學科教研工作計劃和目標

Word版本，下載可自由編輯學科教研工作計劃和目標學科教研工作方案和目標學科教研活動方案篇一

依據(jù)學校工作方案和教育常規(guī)要求，以素養(yǎng)教育和教育現(xiàn)代化為目標，堅持以課程標準為依據(jù)，以教材討論為基本目標，以課堂教學為中心，以同學成長進展為目的，強化教研活動，樹立“以同學進展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，應用信息技術(shù)改進教學行為，全面提升教育教學質(zhì)量。

（1）、強化新課程改革與討論力度。以新課標理念和教學反思為先導，以課堂教改為重點，進一步學習新課標，解讀新課標，實踐新課標。重點是“正確理解和把握教材的核心內(nèi)容”。

（2）、抓好教學常規(guī)工作，強化對新課標、新教材的討論，連續(xù)開展集體備課、資源共享的活動，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學方法。（3）．強化備、講、批、輔、研等教學常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進行細化量化評價。

1、提倡集體備課并做到七備

老師之間應相互借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設(shè)計，充分發(fā)揮集體的才智，創(chuàng)新教學思路，實現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。老師能夠依據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課，使教案具有共性化特征。

在備課中要體現(xiàn)：

（1）備課標。精確?????把握課程標準對每節(jié)課的要求。

（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元學問及力量的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）備同學。，針對不同層次的同學，提出因材施教。

（4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學思路。

（5）備學法。依據(jù)同學實際教會同學學習方法。

（6）備問題。依據(jù)教學實際和同學實際細心設(shè)計問題。

（7）備作業(yè)。細心設(shè)計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

2、落實課堂教學常規(guī)要求

落實區(qū)教研室的課堂教學要求：

（1）一節(jié)課老師講話不得超過15分鐘；

（2）主體內(nèi)容教學不少于10分鐘；

（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；

（4）評價同學方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。

課堂教學要符合素養(yǎng)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應的教育教學觀念，突出同學的主體地位；采納同學自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。

按課表上課，．按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用同學課間休息時間。根據(jù)規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨便多留課外作業(yè)（同學書面家庭作業(yè)掌握在60分鐘以內(nèi)為宜）。

3、強化理論學習，創(chuàng)設(shè)學習氛圍。

強化老師的業(yè)務學習，提升老師的素養(yǎng)，是老師適應教育教學迅猛進展的唯一途徑。本學期鼓舞老師做到：樂觀參加課題討論，以課題討論來提升老師的專業(yè)力量和水平。搞好資料的搜集、整理工作。樂觀撰寫教育教學論文、教育隨筆，準時寫教學反思，樂觀參與優(yōu)秀“教學設(shè)計”、“教學課例”、“教學案例”等評比，

4、落實聽課制度

根據(jù)學校要求老師們每學期聽課不少于10節(jié)，級科長要協(xié)作行政強化對新老師和課堂掌握力量欠缺的老師的聽課指導，使他們能快速提升自己的教學水平。根據(jù)學校要求開展每學期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學評價標準，準時組織評課活動。逐步開展“推門課”制度。讓行政對每個老師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，強化溝通學習。

5、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作

建立培優(yōu)扶困制度，落實培優(yōu)扶困成果跟蹤表，切實做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓同學想學、會學、樂學。要做到早一點準備，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)懷愛護。要花大力氣，確保教學質(zhì)量進一步提升。

6、強化作業(yè)檢查

要提升教學質(zhì)量，必需關(guān)注同學的作業(yè)質(zhì)量，老師批改作業(yè)的質(zhì)量。依據(jù)同學的實際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，準時按要求批改、評講同學的作業(yè)，指導同學修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點檢查師生評改后同學的更正狀況。各老師自備一本“錯題集”，綜合同學的常見錯誤，以便復習時對癥下藥。

