初中數(shù)學(xué) 軸對(duì)稱 教學(xué)設(shè)計(jì)

軸對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱軸對(duì)稱課時(shí)1學(xué)段學(xué)科初中八年級(jí)教材版本人教版作者楊婷婷學(xué)校哈爾濱八十一中一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解生活中的一些物體圖形并從中抽象出軸對(duì)稱圖形，了解圖形的軸對(duì)稱和軸對(duì)稱的概念，能識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸，能識(shí)別成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形與軸對(duì)稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系.過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐與觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)論，理解軸對(duì)稱圖形的概念，培養(yǎng)抽象思維能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體驗(yàn)實(shí)際生活中的物體與圖形的關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣.二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解軸對(duì)稱圖形，能識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸.教學(xué)難點(diǎn)：能識(shí)別軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的區(qū)別與聯(lián)系.三、學(xué)情分析從認(rèn)知情況來(lái)說(shuō)這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“全等三角形”相關(guān)內(nèi)容之后安排的一節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的推理能力，具備學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)知條件，具備參與課堂探索活動(dòng)的熱情，因此,這節(jié)課通過(guò)觀察圖片和演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的概念是切實(shí)可行的。四、教學(xué)方法電子白板、多媒體教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課引言：許多美麗的事物往往是與圖形的對(duì)稱聯(lián)系在一起的.請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些圖片，這些圖形是如何對(duì)稱的？你還能從日常生活中找出對(duì)稱的實(shí)例嗎？本節(jié)課我們一同研究軸對(duì)稱的相關(guān)知識(shí).一、新課研究：?jiǎn)栴}1如圖，把一張紙對(duì)折，剪出一個(gè)圖案（折痕處不要完全剪斷），再打開(kāi)這張對(duì)折的紙，就得到了美麗的窗花．觀察得到的窗花，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)嗎？軸對(duì)稱圖形的定義：如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線就是它的對(duì)稱軸.這時(shí)，我們說(shuō)這個(gè)圖形關(guān)于這條直線（成軸）對(duì)稱.你能舉出一些學(xué)過(guò)的圖形軸對(duì)稱圖形的例子嗎？練習(xí)：1、下列平面圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的是（）ABCD2、下列圖案中，是軸對(duì)稱圖形的是()A.（1）（2） B.（1）（3）C.（1）（4） D.（2）（3）問(wèn)題2觀察下面每對(duì)圖形（如圖），你能類比前面的內(nèi)容概括出它們的共同特征嗎？共同特征：每一對(duì)圖形沿著虛線折疊，左邊的圖形都能與右邊的圖形完全重合．把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線（成軸）對(duì)稱，這條直線叫做對(duì)稱軸，折疊后重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，叫做對(duì)稱點(diǎn)．你能再舉出一些兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的例子嗎？哪一面鏡子里是他的像？1.在平面鏡里看到背后墻上電子鐘的時(shí)間是，這時(shí)的時(shí)間應(yīng)是_______.2、從鏡子中看到的數(shù)它實(shí)際上是__________.問(wèn)題：成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形全等嗎？如果把一個(gè)軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸分成兩個(gè)圖形，那么這兩個(gè)圖形全等嗎？這兩個(gè)圖形對(duì)稱嗎？你能結(jié)合具體的圖形說(shuō)明軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱有什么區(qū)別與聯(lián)系嗎？?jī)烧叩穆?lián)系：把成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形看成一個(gè)整體，它就是一個(gè)軸對(duì)稱圖形．把一個(gè)軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸分成兩個(gè)圖形，這兩個(gè)圖形關(guān)于這條軸對(duì)稱．兩者的區(qū)別：軸對(duì)稱圖形指的是一個(gè)圖形沿對(duì)稱軸折疊后這個(gè)圖形的兩部分能完全重合，而兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱指的是兩個(gè)圖形之間的位置關(guān)系，這兩個(gè)圖形沿對(duì)稱軸折疊后能夠