班級活動設計及實施技巧

班級活動設計及實施技巧第1頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一每一個學生的成長，每一個班集體的組織與建設都不是在靜止的狀態(tài)中進行和完成的，而是在活動的狀態(tài)下進行和完成的。學生的成長面臨著兩個世界：知識的世界和生活的世界?！爸R的世界”引導學生獲得知識、開啟智慧、拓展心智視野；“生活世界”啟迪、培養(yǎng)學生的生活感受力，增進、豐富個人的生活體驗。知識世界與生活世界融合，才能培養(yǎng)完整的人。班級活動把知識世界與生活世界聯(lián)系了起來，班主任需要從“知識世界”出發(fā)，引導每一個人面對“生活世界”，體驗生活，發(fā)展個性、舒展自我，成為真正意義上的人。班級活動承擔著聯(lián)系這兩個成長的重要職責。第2頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一一、什么是班級活動班級：是學校系統(tǒng)的細胞，是學校中開展各類活動的最基本且穩(wěn)定的基層組織。班級既是學校教育教學工作的基本單位，也是學生學習活動的基層集體，學生成長離不開班級組織。班級活動：指在班主任指導下，為實現(xiàn)教育方針和培養(yǎng)目標，完成學校的教育工作計劃，組織班集體全體或絕大部分成員參加的一系列教育、教學實踐活動。

第3頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一二、班級活動的意義

1.對個人的教育意義充實學生的生活，擴大學生活動領域，密切學生與社會的聯(lián)系。激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)學生的開拓精神和創(chuàng)造才能。第4頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一

2.對集體的教育作用有利于實現(xiàn)班級教育目標有利于形成正確的集體輿論和良好的班風有利于選拔和培養(yǎng)學生干部，培養(yǎng)學生的領導才能第5頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一

沒有活動就沒有集體

一個班級如果除了上課就是考試，是不會讓學生產(chǎn)生感情的。班主任要善于組織各種生動有趣、寓教于樂的活動，使班級內(nèi)始終充滿生機并對學生保持著一種魅力，讓學生油然而生自豪。在集體活動中培養(yǎng)集體觀念，能夠通過淡化教育痕跡的方法獲得并非淡化的教育效果，從而極大地增強了班級的凝聚力。第6頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一班主任應當帶頭組織和投入到各種各樣的班級活動中去，并且要想方設法讓全班同學參與。結果不是最重要的，活動的準備過程、實施過程本身就是一個很好的凝聚全班的過程。每一個人投入越深，體驗就越深，體驗越深，集體歸屬感就越強，集體歸屬感越強，集體凝聚力也就越大了。第7頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一三、班級活動的類型周期：日常性班級活動與階段性班級活動

日常性班級活動：每天或每周都要進行的，為維持班級有機體正常運轉(zhuǎn)所必須的活動以及班級內(nèi)自發(fā)進行著的活動。階段性班級活動：活動內(nèi)容隨活動進程而變化。包括：（1）工作型：每個班級在學期不同階段都必須完成的班級活動。（2）競賽型：競技比賽。第8頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一組織者：參與全校性的活動與班級自主自發(fā)組織的活動內(nèi)容形式：政治時事教育活動、學技術活動、社會實踐活動、勞動技能活動、文藝和體育活動、小課題研究、主題班會……第9頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一四、班級活動的設計調(diào)查：學生喜歡什么樣的活動？主體性——

時代性——

趣味性——

非功利性——第10頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一

設計班級活動的基本原則：針對性：（從學生的實際需要出發(fā)，從學生急需解決的問題出發(fā)，從班集體建設的需要出發(fā)）主體性：(由學生生成活動的需要，讓學生參與活動的全過程)

