體育學期教學計劃(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——體育學期教學計劃(4篇)計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

體育學期教學計劃篇一

一、教學內容

高中數學所有內容：抓基礎知識和基本技能，抓數學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數學對象的基本性質，處理數學問題基本的、常用的數學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類探討、數形結合等。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數學學科的復習更加高效優(yōu)質。

研究《考試說明》，全面把握教材知識，依照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。

研究《課程標準》和《教材》，既要關心《課程標準》中調整的內容及變化的要求，又要重視今年數學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。

二、學情分析

我今年教授兩個班的數學：x班和x)班，經過與同組的其他老師商討后，計劃第一輪20xx年2月底;其次輪從20xx年2月底至5月上旬終止;第三輪從20xx年5月上旬至5月底終止。

三、具體措施

(一)同備課組老師之間加強研究

1、研究《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復習教學要求。

2、研究高中數學教材。處理好幾種關系：課標、考綱與教材的關系;教材與教輔資料的關系;重視基礎知識與培養(yǎng)能力的關系。

3、研究08年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特別是山東、廣東、XX、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

4、研究高考信息，關注考試動向。及時了解09高考動態(tài)，適時調整復習方案。

5、研究本校數學教學狀況、特別是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。

(二)重視課本，夯實基礎，建立良好知識結構和認知結構體系

課本是考試內容的載體，是高考命題的依據，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。

(三)提升能力，適度創(chuàng)新考察能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉向以能力立意命題。

(四)加強數學思想方法

數學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。重視對數學思想方法的考察也是高考數學命題的顯著特點之一。數學思想方法是對數學知識最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中，能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。在復習備考中，要把數學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數學試題，均蘊涵了極其豐富的數學思想方法，假使注意滲透，適時講解、反復強調，學生會深入于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數學思想方法貫穿于整個高中數學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將終止時去講一兩個專題了事。

(五)加強思維過程，提高解題質量

數學基礎知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯系，又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣。

(六)認真總結每一次測試的得失，提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思路，二是分析錯誤原因，吸取教訓，三是適當變通、聯想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，尋覓個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。根據所教學生實際有針對性地組題進行加強訓練，抓基礎題，得到基礎分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。

四、教學要求：

其次輪專題過關，對于高考數學的復習，應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上，利用專題復習，更能提高數學備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需協同著專題的學習，提高學生采用配方法、待定系數法、數形結合，分類探討，換元等方法解決數學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特別技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎上，為了加強數學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必需的，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：

1、加強知識的綜合性和交匯性，穩(wěn)定方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，摸索解題的規(guī)律。

3、檢驗知識網絡的生成過程。

4、領會數學思想方法在解答一些高考真題和別致的模擬試題時的工具性。

五、在有序做好復習工作的同時注意一下幾點：

(1)從班級實際出發(fā)，我要幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成，加強運算能力的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導，確?；镜梅帧?/p>

(2)在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。

(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內協作，對外競爭。自己多做研究工作，如細心研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。

(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。

(5)課內面向大多數同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，特別是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出。

(6)要改變教學方式，努力學習和實踐我校總結推出的221模式。教學是一門藝術，藝術是無止境的，要一點天份，更要勤奮。

(7)教研組團隊合作

虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強調團隊精神，所以我們要在競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復習資料要共享。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。

(8)平等對待學生，關心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀，但確定每一位都有進步;讓更多的學生喜歡數學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。

體育學期教學計劃篇二

化學是一門以試驗為基礎的學科?；瘜W元素貫穿于整個化學教育教學之中，是化學教學的重中之重。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀測和試驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。

因此，特制定本年度第一學期九年級化學試驗教學計劃。

一、指導思想：

培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，重視試驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在試驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將試驗教學工作推上一個新的臺階。

二、教學措施：

第一、認真?zhèn)湔n。

備課將依照以下步驟和要求進行。

1.備課標。明確：

(1)試驗教學的任務;

(2)試驗教學的目的;

(3)試驗教學的要求;

(4)試驗教學規(guī)定的內容。

2.備教材。

(1)熟悉教材中試驗的分布體系。

(2)把握教材中的試驗和豐富試驗教學內容。

3.備教法。

教有法而無定法，試驗教學的教法應穩(wěn)固樹立確鑿、示范、講解與操作協調一致的原則。

4.備學生。

學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的試驗進行分析、研究，對試驗教學將起著積極的促進作用。5.試驗教學前的準備。

