《我的空中樓閣》教案(語文版七年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《我的空中樓閣》教案(語文版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《我的空中樓閣》教案(語文版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)背景與分析

《我的空中樓閣》是語文版七年級必修篇目之一，該篇文章以一個(gè)小男孩的想象為基礎(chǔ)，展示了他對自然、城市和人類生活的幻想和渴望，并希望能夠通過自己的力量，將這些幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。該篇文章的主題是“夢想與現(xiàn)實(shí)”，旨在啟發(fā)孩子們勇敢追求夢想，同時(shí)也提醒他們現(xiàn)實(shí)中的困難與挑戰(zhàn)，需要勇氣和智慧去應(yīng)對和克服。

七年級是初中的起點(diǎn)，學(xué)生處于社會適應(yīng)的階段，他們需要自主學(xué)習(xí)和思考的能力，懂得自我管理，擁有良好的人際關(guān)系，具有探究精神和創(chuàng)新精神，這些都是中學(xué)的核心素養(yǎng)。因此，在教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對本文的主題，既注重語文知識的傳授，也注重學(xué)生的人格陶育，激勵學(xué)生勇敢追求自己的理想，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

a)理解文章的主旨和題意，對人文情感予以適度解讀。

b)掌握本文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)詞語，使學(xué)生awareof，maintain,platform,installment等詞匯量有所提高。

c)分析文中的語言運(yùn)用，如描寫、修辭、比喻等，發(fā)現(xiàn)詞、句、段落之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的審美能力。

2.能力目標(biāo)：

a)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生對語文知識的理解、分析和應(yīng)用能力。

b)幫助學(xué)生初步建立關(guān)注社會問題、思考現(xiàn)實(shí)問題的意識，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)今社會的發(fā)展和變化。

c)在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生自主思考、表達(dá)和參與，增強(qiáng)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.情感目標(biāo)：

a)改變學(xué)生對困難和挫折的看法，啟發(fā)他們學(xué)會獨(dú)立和自信，勇于追求夢想。

b)培養(yǎng)學(xué)生保持激情、開放心態(tài)、健康的生活方式和積極的人生態(tài)度。

c)注重人文情感的感染力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的價(jià)值，關(guān)注人類的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的中國情懷和世界眼光。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握本文中的重點(diǎn)詞語，如maintain,surround,installment,trust等。

2.理解文章的主旨和題意，對人文情感予以適度解讀。

3.分析文中的語言運(yùn)用，如描寫、修辭、比喻等，提高學(xué)生的審美能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何在以語文為主的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的深層意義和情感內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)文章的人文精神和思想價(jià)值。

2.如何發(fā)掘文章中的文化元素，讓學(xué)生感受中國文化和世界文化的獨(dú)特魅力。

3.如何開發(fā)學(xué)生的思考能力，鼓勵他們探究問題的深層內(nèi)涵，拓展視野，提升思維能力。

五、教學(xué)策略

1.在教學(xué)過程中，采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)法、情景教學(xué)等多種教學(xué)策略，利用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.注重與其他學(xué)科的配合，讓學(xué)生在教學(xué)過程中多元化發(fā)展，拓展知識面，豐富生活閱歷。

3.在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生講述自己的想象空間與夢想，將他們的思維激發(fā)一番，讓想象和現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，不斷認(rèn)識自己，更好地理解外部世界，積極投身于學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)領(lǐng)域。

六、教學(xué)方法

1.閱讀教學(xué)法：教師分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生分析文章核心詞語、短語、句型，并發(fā)掘文章的深層含義。

2.情境教學(xué)法：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中產(chǎn)生共鳴，教師可將課文與生活情境相聯(lián)系，增加教學(xué)趣味性和實(shí)踐性。

3.觀察水平教學(xué)法：通過觀看圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，并從中體驗(yàn)和感悟。

七、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱囊粋€(gè)夢想，解釋什么是“空中樓閣”，幫助學(xué)生理解本文所要表達(dá)的主題。

2.預(yù)讀

教師向?qū)W生展示課文中的生詞，讓學(xué)生通過個(gè)人理解區(qū)分詞義，并試著使用這些詞語造句子。教師分段教授，讓學(xué)生對每一段內(nèi)容有初步理解。