教育性：多樣性：

系列性：（設計系列活動的依據(jù)：學生身心發(fā)展不同階段的重點問題；班集體形成、發(fā)展的不同階段特點。）真實性：操作性：安全性：第11頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一活動方案分享：《走近洋快餐》《大家一起看電視》《家用電器與生活》《社區(qū)調(diào)查與環(huán)境設計》活動設計及分析《家庭裝修污染調(diào)查》《家養(yǎng)寵物的喜與憂》第12頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一設計班級活動方案活動方案的基本格式：一、活動目的二、活動時間三、活動地點四、活動參與人員五、活動準備（人、財、物）六、活動內(nèi)容（過程）七、活動總結八、活動成果為下午的考察活動寫一個活動方案第13頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一例：怎樣設計主題班會？主題班會：它主要是圍繞一個主題，在班主任的指導下，由學生自己主持、自己組織領導、采取各種形式，充分發(fā)揮班級中每個學生的積極性，依靠班集體的智慧和力量，開展一種生動活潑的自我教育活動?；顒又校瑢W間、師生間彼此加深了解，有利于促進班級團結，建設良好的班集體。第14頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一第15頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一《XX中學主題班會課評分表》主題鮮明（2分）主持人綜合素質(zhì)（1分）內(nèi)容充實、形式多樣、學生參與面廣（3分）班主任總結（1分）實效性強，整體效果好（3分）重慶市首屆中小學課程育德優(yōu)質(zhì)課競賽主題班會課評價標準(討論稿)第16頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一成功的主題班會的主要特點（1）主題鮮明，針對性強；（主題）（2）內(nèi)容豐富，貼近學生；（內(nèi)容）（3）形式多樣，生動活潑；（形式）（4）參加面廣，積極性高；（主體）（5）教育性好，感染力強。（實效）過程行為《春的絮語——送給女孩的主題班會》第17頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一我班有女初長成，蕭瑟冬日春意濃。春的絮語送給女孩子的主題班會第18頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一第一樂章走進春天第19頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一走進春天，請勿打擾第20頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一

第二樂章思索春天第21頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一第三樂章享受春天第22頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一

青春的規(guī)緘

張萬祥

花樣年華時令卻正青澀可遠觀不可褻玩如果貿(mào)然放沖動的腳步入內(nèi)青春萌動的土地上難免會留下彼此年輕的傷害美和愛，請相互留一段距離學會隔牖觀竹你會發(fā)現(xiàn)，原先因靠得太近而被遮擋的好風景常常呈顯在遐觀之境第23頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一主題班會課——

《悅納自我，發(fā)展自我》引入：《家有兒女》中三個主人公扮演者照片，小主人公的特點？出示問題：當父母拿自己與同學比較時，我們應怎樣對父母說？（伴隨著歡快悅耳的《家有兒女》過場音樂）環(huán)節(jié)一：男孩女孩女不如男（小雪的煩勞——成績好也不容易找到工作）游戲：請男、女生各自說說自己的優(yōu)點環(huán)節(jié)二：每個人都是美麗的

“鼠標”的煩惱，太胖、個矮、小眼——人不喜歡自己潘長江：濃縮的是精華葛優(yōu)：熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛結論：人的外表不能由自己決定。在漂亮與可愛之間，人們更喜歡可愛。[于丹照片]討論：容貌一般可以因自信而美麗，長相平?？梢砸?qū)W識和能力而美麗，外表普通可以因高雅而美麗。討論：想想怎樣勸說鼠標?

第24頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一環(huán)節(jié)三：我的性格（活動）課件出示六組描寫性格的短語，讓學生來指認身邊的同學。結論：人的性格是五彩繽紛的，同一個人在不同的場合或在不同的方面

會表現(xiàn)出不同的性格特征。

環(huán)節(jié)四：我普通，我快樂，我快樂，我優(yōu)秀（辯論會）正方(以小雪為代表):我成績好，我很優(yōu)秀，所以我快樂。反方(以劉星為代表):雖然我成績不好，很普通，但我也快樂

環(huán)節(jié)五：收獲園地第25頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一怎樣設計主題班會？1.確定主題，擬定標題。選擇班會的主題，就是確定教育的目的，確定會議的靈魂。確定主題要注意以下幾點：(1)主題具有針對性。一是從本班學生思想實際出發(fā)確立主題，反映學生中普遍存在的帶有傾向性的典型思想問題。二是符合學生的心理特點、知行層次、實踐能力，不同年級應有不同的主題側重點，努力實現(xiàn)主題教育的連續(xù)性、系列化。(2)主題內(nèi)涵豐富，具有思想性、知識性、趣味性，適合學生用多種方式表達。(3)主題要配合學校的中心任務(4)主題的時代性原則。第26頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一擬定標題主題確定后，就要擬定標題。標題要具體明確，不要大而空，要使學生感到親切、感到有話可說，激發(fā)學生參與活動的熱情。