(1)演示試驗：

a、把握試驗原理。

b、熟悉試驗儀器。

c、選擇試驗方法。

d、設計試驗程序.e、試驗效果的試做。

(2)學生試驗：

a、制定學生試驗計劃。

b、試驗環(huán)境的準備。

c、試驗器材的準備

d、指導學生準備。

5.編寫教案。

其次、細心組織教學。

節(jié)課的成功與否，課堂調控是關鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學的開始加強課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確試驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀測的重點。教師在引導指示學生觀測時，講解要與演示恰當協同，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、確鑿，操作要熟練、規(guī)范。

注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協調和諧的運轉機制。學生試驗課的教學：試驗前進行指導、試驗中巡回指導、試驗后總結和作業(yè)布置。

體育學期教學計劃篇三

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一、初中教材作文訓練序列解讀及七年級上作文訓練目標設定

現有初中教材(人教版)以學生為主體，以“成長〞為總的主題，幫助學生在語文學習中循序漸進地認識自我，認識世界，形成完整豐富的精神世界。教材共六冊36個主題單元，每單元設置了相應的閱讀、綜合性學習及寫作訓練。單元主題大致可分為五個題材類型：我和自己、我和他人、我和文化藝術、我和自然、我和未知世界。這五個主題內部由淺入深，各自浮現出三個梯級，隨著學習的進展，螺旋式深入，并不斷相互融合，向總主題靠攏。

第一板塊：正確對待自己。

自己包括：自己的過去、現在、未來；自己的生理、心理；自己的物質、精神狀況等。主題梯級：1．認識自己，發(fā)現自己，欣賞自己。2．超越自己，發(fā)展自己。3．實現自己，做最好的自己。

其次板塊：正確對待他人和集體。

他人包括家庭、學校、社會，歷史上的人物、團體、整個人類。主題梯級：1．欣賞他人，追求人性美，人格美，道德美。2．體會人間的真情：愛，良善，寬容，真誠，感恩。3．與人群和諧相處，有民族、國家、人類共同的合作情感。

第三板塊：正確對待人類文化。

文化包括：科學，藝術，文學，歷史，政治，民俗等。主題梯級：1．好奇，尊重，敬重，欣賞，熱愛。2．研究，摸索，學習，繼承。3．發(fā)展，發(fā)揚，創(chuàng)新。

第四板塊：正確對待自然。

自然包括生物，非生物；自然規(guī)律，自然風景，自然現象；等等。主題梯級：1．好奇，摸索，親近，研究。2．熱愛，欣賞，追求美好。3．敬畏，尊重，保護，善待自然，與之和諧相處。

第五板塊：正確對待未知世界。

包括人類所未涉足的領域，自己所不熟悉的科學，文化和自然領域。主題梯級：1．充滿好奇，興趣。2．大膽想象，推測。3．大膽摸索，富有熱心。

寫作能力是語文學習成果的綜合反映，中考作文設題力圖全面考察學生初中階段的語文學習成果?？茖W的中考作文命題應當是以教材設置為依據，與平日作文訓練相呼應，以考生為主體，圍繞“成長〞這一核心主題，由主到次依次分為五個類型：正確對待自己、正確待他人、正確對待人類文化、正確對待自然、正確對待未知世界。

七年級下冊教材單元主題五個板塊均有涉及，除其次板塊主題占兩個單元以外，其余板塊各占一個單元，分布較均勻。大部yj’-板塊深入程度已達到所有三個梯級。’

教材寫作訓練在文體訓練與寫作技巧的訓練上也有一定的順序。七年級以記敘文為主，八年級偏重說明文，九年級以探討文為主。選文大多出自名家之手，為此類文體中的典范，為單元寫作教學在文體及寫作技巧上提供了優(yōu)秀的范例。

作為初中起始年級的第一學期，七年級上作文訓練的目標，除重點引導學生認識單元主題，初步學習寫一般的記敘文，練習表達的完整、生動、具體外，應更重視激發(fā)孩子寫作興趣，幫助其養(yǎng)成良好的寫作習慣。在具體訓練措施上應表現出以下特點：

首先，重視點評展示，激發(fā)學生寫作興趣。以班刊、范文朗讀等多種方式增加他們發(fā)表的機遇，重在尋覓學生立意、表達上的亮點，使學生獲得共鳴和確定。

其次，重在習慣培養(yǎng)，不打無準備之仗。大小作文分工不同：小作文與閱讀教學緊湊結合，穿插在單元閱讀教學中，充分吸取課文中的營養(yǎng)，可深化單元主題，也可對單元選文重點寫作技巧進行專門訓練。訓練形式根據學生的基礎選擇，可局部改寫，也可獨立借鑒。篇幅根據教學時間靈活安排，一般每單元一到三次。大作文在單元綜合性學習終止后，一般為小話題作文，區(qū)別于中考話題作文，在話題上設定選材范圍，起到深化單元主題，綜合表達單元學習成果的作用。

