小學(xué)語文教師職稱考試試題及答案

小學(xué)語文教師職稱考試案學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（）一填空【每空分共分?！?語文程的基本理念是全面提高學(xué)生的語文素（正確把握語文教育的特點；積倡導(dǎo)自主合作、探的學(xué)習(xí)方）努力建開放而有力的語文課程。2《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對第一學(xué)段識字和寫字的要求其中一條是：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。書寫（規(guī)范、端正、整潔）。二選擇【每小題，共分?！?語文學(xué)習(xí)在（④）?！締芜x】①理性分析②多讀多背③分析操練④感性把握2課標(biāo)求，了年級要提習(xí)作的能力，要學(xué)寫（①②）。【多選】①讀書筆記②常見應(yīng)用文③記敘文④書信三簡答1簡述標(biāo)對—4級綜合性學(xué)習(xí)的要求?！久織l內(nèi)容，共分】①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題有目的地搜集資料共同討論②結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察大自，觀察會書面與口結(jié)自的觀察。能師的導(dǎo)有的語文活在活中學(xué)習(xí)語文學(xué)會合作④在生活、學(xué)生活中，試用語文識和能力簡單問題。2述標(biāo)標(biāo)讀要。每條容分，共分①讀的能力重感有的積，成好的語。②會用多讀方。理、文作，到操的40014地問道“什么？”小姑娘說：“我緊張’“緊張能試？小望吱扶她肩膀.地說道：“我起嗎？”小說：“于是起了始地她地問她：“緊張嗎？”小道“張了問“道嗎？”“道”“道我么起么么”小是了是了地一填空【共分。題每空?！俊墩撜Z十則》中孔子論述學(xué)與思關(guān)系的語句是（學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆）。【?！克且粋€“堅默而又有生氣”的上等車夫了爭取起碼的生存權(quán)利，奮斗、扎，最終上了一條我毀滅的路這部作叫《駱駝子》，與人力車夫相關(guān)的兩位女性的名字是（虎妞）和（小福子）。作者是（老舍），他的代表作還有《茶館》、《龍須溝》等。二選擇【共分。每小題分?！?下列說法確的一項是：（③）“四面楚歌破釜沉舟目相看”這三個成語故事的主人公都是漢時的項羽?！熬瞎M瘁三顧茅廬擒七縱”這三個成語故事的主人公都是三國時的諸葛亮?！巴觇禋w趙一作氣這三個成語故事的主人公都是國時的?！?、三分、國”這三個成語故事的主人公都是的。2下列說法的一項是：（）“三”《關(guān)》、《》、《》的作者是代名主人。《》中最表作者國的句是“人生自,取。”③《》是我國最的一部歌?！叭艘坏确帧闭f的是作?！酒阉升g】三寫作【6分?！空堄们‘?dāng)?shù)男揶o方法，對一個人高興到極點的心情進(jìn)行生動形象的描寫。（至少種。）四文言文閱讀【共分?！渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬,辱于奴隸人之手死于梢楊之間以千里稱也馬之里者食或盡粟一石。食馬者不知其能里食。馬也，雖有千里能食飽力不足，才美不外見且欲與常等不可得安求其能里！策之以其道，之不能盡其，鳴之而能通其，策而臨之曰：“下無馬！”嗚！其真馬邪？其真不知馬也！請為文中有下劃線的句子加上合適的標(biāo)點符號。[0.5分。】"美外”“見”的思（）【分①看出顯現(xiàn)出②用在動詞后，表示結(jié)果。③同“現(xiàn)”，顯露④看見翻譯子【共分?！坎咧灰云涞?，之能其，鳴之而不能通意執(zhí)而之，日：“下無馬！”馭不馭千里馬的方法能分的才能千馬鳴不能得的意思是馬到的天下千里馬4文也為馬，作者是世人稱為“”的（），唐代杰的文學(xué)家思想家，文運動的袖這是一說理文，者托物寓意層展開以千里馬的“祗辱于奴隸人之手”駢死于梢楊之間”為喻，說明（得土必識土”）接著又千里馬食不飽力不足才美不外見”為喻說“得士還需待土”后以策馬者“不能盡其材”不能通其意”為喻，說明（“得土更應(yīng)用土”）?！?分。每0。5分?！课瀣F(xiàn)代文閱讀【共7?！看掖抑熳郧逖嗳ィ俚暮驐羁?，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候但是，聰?shù)?，你訴，我們的子為什一去不復(fù)返呢一偷了他們罷那是誰？藏在何處呢？是他們自己逃走了罷現(xiàn)在又到了哪里呢？見這走掩面嘆息新兒始嘆息閃門戶世界能做什么只徘徊罷只罷除徘徊剩什煙被風(fēng)吹散如薄霧被初蒸留些么痕跡何曾留游絲痕跡赤裸將赤裸回罷能平為什么偏要白你聰明告訴為什么返本文作者朱自清散文代表作還《背》《春》、《荷塘月色》《槳燈秦淮河》【分】解釋下面句話文含義【共2分】⑴“【】把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻極度的夸張和喻成大海的時間之流的浩瀚相比而突出自己日子的“沒有聲音沒有影子”的特點實際上，里有自己子的蹤跡一滴水是的象