人教版三年級下冊語文園地五習作指導教案設計與反思

人教版三年級下冊語文園地五習作指導授課設計設計與反思教材解析、本此習作是綜合性學習活動的組成部分，以口語交際的交流為基礎，讓學生回憶口語交際課上的發(fā)言來確定要寫的內(nèi)容。、此次習作要用一兩件事，寫寫父親母親對自己的愛，也能夠?qū)懓l(fā)生在自己和父親母親之間動人的事，要表達真情實感，寫完后認真改一改。．本單元主題是“人間真情”，聯(lián)系本單元學習的內(nèi)容，在生活中深入體驗“愛與真情”，經(jīng)過習作，讓學生學有所感，學有所為。學情解析．《語文課程標準》明確重申：寫作應貼近學生實質(zhì)，讓學生易于動筆，樂于表達。應引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。我依照以上要求設計授課。．學生的基礎較差，看法少，經(jīng)歷積累少，大部分的學生父親母親在外打工，在一起生活時間少，認識不多。授課目的、寫一寫父親母親愛自己的一兩件事。寫完后改一改。、把學生引入氣氛中進行感情傾訴與交流，并將真情實感抒寫出來。、經(jīng)過習作，讓學生感覺父親母親之愛并學著愛父親母親。授課重點和難點、重點：選擇典型資料進行習作。、難點：表達真情實感。授課過程設計妄圖授課環(huán)節(jié)一、導入。課前播放歌曲《我的好媽媽》《父親》二、課件播放短片：汶川大地震中一位母親抱著幾個月的孩子，母親已經(jīng)停止了呼吸，而孩子還在她懷中睡著---三、揭穿課題。四、交流。五、找尋細節(jié)。六、抒發(fā)感情。七、作文實踐，定格真情。過渡發(fā)言：剛剛我們聽了關(guān)于爸爸、媽媽的歌。孩子們，我們從小離不開父親母親的勤奮培養(yǎng)和照顧，在他們愛的包括下，我們能不幸福嗎？相機解說：這是汶川大地震一個很典型的畫面，是母親的一個真實特寫?？吹贸鰜?，大家和我相同，心靈被這幅畫面所震撼。其實我們的爸爸媽媽何嘗不這樣？今天我們就來寫一寫爸爸媽媽的愛吧！回憶事例。組織交流，提示：一周來睜開的綜合性學習中回憶、認識父親母親關(guān)心珍愛自己的事情。你有過與課文中某某相似的經(jīng)歷嗎？小結(jié)板書。發(fā)言：是的，爸爸媽媽的愛就融入這樣一件件事例中，你看，那一個微笑，一個眼神，一句問候，多么動人！快去捕捉那最動人、最難忘的剎時吧！點撥：經(jīng)過人物的語言、動作、神態(tài)以及心理活動來感覺父親母親的愛。出示冰心的《紙船》。發(fā)言：孩子們，父親母親的愛是難忘的、是偉大的。讓我們拿起筆，把我們對爸爸媽媽的最深的愛記錄下來吧！你能夠?qū)懺?，寫散文、還可以夠?qū)懶?----文體不限，題目自擬。播放《感恩的心》教師提示：①要把事情的前因結(jié)果寫清楚。②要注意把事情經(jīng)過寫詳盡。人物是怎么說的，怎么做的，神態(tài)有什么變化，心情有什么變化等，要寫詳盡，力求寫得活龍活現(xiàn)。③結(jié)尾要自然，要寫出自己的快樂心情、聽了兩首歌曲，學生對其中的內(nèi)容和感情有一些感覺，學生會進入必然的情況。2、學生被動人。閉眼靜靜回憶。3、回憶并交流。大家互相交流，想方法，出想法。生活拓展。自己做一件力所能及的事情，讓父親母親動人一次。與自己父親母親一起交流一次，體驗愛和親情。著手做一件小禮物，在父親母親壽辰時送給他（她），讓父親母親驚喜一次。在交流中從不相同方面認識父親母親的愛，感覺父親母親的愛。、選擇有效的抒發(fā)感情的方法。伴著音樂，打開記憶之門。想把最深刻的事例寫下來。5、讀自己的習作。、同學初步談論習作，合作批閱。選出大家認為比較優(yōu)秀的文章，并說說幸好哪。、教師介紹一篇有明顯優(yōu)點也存在問題的文章，引導大家讀、更正。更正后再讀一讀。、自己更正習作創(chuàng)建氣氛，切入主題，感情預熱。為學生回憶自己爸爸媽媽做內(nèi)容和感情上的進一步鋪墊。為學生憶思、說等供應示范。本設計側(cè)重培養(yǎng)小學生的口語表達能力和參加、合作的意識，教師成了相同中首席。小學生的談論，既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了小學生動腦、動嘴的能力。經(jīng)過放射性板書示引，激活學生思想。經(jīng)過綜合考慮各個內(nèi)容授課，幫助學生打開思路。再次打開思路，抒發(fā)不相同的感情內(nèi)容。師生合作共同來完成。這樣，小學生便能夠表達真情實感，同時又能有創(chuàng)意的表達；引導學生對習作進行自改和互改，促進互相認識和合作，共同提高習作水平。板書設計（需要素來留在黑板上主板書）小游戲小笑話↖↑關(guān)心←爸爸媽媽的愛→小誤會↙

↓

↘嚴要求

嚴管教

在外掙錢授課反思、在思想激活設計中，我顯得有些急躁，急于收隊，對幫助學生打開思路的方法不多，造成有些學生的思路打不開。若是在這方面能多供應一些方法，就不會出現(xiàn)