二、七年級下單元作文計劃

第一單元

本單元安排的是以成長為主題的課文。成長，是一個永遠也說不盡的話題。每個人都會經歷，每個人又不盡一致。單元選文或記錄的成長蹤跡，或展示他人成長的歷程，幫助學生正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗，勇于面對生活、面對挑戰(zhàn)。文體有散文、詩歌、小說等。

寫作訓練引導學生表達成長過程中幸福的回憶、美好的向往、小小的煩擾，學會記錄自己成長的經歷。主題屬于第一板塊中的認識自己、超越自己階段。

小作文：

l．主題深化：學習《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》后，在深入體會情感的基礎上，結合自己的經歷和體驗，以“童年〞為題。以詩歌來表現童年的美好清爽與對人生的深遠意義。例：“假使說人生是一首詩，那么童年是其中最寫意的一筆；假使說人生是一幅畫、一首歌、一座建筑、一場戲……〞

2．學習《丑小鴨》之后，在深入理解主題，揣摩童話寫法的基礎上，發(fā)揮想象，寫小童話“丑小鴨變成天鵝以后〞，以表現只知埋怨，不擅長在成長中不斷磨煉的人必然無法擺脫平庸命運的主題?！耙惶欤喨簜冋陴B(yǎng)鴨場里相互炫耀著自己的羽毛，突然，幾只美麗的天鵝從藍天上飛過，鴨群里出現了一陣騷動……〞

3．學習《傷仲永》以后，寫童話“假使丑小鴨當年沒有離開養(yǎng)鴨場〞，思考成長、成才與環(huán)境、后天努力的關系。

綜合性學習：“成長的煩擾〞，引導學生通過交流與寫作學會清理煩擾，超越煩擾。走向成熟。

大作文：以“成長的煩擾〞為話題作文。提醒：可擬題為：“少年也有愁滋味〞“其實你不懂我的心〞“請允許我為自己辯護〞。抒發(fā)自己在學習如何對待自己，如何與他人相處過程中所遇到的難題，并表達出自己思考尋求解決方法的過程。要求有豐富的`心理描寫。

其次單元

本單元選文以熱愛祖國為主題，培養(yǎng)學生崇高的愛國主義精神，內容豐富，表現手法多樣，從不同角度表現了不同時代、不同國家的人民熱愛祖國，發(fā)憤圖強的美好情操。文體有詩歌、小說、雜文。作文訓練重在激發(fā)與培養(yǎng)學生崇高的愛國主義精神。屬于其次板塊的第三梯級，正確對待集體、國家、民族。

舞蹈特點的基礎上進行合理的想象和

聯想。3．寫法借鑒：播放昂揚雄壯、輕柔舒緩的樂曲各一段，讓學生欣賞后，選擇自己最喜歡的一段，發(fā)揮想象，把聽后的感受用文字描寫出來。力求特點顯明，描寫細膩生動。

綜合性學習：“戲曲大舞臺〞。

大作文：以“我和戲曲〞為話題作文。提醒：在你看戲、聽戲、學習戲曲的過程中，你一定有些感想或者好玩兒的經歷，把它們寫出來?？梢允菍δ巢繎蚯腥宋镄蜗蟆⒐适虑楣?jié)的評論，也可以是對演員表演藝術、幕前幕后生活的反映，也可以是對某段唱詞、某個劇本的評價。要求寫出自己真實而獨特的體驗。

第五單元

本單元以探險為主題。屬于第五板塊：如何對待未知世界。豐富的題材，多樣的文體，引人人勝的情節(jié)，令人深思的主題和精致的語言表達，將使學生對這個單元的“探險之旅〞充滿興趣。本單元教學目的是激起學生摸索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)而獻身的崇高精神。

小作文：

l．深化主題：請推選本單元課文探險英雄中最令你感動的人物，并為他寫廣則頒獎詞。要求有事實的具體描述，人物精神品質及探險意義的高度概括。2．局部模仿：仿照《在沙漠中心》一文的心理描寫，描寫一段自己在受到批評或表揚后的心理活動。要求恰當地使用修辭手法，多角度地描寫出自己心情的起伏變化。3．深化主題：假設某生存夏令營將進行招募營員活動，你要參與，請為自己擬寫一份應聘詞。要求寫出參與此次活動的目的、意義以及自己平日在此方面的努力。

綜合性學習：“漫話探險〞。

大作文：以“探險〞為話題作文。提醒：可寫讀后感，就本單元課文或自己讀過的某部探險類作品談談自己的看法，可以評論人物形象，也可談事件意義。也可寫隨筆，表達自己對于某一未知領域猛烈地好奇和摸索的興趣。也可是一次探險計劃或對某一探險領域的介紹。

