湖南省醴陵市第四中學2022-2023學年高一生物第二學期期末統(tǒng)考試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．從某果蠅種群中隨機抽取250只個體，測得基因型為AA、Aa、aa的個體分別是80只、150只、20只。該果蠅種群中，A與a的基因頻率分別是（）A．65%、35%B．62%、38%C．95%、5%D．40%、60%2．利用豌豆種皮的灰色和白色的一對相對性狀驗證基因的分離定律，下列不能采用的方法是A．雜交 B．自交法 C．測交法 D．單倍體育種法3．如圖所示，下列有關敘述中，不正確的是A．甲是DNA，乙為RNA，此過程要以甲為模板，酶為RNA聚合酶B．甲是DNA，乙為DNA，此過程要以甲為模板，酶為DNA聚合酶和解旋酶C．甲是RNA，乙為DNA，此過程為轉(zhuǎn)錄，原料為脫氧核苷酸D．甲是RNA，乙為蛋白質(zhì)，此過程為翻譯，原料為氨基酸4．下列實驗選材和實驗目的搭配合理的是A．A B．B C．C D．D5．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四支試管中，分別加入從S型活細菌中提取的如下圖所示的物質(zhì)，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結果發(fā)現(xiàn)有R型細菌轉(zhuǎn)化的是A． B． C． D．6．有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的敘述，正確的是A．接種后，培養(yǎng)液必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理B．抽樣檢測時，需將培養(yǎng)液靜置幾分鐘后再吸取C．營養(yǎng)條件不是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素D．用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，應先向計數(shù)室滴加樣液后再蓋上蓋玻片二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）真核細胞合成某種分泌蛋白，其氨基一端有一段長度為30個氨基酸的疏水性序列，能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識別，通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入囊腔中，接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入．在囊腔中經(jīng)過一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高爾基體再加工，最后通過細胞膜向外排出．乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖．請回答問題：（1）乙圖所示過程中所需原料是_______，由甲圖可知，此過程的效率一般較高，主要原因是____________。（2）根據(jù)甲圖判斷，核糖體合成多肽鏈時在mRNA上運動的方向是_______（填5′→3′或3′→5′），請寫出所涉及的RNA種類名稱：__________________。（3）乙圖中丙氨酸的密碼子是________________。8．（10分）青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體，體細胞染色體數(shù)為18)，通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關問題：(1)假設野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性，稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性，兩對性狀獨立遺傳，則野生型青蒿最多有________種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為____________________，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為________。(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是________________。四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數(shù)為____________。9．（10分）已知西瓜的染色體數(shù)目2N＝22，請根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關問題：（1）圖中所用的試劑①是________，該試劑的作用是_________________________________。（2）培育無子西瓜A的育種方法稱為_____________________________________。（3）③過程中形成單倍體植株所采用的方法是______________。該過程利用了植物細胞的________性。用試劑①處理該單倍體植株后獲得的個體是________。10．（10分）下圖為人體某基因控制蛋白質(zhì)合成過程的示意圖，合成的蛋白質(zhì)使人體呈現(xiàn)一定的性狀。請回答：（1）圖中過程①主要發(fā)生在____________（填場所），完成該過程除圖中所示條件外，還需要_________。（2）圖中過程②稱作____________。圖中所示由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量多肽的原因是_______。若圖中多肽鏈中有一段氨基酸序列為“絲氨酸一谷氨酸”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為ACA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為________________________。（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是________________________。11．（15分）下圖表示細胞內(nèi)某些物質(zhì)的合成過程，據(jù)圖回答相關問題：（1）圖中a過程叫做__________，該過程需要的原料是____________________。這一過程在細胞內(nèi)發(fā)生的時期是______________________________________________。（2）圖中b過程叫做__________，該過程所需要的酶是__________________________。（3）c過程以②__________為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)。（4）真核細胞中，存在堿基互補配對關系的場所有_______________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】試題分析：在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率，叫做基因頻率。根據(jù)題意可知，A基因的數(shù)量是2×80＋150＝310個，a基因的數(shù)量是2×20＋150＝190個，所以A的基因頻率為310÷（250×2）＝62%，a的基因頻率為190÷（250×2）＝38%，故B項正確，A、C、D項錯誤?？键c：本題考查基因頻率的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、A【解析】

