小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃5篇

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃5篇

一段新工作即將有條不紊地進(jìn)展，此時(shí)就須要制定一份工作打算了。為了之后的工作有長遠(yuǎn)開展，在工作前必須要將有關(guān)的工作打算制定好，以下是我細(xì)心為您引薦的小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室工作打算5篇，供大家參考。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室工作打算1

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以造就小學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力素養(yǎng)為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論學(xué)問為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)看法與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)學(xué)問和方法的實(shí)力等方面的開展。在教學(xué)中要力求表達(dá)新課標(biāo)的特點(diǎn)，始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。通過試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，造就學(xué)動(dòng)手操作實(shí)力、邏輯推理實(shí)力、抽象思維實(shí)力、分析問題解決問題的實(shí)力;通過試驗(yàn)，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中，主動(dòng)獲得學(xué)問，體驗(yàn)勝利的喜悅;通過試驗(yàn)，造就學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，為將來開展我國的科技事業(yè)，打下良好的根底。本學(xué)期在試驗(yàn)教學(xué)方面有如下準(zhǔn)備：

詳細(xì)要求：

三年級：“植物的生長改變”單元將引領(lǐng)學(xué)生在種植植物的過程中，引發(fā)對植物生長改變的思索，探究根、莖、葉在植物生長改變過程中的作用，初步相識(shí)植物整個(gè)生命過程所發(fā)生的規(guī)律性改變，理解植物的生命周期現(xiàn)象?！皠?dòng)物的生命周期”單元將讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶從卵中孵化，經(jīng)過生長改變成蛾，然后產(chǎn)出卵，最終死亡這一生長改變的生命全過程，從而建立動(dòng)物生命周期的模型，并運(yùn)用這個(gè)模型去相識(shí)各種動(dòng)物以及人的生命周期現(xiàn)象?！皽囟扰c水的改變”單元以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究溫度和物質(zhì)狀態(tài)改變之間的關(guān)系，探究水在溶化、蒸發(fā)、凝聚過程中發(fā)生的改變，初步建立起“物質(zhì)是不斷改變”的相識(shí)及“物質(zhì)循環(huán)“的概念?！按盆F”單元從溝通知道的餓磁鐵學(xué)問起先，引領(lǐng)學(xué)生探究磁鐵的性質(zhì)，了解人們對磁鐵的應(yīng)用，感受科技進(jìn)步對人類社會(huì)的影響。

四年級：“電”單元從“什么是電”起先，通過與電相關(guān)內(nèi)容的試驗(yàn)、溝通、預(yù)料、檢驗(yàn)、測量和推理、說明等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些根本試驗(yàn)操作技能?！靶碌纳眴卧峭ㄟ^植物的花、果實(shí)和種子的系列視察活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的視察和探究，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的相識(shí)，并形成關(guān)于生命的一系列開展性概。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)覺自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食?！皫r石和礦物”單元是初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的視察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對愛護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。

五年級：學(xué)生進(jìn)入高年級階段的科學(xué)課學(xué)習(xí)，教材展示了一系列新的內(nèi)容，我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開展更為豐富多彩的過程與方法活動(dòng)。在“沉與浮”單元，學(xué)生從物體的沉呈現(xiàn)象起先，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，探究影響沉浮的變量，最終形成有關(guān)沉呈現(xiàn)象的說明：一是用浮力和重力的關(guān)系說明沉呈現(xiàn)象，二是從密度的層面說明沉呈現(xiàn)象。在“時(shí)間的測量”單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)展觀測和測量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的開展史，及對“時(shí)間”的相識(shí)開展過程。相識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的開展對人類生活和開展的影響，感受人類為了不斷改良工具所作的不懈努力。在“熱”單元，學(xué)生在三年級“溫度與水的改變”根底上，將接著視察人量改變過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，視察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)人類對地球運(yùn)動(dòng)的探究過程，學(xué)習(xí)基于可視察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)展推理、論證，不斷地利用確定探究未知的方法，最終相識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