第六單元

本單元屬于第四板塊題材訓練范圍，屬于人與動物部分的三個梯級。五篇文章不僅反映了人對動物的了解和認識，對人與自然關系的思考，而且還試圖從動物世界里折射出人類的生活軌跡。目的是激發(fā)學生關愛動物，善待生命的情感，對人與動物的關系進行深入思考。

小作文：

l．寫法訓練：借鑒本單元課文中對動物的外形、動作描寫，寫自己最喜歡的二種動物。要求盡量做到用詞生動確鑿，修辭手法貼切。2．寫法借鑒：借鑒《馬》一課的對比手法，描寫一種動物的外形，以突出其外形特點，并在描寫中融人自己對這種動物的愛好之情。3．主題深化：①假若你是第三只貓，請描寫自己被冤枉后的心理活動。②家養(yǎng)的馬和野生馬的對話。③斑羚飛渡前老一代斑羚與年青一代斑羚的對話。④華南虎在籠中的心理活動。要求細心體會動物的境遇，深入領會課文主題。

綜合性學習：“馬的世界〞。、大作文：話題作文“與馬共舞〞。提醒：l．從你收集到的與馬有關的資料中選取一則白己最感興趣的，改寫成一個小故事，力求把事情發(fā)展的經過表達明白。2．以“馬，人類無言的朋友〞或“馬，我為你哭泣〞為題寫一篇作文，談談你在這次活動中的感想。

體育學期教學計劃篇四

本學期，指導處在校長室的正確領導下，在全體教師的共同努力下，順利完成了期初工作計劃的各項任務，促進了學生身心全面發(fā)展，提高了教學質量。

回想所做的工作，現總結如下：

1.期初組織了音樂、體育、美術、綜合、校本與健康等專、兼職教師的培訓。

通過培訓，要求根據各科特點進行教學，音體美等專職教師要認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，杜絕讓語數英搶課；進一步明確了綜合、校本與健康課程的課時及教學的要求，保證各類課程開齊上足上好。

2.堅持教學“五認真〞月常規(guī)業(yè)務檢查工作。

本學期，根據《小學獎勵性績效工資發(fā)放方法》，要求教師認真做好教學“五認真〞工作，月檢查主要以備課、作業(yè)批改、組織測試三方面為主，對發(fā)現的問題及時進行會議通報，并要求及時整改，并與月基本津貼掛鉤。9月份、12月份重點檢查了語數英之外學科的備課與作業(yè)批改，特別是科學、品德、美術等作業(yè)，主要是為了促進其教學任務的完成，改變以往輕副科、重主科，少數兼職教師不能按時完成術科教學任務的現象，起到了很好的效果。

3.抓好寫字教學，提高書寫質量。

本學期曾屢屢召開二、四年級寫字指導教師會議，要求指導教師首先思想上要重視，平日要重視培養(yǎng)學生良好的書寫習慣；其次要認真指導，上好寫字課，用好習字冊。11月20日舉行了校級比賽，在鄰近市級比賽前兩周，指導處每天安排一張寫字練習分到各班讓學生進行加強訓練，最終抽到的班級取得了較好的成績，促進了我校寫字教學質量的大幅度提高（12月6日，在溧陽市二、四年級團體寫字比賽中，我校二、四年級漢字均獲市團體二等獎，四年級英語書寫獲市團體一等獎）。

4.組織二、四、五、六年級有關學科學業(yè)質量調研。

根據省、市關于學生學業(yè)水平測試要求，我校對二、四年級學生全面進行了一次學業(yè)調研，調研在常態(tài)下進行的，絕不允許加班加點，更不允許加強學生課業(yè)負擔，調研的目的是為了分析學情與教情。通過本次調研分析，廣大教師認識到：只有鉆研教材、加強校本教研、提高課堂教率、因材施教、作業(yè)做到精選、精講、抓好后進生，才能提高教學質量。12月14日，在溧陽市小學學業(yè)質量抽測中，我校二年級語文、五年級數學名列前茅（均為市前5名），六年級綜合學科位于全市中等水平。

5.舉行了三年級英語整班朗讀與口語交際比賽。

為落實《英語課程標準（20××版）》要求，營造良好的英語學習氣氛，提高我校三年級學生綜合運用語言的能力，鼓舞他們學習英語的興趣和自信心，我校按市級比賽要求舉行了三年級英語整班朗讀與口語交際比賽，提高了整班朗讀與口語交際水平，在市級比賽中獲得了二等獎。

6.加強體衛(wèi)藝工作，開展紅星少年宮活動，提高學生素質。

期初根據溧教體衛(wèi)藝文件，制定了《后周小學“體育、藝術2+1項目〞實施方案》，并在體育課、大課間活動、室外活動課、音樂、美術等課程