鑒別生物遺傳特性的常用方法：

（1）鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法；

（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；

（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；

（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；

（5）檢驗雜種F1的基因型采用測交法?！驹斀狻恳ㄟ^實驗利用豌豆種皮的灰色和白色一對相對性狀驗證基因的分離定律，可采用以下三種方法：

①自交法：選擇純種的灰色和白色豌豆進行雜交→自交→觀察后代種皮及統(tǒng)計其比例。

②測交法：選擇純種的灰色和白色豌豆進行雜交→F1與未表現(xiàn)的性狀植株測交→觀察后代種皮及其比例。

③單倍體育種法：選擇純種的灰色和白色豌豆進行雜交→F1花粉離體培養(yǎng)，秋水仙素處理幼苗→觀察后代種皮及其比例。

綜上分析，BCD正確，A錯誤。故選A。3、C【解析】

中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑?！驹斀狻緼、甲是DNA，乙為RNA，則圖示表示轉(zhuǎn)錄過程，要以甲為模板，酶為RNA聚合酶，A正確；B、甲是DNA，乙為DNA，則圖示表示DNA復制過程，要以甲為模板，酶為DNA聚合酶和解旋酶，B正確；C、甲是RNA，乙為DNA，則圖示表示逆轉(zhuǎn)錄過程，原料為脫氧核苷酸，C錯誤；D、甲是RNA，乙為蛋白質(zhì)，則圖示表示翻譯過程，原料為氨基酸，D正確。故選C?！军c睛】本題結合圖解，考查中心法則的相關知識，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，再結合圖解準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。4、C【解析】

1、在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細胞。2、進行顯色反應實驗時應該選擇無色或顏色淺的實驗材料。3、進行提取和分離光合色素應選取新鮮的綠葉。4、葉綠體呈綠色，可在顯微鏡下直接觀察其形態(tài)和分布。線粒體無色，活體的線粒體可被健那綠染液染成藍綠色，在高倍顯微鏡下進行觀察。【詳解】A、多對染色體計數(shù)通常剪取洋蔥根尖2～3mm，因為該區(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū)，細胞分裂比較旺盛，A錯誤；B、番茄汁呈紅色，會干擾實驗結果，不適于用作還原糖的鑒定，B錯誤；C、新鮮菠菜葉片富含葉綠體，是提取和分離色素的適宜材料，C正確；D、用黑藻葉片進行觀察線粒體的形態(tài)時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察，D錯誤。故選C?！军c睛】識記組織中還原糖的鑒定、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂、綠葉中色素的提取和分離、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體等實驗的原理、選材和步驟等是解答本題的關鍵。5、B【解析】S型菌的DNA分子能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，但DNA酶會將DNA水解，因此不會出現(xiàn)S型細菌，A錯誤；S型菌的DNA分子能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，B正確；S型細菌的蛋白質(zhì)分子不能將R細菌細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，C錯誤；S型細菌的多糖不能將R細菌細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，D錯誤。6、C【解析】

酵母菌為兼性厭氧型生物，有氧條件下可進行有氧呼吸，無氧條件下進行無氧呼吸。氧氣濃度、溫度、營養(yǎng)條件等因素均會影響酵母菌種群數(shù)量變化?！驹斀狻緼、接種后，培養(yǎng)液不能進行滅菌處理，否則會殺死酵母菌，A錯誤；B、抽樣檢測時，應振蕩培養(yǎng)液，使酵母菌分布均勻，B錯誤；C、營養(yǎng)條件、溫度等因素均會影響酵母菌種群數(shù)量變化，C正確；D.用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，應先蓋上蓋玻片，然后再蓋玻片邊緣滴加樣液，讓樣液自行滲入計數(shù)室，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（20種）氨基酸一個mRNA分子可以同時結合多個核糖體進行多條肽鏈的合成5'→3'mRNA、tRNA、rRNAGCA【解析】【試題分析】本題結合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物，能結合圖中信息準確答題。1、分析甲圖：圖甲表示分泌蛋白的合成過程，圖中的一個mRNA分子可以相繼結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成，因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。2、密碼子是mRNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基，反密碼子在tRNA上，能與mRNA上的密碼子進行堿基互補配對。據(jù)此答題。（1）乙圖為翻譯過程，該過程所需的原料是20種氨基酸；甲圖中的一個mRNA分子可以同時結合多個核糖體進行多條肽鏈的合成，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，所以此過程的效率一般較高。（2）根據(jù)多肽鏈的長度可知，甲圖核糖體沿著mRNA移動的方向是從左向右，即5′→3′；圖中翻譯過程涉及的RNA種類有mRNA（翻譯的模板）、tRNA（識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸）、rRNA（組成核糖體的成分）。（3）密碼子是mRNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基，從圖中看出，乙圖中丙氨酸的反密碼子（在tRNA上）是CGU，根據(jù)堿基互補配對原則，其密碼子為GCA。8、9AaBb×aaBb、AaBb×Aabb1／1低溫抑制紡錘體的形成27【解析】