9月份：

1、老師依據(jù)新課標、新教材、以及同學狀況制訂切實可行的教學方案

2、教研組制訂好教研工作方案。

3、制定教案、作業(yè)檢查方案。

4、教學研討課活動：第三周xxx、第四周xx

10月份：

1、教學研討課活動：第七周xxx、第九周xxxx

2、第10周中段學問質(zhì)量競賽。

11月份：

1、教學研討課活動：第十一周xx、第十三周xxx

2、教學研討活動小結(jié)，作業(yè)檢查

12月份：

1、數(shù)學研討課活動：第十五周xxxx

第十七周xxxxx

2、完成教學目標，籌備期末復習。

1月份：

1、制定復習方案并編寫期末考試質(zhì)量試題

2、期末考試質(zhì)量分析

3、教研工作總結(jié)。

學科教研工作方案和目標學科教研活動方案篇二

本學期科學教研組將依據(jù)教育處及教科室等相關(guān)科室工作方案要求，結(jié)合學校實際狀況和學科特征，提升教研活動的質(zhì)量和層次，踏實做好課題討論，充分挖掘同學潛力，著力培育同學科學素養(yǎng)。

1、強化理論學習，提升老師教科研水平。

（1）鼓舞組內(nèi)老師樂觀撰寫教學隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構(gòu)評比中獲獎或發(fā)表；

（2）做好課題討論工作，縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡平臺提升科學課外探究實效的討論》已經(jīng)正式開展，本學期將要發(fā)揮好“實小科學網(wǎng)”的優(yōu)勢，積累相關(guān)閱歷。

2、注意常規(guī)落實，提升課堂教學效率。

（1）做好試驗室的點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；

（2）做好同學科學課課前預備、課堂表現(xiàn)、試驗操作等項目的日常記載，為期末同學綜合評定供應較精確?????的依據(jù)。

3、抓好其次課堂，促進同學共性進展

(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動；

(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作。

(3)在四班級同學中開展蠶寶寶飼養(yǎng)活動。

4、連續(xù)做好兩名青年老師的指導和幫扶工作。

二月份

①制定教研組方案；

②科學循環(huán)教材的.發(fā)放和使用。

三月份

①小雛鷹航模社團的選拔和組建；

②縣級規(guī)劃課題組成員第一次會議；

③陳潔老師參與縣青年老師基本功大賽。

四月份

①四班級養(yǎng)蠶活動；

②參加市級教研活動，預備好一節(jié)公開課（汪）；

③第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動。

五月份

①組內(nèi)討論課（陳）；

②參加“五小”活動；

③縣級規(guī)劃課題組成員其次次會議。

六月份

①小雛鷹航模社團成果小結(jié)；

②撰寫教研組總結(jié)及各項資料上交；

③做好縣級規(guī)劃課題的資料搜集和整理。

學科教研工作方案和目標學科教研活動方案篇三

本學期學校數(shù)學學科要連續(xù)細心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動，利用組織學科理論學習，樂觀引領(lǐng)學科教學的進展方向；以學習使用《學科學業(yè)評價標準》為抓手，開展對用好新教材的實踐討論，著力解決學科課堂教學中的突出問題，追求常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效；連續(xù)強化老師隊伍的專業(yè)化培訓工作，借以促進學科教學和教研工作的可持續(xù)進展。

隨著社會的進展，學科教學面臨著很多新的問題和新的挑戰(zhàn)。要準時解決這些新的問題，必需要有正確的理論引領(lǐng)和支持。因此要強化教研員的理論學習，特殊是結(jié)合工作目標進行有針對性的理論學習是特別有利于提升教研工作的針對性，也是提升教研員和學科骨干老師專業(yè)進展水平最有效的方式。本學期學校數(shù)學學科要切實抓好業(yè)務和理論學習：

1．做好學科教研員集中理論學習的支配和組織工作，樂觀為教研員和學科骨干老師的專業(yè)進展做好理論指引。學科教研員要留意從繁忙的工作中擠出時間學習相關(guān)教學理論，要擅長將理論學習轉(zhuǎn)化為教學指導的生產(chǎn)力?！熬哂性鷮嵉膶W科專業(yè)學問，掌控必需的教育教學理論，擁有特地解決學科教學問題的技術(shù)”是教研員成為學科教學專家的三大標志。教研員要具備在眾多理論當中選擇出切合當前教學實際、能有效解決教學問題的理論的力量，對所運用的理論學問要有深刻和透徹的理解，并能自如地運用到教學指導的實踐當中。本學期仍舊是以“組織與策劃有效教研活動”和“學校數(shù)學學科教學的討論”為學習溝通的主題內(nèi)容，利用共享和研討，追求地域教研水平的共同提升。