第27頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一2．選擇內(nèi)容根據(jù)主題選擇內(nèi)容，符合主題的入選，否則，舍去。主題是靈魂。學生身邊發(fā)生的事（最親切）、古今中外事例……來源：處處留心皆學問。課本、報刊雜志、網(wǎng)絡……小到同學關系，大到國家大事、國際動態(tài)，都可拿來充實班會內(nèi)容。前提，符合主題。素材時間長短。第28頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一3．選擇形式班會形式由教育的內(nèi)容和學生的年齡特點來決定。學生喜歡的是豐富多彩的，有吸引力的活動形式。設計班會的形式，要使學生喜聞樂見，不能單調(diào)呆板。如：歌舞、小品、游戲、相聲、快板、辯論、采訪、親子互動、討論、談感想、講故事、演講錄像、照片、郵票展小課題研究成果、社會實踐成果展示……注意：一種形式持續(xù)的時間第29頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一班會的形式直接關系到班會活動的效果。班會除了要圍繞主題不斷豐富、充實內(nèi)容之外，還應該采用學生喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結合，使活動充滿生機和活力，這樣，精彩的內(nèi)容才能“閃亮登場”，才能使學生在不知不覺中受到感染和教育。如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學生，無法真正達到教育目的。第30頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一

4．確定主體（全員性）

主題班會是在班主任引導下的學生自我教育活動，既要體現(xiàn)班主任的引導作用，又要發(fā)揮學生的主體作用，兩種作用結合才能取得良好的教育效果。班主任的引導作用，主要是把握班會的主題和意圖，激發(fā)學生的興趣，使之成為主題班會的積極參與者。學生的主體作用，主要是學生積極參與班會的設計和實施，發(fā)揮他們的主體能動性。班主任要充分相信學生，尊重學生，鍛煉他們敢想、敢說、敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神，善于把自己的教育意圖滲透給學生，并轉(zhuǎn)化為他們的心理需要，積極參加活動。第31頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一抓骨干:班干部、活動骨干；如：辯論式主題班會要選出正反方的辨手；以“學習經(jīng)驗交流”為主題的班會要選出每科成績拔尖的學生來談他們的學習經(jīng)驗；表演節(jié)目的學生。抓全員：向同學們說明班會的意義；提前布置任務，讓每一位同學都做準備。抓關鍵：主題班會主持人，控制班會場面和處理突發(fā)事件，除了班主任臨場指導外，一般由主持人來把握。這需要主持人有較強的應變能力和表達能力。選拔主持人：主持人可自由報名，人數(shù)以2-4人為宜，然后分成若干小組輪流主持；給主持人充足的準備時間；班主任應對主持同學進行認真指導。第32頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一5．總結鞏固在班會的最后，班主任要小結。班主任的小結很重要。班會中，同學們各抒已見、觀點各異。班主任小結可以啟發(fā)同學們?nèi)ニ伎迹瑪U大教育影響，給班會起到畫龍點睛的作用。班會中發(fā)現(xiàn)問題，進一步追蹤、開展下一步教育活動。第33頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一活動方案基本結構標題（活動背景）活動目的活動準備（時間、地點、人員、物品……）活動流程（活動過程）……反思附件《讀懂母親》《揚起理想風帆到達成功彼岸》第34頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一練習：分組討論，根據(jù)小組所選主題，寫出主題班會活動方案。（環(huán)節(jié)、設計意圖）第35頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一五、班級活動的實施實施活動方案：活動場地的踏勘活動物資的準備活動方案的熟悉活動過程的呈現(xiàn)活動中的聯(lián)系活動結果的展示活動后的調(diào)整第36頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一例：怎樣實施主題班會？1.確定活動的選題（1）班主任的充分考慮（2）班委會充分討論（3）廣泛征求同學們的意見2.制訂活動計劃，落實組織工作3.具體準備工作4.班級活動展示5.活動實施6.活動總結道德性生成性情感性第37頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一六、班級活動的創(chuàng)新藝術案例分析：今天，我們?nèi)绾螌W雷鋒？