3.破詞釋義法

通過教學(xué)PPT的配合，教師將表格投影，并對文中的重點(diǎn)詞進(jìn)行破詞釋義的講解，讓學(xué)生對詞義的理解和學(xué)習(xí)紀(jì)律有所提高，然后4.深度閱讀

教師分別對每個(gè)段落進(jìn)行閱讀分析，引導(dǎo)學(xué)生理解和分析每段落的邏輯結(jié)構(gòu)和核心詞語、句型，加深對文章內(nèi)涵的理解。

5.情境教學(xué)

教師將學(xué)生分組，讓每組學(xué)生選擇一個(gè)夢想并找到與之相關(guān)的圖片或視頻資料，然后結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行展示和講解。通過分享，讓學(xué)生更深入地理解文化內(nèi)涵和情境。

6.思維訓(xùn)練

教師將學(xué)生分成小組，分別讓每個(gè)小組針對課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行討論，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)。

7.展示演講

教師組織學(xué)生進(jìn)行展示演講，讓學(xué)生在講述自己的夢想和想象空間的同時(shí)，更好地理解和表達(dá)文章所要表達(dá)的主題和深層含義。

八、作業(yè)和考核

1.閱讀理解測試：檢驗(yàn)學(xué)生對課文的理解和掌握。

2.寫作任務(wù)：要求學(xué)生圍繞“夢想與現(xiàn)實(shí)”主題，展示自己的感悟和理解。

3.課后閱讀：推薦相關(guān)文學(xué)作品或歷史典故，幫助學(xué)生拓展閱讀面，并豐富文化內(nèi)涵。

4.參與討論：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論和互動，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和提出建議。

5.綜合評價(jià)：通過平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和考核等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，力求全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力《我的空中樓閣》教案(語文版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《我的空中樓閣》教案(語文版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名語文教師，我們的教學(xué)目標(biāo)不僅是讓學(xué)生學(xué)會語文知識，更要培養(yǎng)他們對美好事物的感受和對美好的向往。在《我的空中樓閣》這首詩里，詩人蕭紅通過“千萬層樓空，氣吞長虹”“水晶簾動，繡戶搖消”等多種方式構(gòu)建了一個(gè)美好的詩境，讓人感受到了想象力的力量以及想象力給人帶來的樂趣。在這篇文章中，我將為大家介紹一份教案教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助語文老師更好的教授這篇詩歌。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

a.掌握自然、高大的想象風(fēng)格

b.理解千萬層樓空，氣吞長虹、水晶簾動，繡戶搖消等意象語言的意義

c.學(xué)習(xí)詩歌唯美的意境和敘事旋律

d.掌握抒情詩的基本音律和格律結(jié)構(gòu)

2.能力目標(biāo)

a.創(chuàng)造自己的想象世界

b.能通過具體的形象來感受詩歌世界

c.掌握抒情詩的朗誦技巧

d.發(fā)揚(yáng)詩歌審美觀，培養(yǎng)自由思想與想象力

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.理解千萬層樓空，氣吞長虹等意象語言和詩歌意境

2.創(chuàng)造自己的想象世界，使用具體的形象來表現(xiàn)詩歌世界

三、教學(xué)策略

1.啟發(fā)式教學(xué)策略

2.閱讀教學(xué)策略

3.音樂、藝術(shù)、生活體驗(yàn)，情境教學(xué)策略

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

通過對詩歌朗誦，塑造豐厚的詩歌氛圍，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.教學(xué)方法1：詞語學(xué)習(xí)

讓學(xué)生感受到一二句“千萬層樓空，氣吞長虹”的想象能力之強(qiáng)大，與詩歌加深合一的藝術(shù)技巧之豐富；并從側(cè)面啟發(fā)學(xué)生學(xué)會臺詞的表達(dá)和唱腔的演繹。

3.教學(xué)方法2：意象語言分析

讓學(xué)生通過分析水晶簾動，繡戶搖消等意象語言，了解其表達(dá)的情感和意義，增強(qiáng)理解能力和想象能力。

4.教學(xué)方法3：想象創(chuàng)作

讓學(xué)生運(yùn)用自己的想象力，創(chuàng)造自己的詩境，通過畫畫、錄音、寫作等方式表現(xiàn)出自己的想象世界，增強(qiáng)學(xué)生的自由思想與想象力。