2．新一屆教研會的理事來自于教學一線優(yōu)秀的學科教學骨干，要充分發(fā)揮他們在區(qū)域?qū)W科教學中的引領(lǐng)作用，因此要適時地組織集中學習溝通，保持他們在學科教學（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學期的后段要組織一次教研會全體理事進行學科教學理論與實踐的學習研討活動，并要求每位理事要供應一份教學或教研的文稿進行溝通。

3．組織和支配各級教學骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學習活動。（詳細見相關(guān)的工作方案）

本學期的學科教研工作要以促進提升學科教學質(zhì)量為主題，以改善和改進課堂教學為重點，圍繞學科教學目標的.制訂、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增加學科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性。

1．做好對新修訂教材使用的實踐討論

新教材使用已進入到其次年，我們應強化新教材文本使用的實踐討論，準時發(fā)覺問題、解決問題和積累閱歷。用好新教材的核心是仔細討論新教材。學校數(shù)學學科將利用實行專題學習調(diào)研、課例研討、教學沙龍等方式引領(lǐng)一線骨干老師研讀新教材，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內(nèi)容的變化，又要關(guān)注到在教學中老師難教、同學難學的內(nèi)容，并準時組織教學會診，查找解決問題的方式，力求改進教學。在討論過程中留意準時總結(jié)各區(qū)域的教學閱歷，形成優(yōu)質(zhì)的教學資源，推廣到學科教學一線。特殊是要擅長用好教學案例對指導教學的樂觀作用，運用教學案例詮釋新課程理論，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣揚課改新閱歷。本學期學科將組織一次討論和改進新課程教學中的突出問題的說課競賽活動。（詳細見方案）

2．樂觀開展對《評價標準》的使用討論

提升學科教學質(zhì)量，必需樹立科學的質(zhì)量評價觀，學校數(shù)學學科將結(jié)合市教研室開展的學科《學業(yè)質(zhì)量評價標準xx年版》的宣揚活動，連續(xù)組織學科教學骨干對《學業(yè)質(zhì)量評價標準》的學習、討論和使用工作。為了協(xié)作《評價標準》的使用與推廣，本學期學校數(shù)學學科和小數(shù)教研會連續(xù)選擇討論基于《評價標準》下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學目標這樣一個項目，力求使常態(tài)課堂的教學“有標（課前設(shè)計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課后評定）”，從而使得常態(tài)課堂教學根據(jù)“有效、實效、高效”的方向進步進展。

教學目標既是教學的動身點，也是教學的歸宿，支配著教學的全過程，規(guī)定教與學的方向。針對當前教學中老師普遍缺乏教學目標意識和對目標意義的理解，學科要對本學科的教學目標作深化的討論，利用教學目標分類和陳述的理論，關(guān)心老師分析教學方法或教學技術(shù)的選用效果，提升教學指導的科學性。發(fā)揮教學目標導學、導教、導測評的作用。教研員和骨干老師要積累案例，討論學科教學狀況；工作中要特殊關(guān)注教學目標在教學過程中怎樣發(fā)揮導學、導教、導測評的作用，能用實例分析教學效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提升教學指導的有效性。本學期市學校數(shù)學學科將連續(xù)組織中心教研組進行專題學習和研討，開展常態(tài)課教學目標的分解與編制的試試。

學科教研工作方案和目標學科教研活動方案篇四

以市區(qū)教研室工作方案為指導，結(jié)合本校語文學科的校本教研，扎實有效的開展教學討論活動，豐富學校語文教研文化內(nèi)涵，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量。

1、開展《義務教育語文課程標準（20xx年版）》的學習培訓工作。

2、校本教研與語文課堂模式改革的探究有機結(jié)合。依據(jù)區(qū)教研室推動語文課堂教學模式改革的精神，結(jié)合我校專題討論下異步集體備課的模式的校本教研，以推動語文課堂教學模式改革，提升課堂教學實效性的目的。