六年級：“微小世界”單元將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)從肉眼視察到放大鏡視察，再到顯微鏡視察的過程，讓學(xué)生視察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類視察工具的開展歷程，又對人類探究微觀世界的局部成果進(jìn)展梳理，擴(kuò)大視野，提高相識(shí)。“物質(zhì)的改變”單元，學(xué)生將通脫一系列的探究，視察和相識(shí)物質(zhì)改變是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的改變分為物理改變和化學(xué)改變。在探究化學(xué)改變的過程中，學(xué)生將依據(jù)化學(xué)改變伴隨的現(xiàn)象，相識(shí)到化學(xué)改變的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)改變與物理改變區(qū)分開來?！坝钪妗眴卧?，學(xué)生將在感知的根底上，對收集到的信息進(jìn)展處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座等有初步相識(shí)。“環(huán)境和我們”單元，通過探究垃圾的來源、成分、處理方法及水污染的成因等，真實(shí)相識(shí)到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題，并且能夠從身邊的小事做起，開展環(huán)境愛護(hù)行動(dòng)。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室工作打算2

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高小學(xué)試驗(yàn)的管理水平和實(shí)力，以及試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)教育開展。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)

按國家教委公布的教學(xué)大綱開齊開足試驗(yàn)教學(xué)課程，試驗(yàn)開出率到達(dá)90%以上，引導(dǎo)學(xué)生根本能親自完成各個(gè)試驗(yàn)，形成必須試驗(yàn)技能，造就科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，視察實(shí)力。

三、詳細(xì)工作措施

1、試驗(yàn)室工作由校長及教育主任干脆管理，試驗(yàn)室設(shè)特地管理員，即試驗(yàn)員，詳細(xì)管理試驗(yàn)室工作。

2、試驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo);

(1)試驗(yàn)員必需擬定自然教學(xué)打算，各年級自然教學(xué)工作須按打算進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)需填寫演示試驗(yàn)打算、分組試驗(yàn)打算、演示試驗(yàn)單、分組試驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)前必需打算好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對每組試驗(yàn)有充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生打算好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生視察，探討，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并謹(jǐn)慎查閱，引導(dǎo)學(xué)生在試驗(yàn)、視察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗(yàn)實(shí)力;

(5)開學(xué)剛好收取自然各年級《教學(xué)工作打算》、《演示試驗(yàn)打算表》、《分組試驗(yàn)打算表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示試驗(yàn)記錄表》。

(6)在試驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體自然任課老師為組，進(jìn)展相應(yīng)的自然教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)探究，以不斷提高自然學(xué)科老師的教學(xué)與試驗(yàn)實(shí)力。

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)。

(2)在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4、試驗(yàn)室器材管理

試驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料(試驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄;

(2)作好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)，選購 ，申購等工作;

(3)每周組織學(xué)生清掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與試驗(yàn)室及試驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作;

(2)缺乏之處，另行補(bǔ)充。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室工作打算3

指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持從學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際啟程，留意教學(xué)探究與實(shí)踐，加強(qiáng)科學(xué)室管理：做到合理管理，合理運(yùn)用，合理分類、堆放，剛好借還，剛好清掃等。

主要措施：

一、細(xì)心打算試驗(yàn)器材，優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)。

試驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一。所以在科學(xué)教學(xué)中要踴躍締造條件，讓學(xué)生動(dòng)手做，讓他們親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的全過程。特殊是此時(shí)此刻的科學(xué)課，在課前，老師更要細(xì)心打算大量的有構(gòu)造的視察、試驗(yàn)材料，保證正常的試驗(yàn)探究。

二、加強(qiáng)管理，合理運(yùn)用。

本學(xué)期科學(xué)科學(xué)室接著加強(qiáng)管理，有借有還。在教學(xué)時(shí)，首先，剛好填好試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)名稱，以及所需的試驗(yàn)器材。其次，合理試驗(yàn)，在課堂上，要對學(xué)生進(jìn)展平安教育和正確的試驗(yàn)操作指導(dǎo)。最終，試驗(yàn)做完后要?jiǎng)偤梅呕卦?，并做好試?yàn)日志的記載工作。

