形式碰到了學生的喜歡和大力配合。在選擇合適的授課內(nèi)容時合理應用課外資源，可以讓課堂的內(nèi)容在廣度和深度上都有所拓展，并

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