5.教學(xué)方法4：口語訓(xùn)練、音樂、生活體驗(yàn)

運(yùn)用口語練習(xí)、音樂、生活體驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生理解并朗誦好這首美麗的抒情詩歌。

五、教學(xué)評估

1.口頭評價(jià)：學(xué)生通過口述自己的想象世界，評價(jià)和建議自己的朗誦，以組織語言和思維活動為主要目的，廣泛涉及參與者的全部個(gè)性。

2.書寫評價(jià)：學(xué)生通過書寫自己的想象世界，以及對老師布置的一些小作文的書寫來考核學(xué)生的語言表達(dá)和形象想象能力。

六、教學(xué)后記

《我的空中樓閣》這篇作品，在中學(xué)語文教學(xué)中可謂是頗具代表性的一篇抒情詩，語言之美令人陶醉，詩境之美令人陶醉。堅(jiān)信通過本次教學(xué)，學(xué)生們能夠?qū)@首詩有更深一層的理解和感受，也讓學(xué)生們變得更自由更具想象力通過對《我的空中樓閣》的教學(xué)，學(xué)生們能夠深刻理解抒情詩的結(jié)構(gòu)和意義，加強(qiáng)想象力和語言表達(dá)能力。教學(xué)中，通過不同的方法和手段，如意象語言分析、想象創(chuàng)作等，讓學(xué)生更加全面地理解和體會詩歌的內(nèi)涵。此外，通過口語訓(xùn)練、音樂、生活體驗(yàn)等方式，也使學(xué)生們更加融入詩歌的情感和意境中。通過此次教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠熟練地朗誦詩歌，還能夠創(chuàng)作出自己的想象世界，并通過表達(dá)和書寫來展現(xiàn)。這對于學(xué)生的自由思想和想象力的培養(yǎng)有著重要的意義，也讓他們更加欣賞和感受詩歌之美《我的空中樓閣》教案(語文版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《我的空中樓閣》教案(語文版七年級必修)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解文本的主要內(nèi)容，把握文章的情感色彩，認(rèn)識詩歌的美感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生學(xué)會感知詩歌的美感。

3.引導(dǎo)學(xué)生深入思考空想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，進(jìn)一步了解生命的真諦，領(lǐng)悟人生的意義。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師讓學(xué)生聽一首歌曲《空中樓閣》，閱讀歌詞，分析歌曲的情感，引出本節(jié)課的主題：《我的空中樓閣》教案。

二、傳統(tǒng)課堂教學(xué)

教師讓學(xué)生共同閱讀文章，并指導(dǎo)學(xué)生去探討文章的深層含義，提高學(xué)生對閱讀詩歌的創(chuàng)造性思維能力。

1.初讀篇章：了解課文主旨。

教師讓學(xué)生齊讀課文，以口語的方式表述對文本的理解。

2.第二遍閱讀：意義理解。

教師讓學(xué)生再次閱讀文章，理解表層含義和隱含意義，在文本中查找句子后面的細(xì)節(jié)描寫。

3.第三遍閱讀：抒情感受。

教師讓學(xué)生再次讀篇文本，并發(fā)表個(gè)人意見，學(xué)生可以發(fā)表對老師或小組成員的感官體驗(yàn)或思考。

三、課外閱讀

通過對本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自主地選擇一些作品，例如詩歌、小說、散文等等，以拓寬視野，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，并能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感受。

四、學(xué)生的作業(yè)

1.學(xué)生們可以在老師的指導(dǎo)下，寫一篇與本文相關(guān)的主題作文，可以圍繞“我的空中樓閣”展開，抒發(fā)自己的人生觀、價(jià)值觀等。

2.學(xué)生們還可以在完成作文之后，配合一些圖片、音樂等多種形式，進(jìn)行展示和呈現(xiàn)。

五、課堂檢測

教師可以在下一節(jié)課上，在不提前告知的情況下，隨意點(diǎn)一位同學(xué)來朗讀作文內(nèi)容，然后讓其他學(xué)生表演、畫圖、拍照等方式展示對該篇作文的理解和感受。

結(jié)語：

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅可以感受詩歌的美感，同