⑴在野生型青蒿的稈色和葉型這兩對性狀中，控制各自性狀的基因型各有3種（AA、Aa和aa，及BB、Bb和bb），由于控制這兩對性狀的基因是獨立遺傳的，基因間可自由組合，所以青蒿的基因型共有3×3=9種．F1中白青稈、稀裂葉植株占3/1，即P（A_B_）=3/1，根據(jù)兩對基因自由組合，可分解成3/4×1/2或1/2×3/4，所以親本的基因型可能是AaBb×aaBb，或AaBb×Aabb．當親本為AaBb×aaBb時，F(xiàn)1中紅稈、分裂葉植株所占比例為P（aabb）=1/2×1/4=1/1；當親本為AaBb×Aabb時，F(xiàn)1中紅稈、分裂葉植株所占比例為P（aabb）=1/4×1/2=1/1．可見無論親本組合是上述哪一種，F(xiàn)1中此紅稈、分裂葉植株所占比例都為1/1．⑵低溫誘導染色體數(shù)目加倍的原理是抑制紡錘體的形成；根據(jù)題干可知，四倍體細胞中的染色體數(shù)目時36條，野生型青蒿的細胞中有11條染色體，因此二者雜交后代的體細胞中染色體數(shù)目是27條?！军c睛】本題主要考查基因自由組合定律和低溫誘導染色體數(shù)目加倍，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。9、秋水仙素抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍多倍體育種花藥離體培養(yǎng)全能純合子【解析】

1、據(jù)圖分析，品種甲經(jīng)過秋水仙素處理形成四倍體；與二倍體品種乙雜交形成三倍體植株A；三倍體植株A在減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的生殖細胞，因此形成無子果實。

2、品種乙經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株?！驹斀狻浚?）圖中①過程為誘導染色體組加倍，常用秋水仙素處理;其作用為抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍。

（2）無子西瓜是三倍體，比正常的二倍體多一個染色體組，育種方法是多倍體育種。

（3）二倍體通過花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體，所以③過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過程③為獲得單倍體的過程，該過程利用的是植物細胞的全能性；用試劑①秋水仙素處理該單倍體植株后獲得的個體是純合子?！军c睛】易錯點：品種甲在試劑①的作用下生成四倍體，這是誘導染色體組加倍過程，所以試劑①為秋水仙素，作用為抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍。10、細胞核內(nèi)核糖核苷酸（原料）、RNA聚合酶（酶）能量（ATP）翻譯一個mRNA分子上結合多個核糖體，同時合成多條肽鏈—AGACTT—基因通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀【解析】

本題題圖為解題切入點。蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段。轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板通過堿基互補配對原則形成信使RNA的過程，轉(zhuǎn)錄的場所主要在細胞核，轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，轉(zhuǎn)錄的原料為4種核糖核苷酸，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為一條單鏈的mRNA，轉(zhuǎn)錄過程也堿基互補配對原則。而翻譯在核糖體中以信使RNA為模板，以轉(zhuǎn)運RNA為運載工具合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)分子?！驹斀狻浚?）圖中①以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，是轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細胞核，該過程的原料是核糖核苷酸、RNA聚合酶和能量（ATP）。（2）圖中②表