3、樂觀組織青年老師參與市區(qū)舉辦的閱讀教學競賽活動。

4、組織老師參與各種形式的“命好題”的培訓和研討活動。

5、組織老師針對習作教學開展教學討論，并樂觀參與市習作教學案例的評比活動。

6、閱讀校本課程的研發(fā)：支配班級的同學走進閱覽室，激活同學的閱讀愛好，提升同學的閱讀量。老師在班級召開班級讀書會或開展其他活動，循序漸進提升同學的閱讀力量，關(guān)心同學養(yǎng)成閱讀的習慣，和老師同學共享溝通讀書的歡樂。

7、組織老師參與市區(qū)教研活動和外出觀摩學習。

學科教研工作方案和目標學科教研活動方案篇五

1、做好課改培訓工作，推動課堂教學改革。樂觀做好課改預備工作。組織高中政治骨干老師參與省級新課程學科培訓。細心組織，縝密支配，組織好市級高中政治新課程學科培訓活動。強化對省、市新課程樣本校教學調(diào)研，切實掌控課改實施狀況。利用培訓會、學習會、研討會、座談會及個別交談等多種形式，引領(lǐng)老師更新教育教學觀念，構(gòu)建與新課程相適應的高中政治課堂教學模式，扎實推動課堂教學改革。

2、強化校本教研工作，促進老師專業(yè)成長。引領(lǐng)老師以“自我反思、伙伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為基本要素，以教研組、備課組為基本討論單位，利用理論學習，發(fā)覺和選擇教育教學中亟待解決的問題，利用個人探究和集體合作相結(jié)合，解決高中課程改革中的問題，并從制度建設(shè)、活動形式、討論策略和方法等方面進行有益的探究。

3、改革教學評價制度，樹立同學主體意識。強化評價與考試制度改革的探究，關(guān)注同學的學業(yè)成果，關(guān)注同學的綜合素養(yǎng)，關(guān)注同學的全面與可持續(xù)進展。依據(jù)高中政治的學科特征，要把對同學思想政治素養(yǎng)的評價放在突出位置，強調(diào)同學既是評價對象又是評價主體，把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，采納多種學習評價方式與開放的教學評價方式。開展自主、合作、探究學習的試驗，樹立同學主體意識，重視培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

4、討論高考動態(tài)，強化復習備考指導。召開高考分析會，討論20xx年考試大綱，分析考生答題狀況，明確高考方向，把握高考動態(tài)。開展高三同學文科綜合力量競賽，促進優(yōu)秀同學的進展。舉辦高中政治證書會考復習研討會，強化對會考復習指導工作，以會考促高考，進一步提升教學質(zhì)量。

1、利用集體調(diào)研、樣本校聯(lián)系工作、聽課、評課、座談、訪談、講座、研討會、問卷調(diào)查，組織各類培訓、評比、競賽等活動，切實掌控教學第一線和全市高中政治老師的基本狀況。

2、開展工作課題討論和專題性教研活動，收集、整理優(yōu)秀課例，推廣教改優(yōu)秀成果，促進課堂教學改革。

1、高中政治新課程與課堂教學改革討論。

2、高中政治校本教研制度建設(shè)的實踐探究。

教研活動表

周次時間活動內(nèi)容地點參與對象

暑假8月市高一政治新課程備課活動另定全市高一政治

任課老師

18.28～9.3老師報到，同學始業(yè)教育

29.4～9.10市直高中政治教研組長會議市教研院市直高中政治

教研組長

39.11～9.17各縣（市、區(qū)）中學政治教研員會議市教研院各縣(市、區(qū))中學

政治教研員

49.18～9.24高中新課程改革試驗集體教學調(diào)研老師教育院附校市高中教研員

59.25～10.1省高中政治教學論文評比省教研室部分市獲獎論文

610.2～10.8國慶長假

710.9～10.15市06年高考文綜政治試題分析暨07年高中政治證書會考復習研討會樂清中學高三政治任課老師

810.1