《朝花夕拾》復(fù)習(xí)課教案(部編人教版七年級(jí)上冊(cè))共3篇

《朝花夕拾》復(fù)習(xí)課教案(部編人教版七年級(jí)上冊(cè))共3篇《朝花夕拾》復(fù)習(xí)課教案(部編人教版七年級(jí)上冊(cè))1前言

《朝花夕拾》是魯迅先生于1926年至1928年所作的隨筆集，書(shū)名來(lái)自宋代文人兼志士周敦頤的名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》：“朝花夕拾，樂(lè)游原上高興。”

這篇文章主要針對(duì)《朝花夕拾》的復(fù)習(xí)課教案進(jìn)行講解和分析，幫助讀者更好地了解這本書(shū)的內(nèi)容和意義。

重點(diǎn)分析

一、魯迅的思想和作品特點(diǎn)

魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的開(kāi)路先鋒，是新文化運(yùn)動(dòng)的旗手之一。他思想深刻，刀切似的尖銳，作品獨(dú)具風(fēng)格，富有獨(dú)特的表現(xiàn)力和感染力。

他對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻揭示和批判，是他作為思想家和文學(xué)家的重要特征之一。在《朝花夕拾》中，魯迅描繪了那個(gè)時(shí)代人生活的種種不幸，令我們深刻領(lǐng)悟到了令人痛心的社會(huì)局面。

在作品的語(yǔ)言上，魯迅善于用“偽裝”、“假面具”等形象的表達(dá)方式，將人們神秘而不可捉摸的內(nèi)在面貌表現(xiàn)得淋漓盡致，這也是魯迅作品的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。

二、《朝花夕拾》的內(nèi)容和價(jià)值

《朝花夕拾》全書(shū)以作者親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，對(duì)悲苦的人生命運(yùn)做了深入反思，通過(guò)對(duì)老北京風(fēng)俗、醫(yī)藥、書(shū)法、茶道、戲曲等各種藝術(shù)形式的描述，向讀者呈現(xiàn)了老北京這座城市蒙昧、落后、愚昧和腐朽的形象。

盡管《朝花夕拾》是一本非虛構(gòu)隨筆集，但是它以其深刻的見(jiàn)解和刻畫(huà)能力、豐厚的文化知識(shí)、真摯的寫(xiě)作態(tài)度，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中一部不可替代的經(jīng)典。

三、如何學(xué)習(xí)《朝花夕拾》

學(xué)習(xí)《朝花夕拾》需要我們將它作為一種文化遺產(chǎn)來(lái)研究，需要我們對(duì)書(shū)中出現(xiàn)的名詞、典故、語(yǔ)言等進(jìn)行全面了解。同時(shí)，為了對(duì)書(shū)中的思想和價(jià)值有更深刻的認(rèn)識(shí)，我們需要進(jìn)一步了解魯迅和他的時(shí)代背景。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要注重細(xì)節(jié)和情感的把握，通過(guò)文學(xué)語(yǔ)言和形式，深入挖掘作品所蘊(yùn)含的價(jià)值和意義，體味作者精神世界的深度和內(nèi)涵。

通過(guò)這樣一種方式，我們才能更好地理解、感受、欣賞《朝花夕拾》，深刻感悟其中的思想和價(jià)值。

結(jié)語(yǔ)

《朝花夕拾》是一部無(wú)愧于經(jīng)典的文化遺產(chǎn)，它告訴我們?nèi)祟?lèi)的痛苦和無(wú)奈，提醒我們始終保持對(duì)生命的敬畏，對(duì)人類(lèi)的尊重。同時(shí)，這部書(shū)也呈現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化、社會(huì)風(fēng)俗和思想的深度和厚重，是中國(guó)人文精神的一部珍貴財(cái)富。

讀完這本書(shū)，能夠使我們釋放自我、覺(jué)醒自我，看到另一個(gè)可能的自我和可能的世界。希望我們可以從中吸取奮斗的力量，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，為人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)《朝花夕拾》是一本具有深刻思想和感人情感的文化經(jīng)典，它承載了魯迅先生對(duì)人性、社會(huì)、歷史等問(wèn)題的深刻思考和探索。通過(guò)學(xué)習(xí)《朝花夕拾》，我們可以了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)風(fēng)俗的深度和厚重，同時(shí)也可以反思人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。希望更多讀者能夠深入研究這部經(jīng)典之作，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步《朝花夕拾》復(fù)習(xí)課教案(部編人教版七年級(jí)上冊(cè))2《朝花夕拾》復(fù)習(xí)課教案(部編人教版七年級(jí)上冊(cè))