敬老院老人一天得看4場演出

敬老院平時很少有單位來看老人，但每年的3月5日“學雷鋒日”前后，敬老院就顯得非常熱鬧。“來的最多的就是學校和社會上的一些單位，以前還能幫敬老院打掃衛(wèi)生，幫老人洗澡理發(fā)，可現(xiàn)在我們敬老院有護工，就不需要了。在這種情況下，來敬老院的單位都會組織節(jié)目?！痹撠撠熑苏f，老人確實需要這些節(jié)目豐富業(yè)余生活，但由于集中在3月5日前后，老人每天都要被迫看幾場，這些老人歲數(shù)太大，根本就受不了?！叭ツ晡覀?月5日一天接待了8家單位，有4家?guī)砹斯?jié)目，老人看完節(jié)目后直喊煩死了，還有一些老人出現(xiàn)了身體不適，找我們敬老院。為了防止再次出現(xiàn)去年的情況，我們今年對單位做了限制并嚴格控制時間?！钡?8頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一觀念創(chuàng)新。班集體活動能否創(chuàng)新的關鍵是教育者的觀念。觀念創(chuàng)新：案例：送學生一件終生難忘的禮物第39頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一手段創(chuàng)新：

要想改變學生，必須要讓他的心靈受到震撼！

我盡量想在我的每節(jié)課上，都能讓學生心靈有所觸動，有所思考，有所領悟，特別是初一的思想品德課上。那最能震撼人們心靈的是什么呢？我想了很久。

突然想到，在我看電視、電影的時候，到什么地方達到高潮，最讓人感動呢？那就是當主題曲響起的時候，再配上一些感人的畫面。因此我把這借鑒到我的教學上來，并這幾年都在嘗試。如果有可能，我都會在講課最后，編輯一部分相關圖片和文字，再配上合適的音樂，作為升華主題的高潮。學生看過也印象非常深刻。第40頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一情景設計：在下列活動中，你通常會怎樣做？春游活動：外出參觀或看電影：第41頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一七、班級活動中班主任的作用對班級活動做好總體設計

班主任是一個班級的組織者、教育者、管理者，班主任首先應對班級的整體活動做好規(guī)劃，把握好全局。班主任在設計班級活動時應著眼整體，特別是在活動內(nèi)容上要注重其系統(tǒng)性。要注重系列活動的設計，通過一個個有聯(lián)系的、有各自重點的活動，形成系列，具有指向集中、主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點，能使學生得到深刻的教育。設計系列活動的依據(jù)：學生身心發(fā)展不同階段的重點問題；班集體形成、發(fā)展的不同階段特點。第42頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一指導學生做好具體活動設計

活動“設計”是根據(jù)計劃內(nèi)容安排的“活動”如何開展所作的具體謀劃。依據(jù)活動任務要求、內(nèi)容的性質(zhì)、活動的形式和方法、進行的程序等，對每一環(huán)節(jié)都事先做出設想。活動設計過程始終要注意的是學生是主體，班主任發(fā)揮指導作用。第43頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一指導活動順利實施

活動的具體過程應該由學生自己去操作，班主任要根據(jù)自己在活動過程中的角色地位來選擇指導方式。 班主任在活動實施過程中通常可能擔當這樣幾種角色：顧問、普通的參與者、主持人、組織者。要研究與探索在擔當不同的角色時自己指導活動的行為技巧。第44頁，共48頁，2023年，2月20日，星期一做好活動總結工作

對本次活動作出總的評價，客觀地評價活動的得失。 鞏固和擴大活動的教育效果，將活動的教育效果引向深入，并對下一次活動作出引導。 班級活動結束后，班主任的一個重要工作是升華班集體活動的主題，深化學生的認識，強化活動的教育效果，班主任要著重引導學生，將在班級活動中所得到的新的認識、新的情感予以升華和強化，把教育者的要求變?yōu)閷W生的自身教育和發(fā)展的要求，從而使學生激勵自己的行動。班級活動的總結應該起到畫龍點睛的作用，使學生從班主任的總結中受