幼兒園小中大班公開課教案(3篇)

幼兒園小中大班公開課教案〔3篇〕幼兒園小中大班公開課教案〔3篇〕

小班詩(shī)歌《小樹葉，飄呀飄》公開課教案

公開課目標(biāo)

1.寵愛朗讀詩(shī)歌，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌根底上，感知小樹葉與小朋友做玩耍的樂趣。

2.啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹葉“飄呀飄”飄舞的動(dòng)作，能用不同動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

3.在把握詩(shī)歌根底上引導(dǎo)幼兒進(jìn)展簡(jiǎn)潔創(chuàng)編。

公開課預(yù)備

1.活動(dòng)前帶幼兒觀看院子里的樹葉

2.小樹葉假設(shè)干、背景音樂。

公開課流程

一、以談話引出小樹葉，激發(fā)孩子興趣。

1.秋天到了，小樹葉都有哪些變化?

2.小樹葉是從哪飄下來的?怎樣飄的?飄在哪里了?

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

1.賞識(shí)詩(shī)歌，通過共享初步了解詩(shī)歌內(nèi)容

詩(shī)歌里的小樹葉飄在哪里?幼兒共享，嘗試用詩(shī)歌里的話說一說。

2.幼兒再次賞識(shí)，通過小樹葉在自己身體不同位置的變化，了解小樹葉是從上往下飄落下來的。

3.幼兒朗讀詩(shī)歌。

啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹葉“飄呀飄”飄舞動(dòng)作，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。

三、啟發(fā)幼兒想象，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的創(chuàng)編。

1.小樹葉還可以飄到哪里?

2.幼兒把創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)展完整朗讀延長(zhǎng)活動(dòng)：

啟發(fā)幼兒想一想，外面的小樹葉還可以飄在哪里呢?閑逛的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀看。

中班歌曲“買菜”公開課教案

公開課目標(biāo)

1.結(jié)合生活閱歷，幼兒表現(xiàn)出歌曲中陪奶奶買菜的歡快。

2.在理解歌曲的根底上學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念白局部。

3.在感受理解歌曲的根底上，能用歡快、跳動(dòng)的心情演唱歌曲。

公開課預(yù)備

歌詞插圖、幼兒已有與家人共同逛菜市場(chǎng)的閱歷

公開課過程

一、通過提問，結(jié)合幼兒已有閱歷，激發(fā)興趣

共享溝通：“你跟爸爸媽媽買過菜嗎?去哪兒買菜?買了什么菜?”

二、幼兒聽賞歌曲，初步理解歌曲主要內(nèi)容，感受買菜的歡快。

導(dǎo)語(yǔ)：“讓我們聽聽歌曲里的小朋友跟誰(shuí)去買菜，買的什么菜?”

1.清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔了解歌詞大意。

回憶歌曲內(nèi)容：歌曲里的小朋友跟誰(shuí)去買菜，看到什么菜?買了什么菜?

2.聽伴奏演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的歡快心情。歌曲里小朋友買菜的心情怎么樣?你從哪里看出來?〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞、動(dòng)作和表情來說〕

三、學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下學(xué)說歌詞。

1.幼兒說歌詞，激發(fā)幼兒買菜的歡快心情。

〔1〕結(jié)合天氣啟發(fā)幼兒表現(xiàn)買菜歡快的心情。

〔2〕啟發(fā)幫助幼兒說出歌詞里各種菜的名稱。

2.幼兒有節(jié)奏的完整說歌詞，重點(diǎn)：以念白為主

四、學(xué)唱歌曲，結(jié)合歡快跳動(dòng)的心情體驗(yàn)買菜的歡快。

1.以念白局部為主學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒說出，念白局部的特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合身體其它部位配上節(jié)奏，好玩味性說出念白局部。

2.再次激發(fā)幼兒心情，邊唱邊表演歌曲。

大班科學(xué)《讓雞蛋浮起來》公開課教案

公開課目標(biāo)

1.啟發(fā)幼兒探究什么材料能讓雞蛋浮起來，初步感知參與材料量越多水的浮力越大。

2.幼兒在活動(dòng)中能協(xié)商分工，合作試驗(yàn)。

3.體驗(yàn)雞蛋浮起來后試驗(yàn)成功的樂趣。

公開課預(yù)備

鹽、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤、抹布、記錄紙、水彩筆假設(shè)干；大記錄表三張。

公開課過程

一、玩耍引入主題，激發(fā)幼兒試驗(yàn)的興趣。

1.讓幼兒觀看雞蛋在清水里的狀態(tài)，知道雞蛋在清水里是沉下去的。

引發(fā)幼兒說說自己的想法，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒。

2.設(shè)疑：怎樣讓蛋寶寶浮起來?

二、第一次操作試驗(yàn)，探究什么材料能讓雞蛋浮起來。

1.提出試驗(yàn)要求：

〔1〕試驗(yàn)方法?！矡c材料的對(duì)應(yīng)、攪拌均勻〕

〔2〕分工合作。〔幼兒自由協(xié)商爭(zhēng)論〕

2.幼兒試驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)?！灿^看、鼓舞〕

3.共享溝通：幼兒回憶試驗(yàn)過程、匯總試驗(yàn)結(jié)果。

4.試驗(yàn)小結(jié)：哪種材料能讓雞蛋浮起來。

三、其次次操作試驗(yàn)，感知參與材料量越多，水的浮力越大。

導(dǎo)語(yǔ)：每種材料加多少才能讓雞蛋浮起來呢?

1.提出試驗(yàn)要求：

〔1〕標(biāo)準(zhǔn)一勺的量。

〔2〕觀看、記錄的要求。

導(dǎo)語(yǔ)：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分?jǐn)嚢韬笳J(rèn)真觀看雞蛋的位置進(jìn)展記錄；再加其次勺、觀看記錄，看哪一組的小朋友試驗(yàn)的好，記得清楚。

〔3〕再次協(xié)商分工?！矒Q水、記錄〕

2.幼兒