《朝花夕拾》是俞平伯先生創(chuàng)作的一部散文集。該書(shū)包括了俞平伯先生從年少時(shí)的往事到年老時(shí)的一些感悟，以及對(duì)人生的一些思考?！冻ㄏκ啊纷屛覀兛吹搅俗髡邔?duì)人生的深入思考，以及對(duì)社會(huì)的各種現(xiàn)象的觀察和思考，同時(shí)也讓我們更好地領(lǐng)悟到中華文化的精髓。

為了更好地復(fù)習(xí)《朝花夕拾》這本書(shū)，我們?cè)谶@里為大家提供一份復(fù)習(xí)課教案，希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。

一、第一篇《首頁(yè)》

1.題目：《朝花夕拾》。

2.概括：作者回憶了他小時(shí)候住在小縣城里的情景，同時(shí)對(duì)于寫(xiě)散文，給出了自己的理解和看法。

3.分析：此篇文章旨在讓我們理解作者對(duì)于寫(xiě)散文的態(tài)度和觀點(diǎn)。他認(rèn)為散文應(yīng)該是輕松的，與讀者有一種親切感，能夠讓讀者即使沒(méi)有什么特別的心理感受，也能夠感受到作者寫(xiě)作時(shí)的情感。他的散文，充滿(mǎn)了對(duì)人生的思考和對(duì)社會(huì)的觀察，讓我們感受到了作者那種深入人心的魅力。

二、第二篇《童年的回憶》

1.題目：童年的回憶。

2.概括：作者回憶了小時(shí)候在鄉(xiāng)下的生活，包括吃、住、穿、玩等方方面面。

3.分析：此篇文章旨在讓我們了解中華傳統(tǒng)文化。作者從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，敘述了自己小時(shí)候生活的種種瑣事。在這些瑣事中，我們可以看到中華傳統(tǒng)文化中的許多元素。例如，作者提到了他小時(shí)候常常去寺廟里拜佛；他描述了在農(nóng)村里過(guò)年的情景，這讓我們感受到了中華傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍；他還提到自己讀書(shū)時(shí)的情景和感受，這讓我們了解到了中華傳統(tǒng)文化中重視教育的傳統(tǒng)。

三、第三、四篇《新年的到來(lái)》

1.題目：新年的到來(lái)。

2.概括：作者回憶了自己小時(shí)候過(guò)年的情景，包括走親訪(fǎng)友、拜年、放炮等。

3.分析：此篇文章旨在讓我們了解中華傳統(tǒng)文化。作者描述了自己小時(shí)候在過(guò)年期間，鄉(xiāng)下人的生活狀態(tài)和活動(dòng)內(nèi)容。其中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞有“走親訪(fǎng)友”、“拜年”、“放炮”等。這些都是中華傳統(tǒng)文化中重要的元素。通過(guò)這些文字，我們可以也是認(rèn)識(shí)到了在中國(guó)過(guò)年的氛圍和氣氛。同時(shí)，這篇文章還充分展現(xiàn)了作者對(duì)生活的感悟和對(duì)人生的思考，讓我們感受到了作者對(duì)于生活的熱愛(ài)和對(duì)人生的深入思考。

四、第五篇《賞花》

1.題目：賞花。

2.概括：作者描述了自己賞花的經(jīng)歷、情感和感悟。

3.分析：此篇文章旨在讓我們了解俞平伯先生的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)造詣。賞花是中華傳統(tǒng)文化中非常重要的一種活動(dòng)，同時(shí)，也是一種深入生活的藝術(shù)。例如，作者在這篇文章中提到了自己常常一邊賞花一邊寫(xiě)詩(shī)，這說(shuō)明了作者對(duì)于文學(xué)和藝術(shù)的造詣。另外，這篇文章還有非常豐富的情感和感悟，作者通過(guò)賞花的過(guò)程，深入思考了人生的意義和生活的價(jià)值，讓我們領(lǐng)悟到了中華傳統(tǒng)文化中對(duì)人生的深入思考。

五、第六篇《聽(tīng)雨》

1.題目：聽(tīng)雨。

2.概括：作者描述了自己聽(tīng)雨的情景，以及思考雨的含義和作用。

3.分析：此篇文章旨在讓我們了解俞平伯先生的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)造詣。聽(tīng)雨是中華傳統(tǒng)文化中非常重要的一種活動(dòng)，同時(shí)，也是一種深入生活的藝術(shù)。例如，作者在這篇文章中提到了自己常常一邊聽(tīng)雨一邊寫(xiě)文章，這說(shuō)明了作者對(duì)于文學(xué)和藝術(shù)的造詣。另外，這篇文章還有非常豐富的思考和意義，作者通過(guò)聽(tīng)雨的過(guò)程，深入思考了人生的意義和生活的價(jià)值，讓我們領(lǐng)悟到了中華傳統(tǒng)文化中對(duì)人生的深入思考。

六、第七篇《貓》

1.題目：貓。

2.概括：作者描述了自己的寵物貓，以及這只貓對(duì)于自己的生活的影響和意義。

3.分析：此篇文章旨在讓我們了解中華傳統(tǒng)文化中重視動(dòng)物保護(hù)和人與動(dòng)物之間的關(guān)系。貓是中華傳統(tǒng)文化中重要的一種動(dòng)物，既具有實(shí)用價(jià)值，又具有文化底蘊(yùn)和精神價(jià)值。例如，作者在這篇文章中提到了自己的寵物貓，這說(shuō)明了作者對(duì)于動(dòng)物保綜合以上七篇文章，我們可以深刻地領(lǐng)悟到中華傳統(tǒng)文化的博大精深和人文精神。其中，《月餅》、《春聯(lián)》、《年畫(huà)》、《花》、《聽(tīng)雨》等文章通過(guò)描述傳統(tǒng)文化符號(hào)和活動(dòng)，使我們了解到中華傳統(tǒng)文化豐富多彩的面貌和深刻內(nèi)涵；而《詩(shī)》、《貓》等文章則從個(gè)人角度出發(fā)，深入挖掘中華傳統(tǒng)文化在人文層面上的價(jià)值和意義。這些文章不僅呈現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特風(fēng)貌，更從精神高度為我們描繪出傳統(tǒng)文化對(duì)人生的深刻思考與指引。在新一代文化傳承者的努力下，中華傳統(tǒng)文化將以更為鮮明的姿態(tài)走向世界，展現(xiàn)出中國(guó)文化自信和精神力量《朝花夕拾》復(fù)習(xí)課教案(部編人教版七年級(jí)上冊(cè))3《朝花夕拾》復(fù)習(xí)課教案(部編人教版七年級(jí)上冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文的主要內(nèi)容和思想

2.掌握課文中的語(yǔ)言知識(shí)

3.能夠?qū)懗鲎约旱母惺芎腕w會(huì)

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：主要內(nèi)容和思想

2.教學(xué)難點(diǎn)：自己的感受和體會(huì)

三、教學(xué)環(huán)節(jié)

1.開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入

老師可針對(duì)課文中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)（如“朝花”、“夕拾”、“人物特征”、“情節(jié)轉(zhuǎn)折”等）進(jìn)行提問(wèn)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)讓學(xué)生初步回憶并熟悉故事情節(jié)。

2.課文講解

老師在進(jìn)行音、形、義三方面的講解時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)發(fā)音力求準(zhǔn)確清晰

(2)字形讀音相互印證

(3)手稿清晰，并注意理解每個(gè)漢字的意義

3.總體理解

考察學(xué)生對(duì)文本整體的把握能力，可采用教師提問(wèn)，帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)討論。

4.細(xì)節(jié)理解

針對(duì)文章中的一些比較重要的細(xì)節(jié)部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的針對(duì)性引導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些大家普遍易忘的細(xì)節(jié)，并根據(jù)情節(jié)分或人物心理分析展開(kāi)討論。

5.情感與價(jià)值觀教育

根據(jù)課文的情節(jié)和人物的言行，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的思想，讓學(xué)生知曉人與人之間的情感是多么的重要，并感受到生命的短暫和時(shí)間的珍貴。在鼓勵(lì)學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、關(guān)愛(ài)父母和朋友的同時(shí)，也要讓學(xué)生了解到知識(shí)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)生活，為自己的未來(lái)而努力。

6.總結(jié)與延伸

讓學(xué)生回歸故事本身，反思故事情節(jié)和主題，總結(jié)和深化對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛(ài)的真諦和體驗(yàn)孝順的幸福。

四、學(xué)習(xí)方法

1.注意眼神閱讀：此方法適合重點(diǎn)快速讀完文章，快速獲取內(nèi)容。

2.打圈法：將需要提取的關(guān)鍵信息圈在課文中，以便后面在回答問(wèn)題、總結(jié)中等方面使用。

3.總結(jié)法：能幫助學(xué)生理清故事情節(jié)，梳理思路，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)整理出故事的主人公、時(shí)間、地點(diǎn)、事件順序等信息進(jìn)行總結(jié)。

五、注意事項(xiàng)

1.重視小節(jié)，出彩細(xì)節(jié)；

2.教師在教學(xué)中要盡量避免讓學(xué)生產(chǎn)生聽(tīng)力疲勞；

3.為了提高整個(gè)課堂的效率，要把時(shí)間合理分配；

4.在教育學(xué)生情感與價(jià)值觀時(shí)，注意盡量做到有耐性，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法