三、加強(qiáng)自制教具在教學(xué)中的重要作用。

本學(xué)期我們倡議師生共同開拓科學(xué)教學(xué)園地，科學(xué)角，收集材料，自己動(dòng)手制作教具，改善試驗(yàn)條件。同時(shí)在試驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”，讓學(xué)生真正的參加科學(xué)科學(xué)探究的全過程，造就學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力。

四、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合。

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段，努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學(xué)中的運(yùn)用率，豐富學(xué)生的感性相識(shí)，在造就和提高學(xué)生的思維實(shí)力的過程中發(fā)揮踴躍的輔作的作用。

總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)須要，我們必需把握好過度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)老師的教學(xué)熱忱，踴躍倡議有締造性的教學(xué)探究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室工作打算4

我?？茖W(xué)室在本學(xué)期的工作中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)，全體試驗(yàn)老師的共同發(fā)奮，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。

1、科學(xué)室工作標(biāo)準(zhǔn)化

學(xué)校制定了一整套試驗(yàn)管理規(guī)那么。照實(shí)驗(yàn)老師崗位職責(zé)、儀器管理制度、平安衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，試驗(yàn)老師在實(shí)施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)運(yùn)用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們特性留意做好平安防護(hù)工作，留意做好危急藥品的保管工作。留意防火、防水、用電平安。持續(xù)經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進(jìn)展維護(hù)，堅(jiān)持了勤儉辦學(xué)的原那么。

2、儀器管理有序化

科學(xué)室管理有序，每個(gè)柜都有反映資料的書目卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。

3、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)?；?/p>

依據(jù)儀器不一樣的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采納防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器剛好修理，剛好做好損壞修理記錄，使試驗(yàn)儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要專心試驗(yàn)，勤儉試驗(yàn)，愛護(hù)儀器，盡量不奢侈；我們還教育學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)操作程序，防止不必要的損壞，杜絕試驗(yàn)事故。

4、試驗(yàn)教學(xué)與探究方面

為提高科學(xué)室的運(yùn)用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)試驗(yàn)打算，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的`演示與分組試驗(yàn)，我們都想方法給學(xué)生開出。分組試驗(yàn)的材料有四個(gè)來源：

〔1〕儀器室內(nèi)分組試驗(yàn)盒；

〔2〕學(xué)生下發(fā)的試驗(yàn)耗材；

〔3〕自制自購分組試驗(yàn)材料；

〔4〕發(fā)動(dòng)學(xué)生平常留意收集各種廢舊物品。

專心支配好試驗(yàn)所需用品、藥品，提前依據(jù)教學(xué)進(jìn)度打算好，演示和分組試驗(yàn)發(fā)奮開足開全。本學(xué)期試驗(yàn)開出率達(dá)101%。試驗(yàn)教學(xué)做到標(biāo)準(zhǔn)化，每次演示與分組試驗(yàn)都預(yù)先寫好試驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組試驗(yàn)有儀器配備、運(yùn)用狀況、過程等整體效果記錄。

試驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)展全面的檢查后整理收放原處，以便下次運(yùn)用。以保證儀器設(shè)備的充分運(yùn)用，表達(dá)管理為教學(xué)效勞，為師生效勞。試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，經(jīng)常組織科學(xué)老師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)歷，不斷使我校的試驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室工作打算5

高二年級的工作重點(diǎn)是以學(xué)風(fēng)建立為中心，同時(shí)落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，每班建立良好的班風(fēng)，以穩(wěn)定促學(xué)習(xí)，詳細(xì)強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，向高三年級順當(dāng)過渡。

1、每位老師打算近五年高考試卷，謹(jǐn)慎探究，并鉆研教學(xué)大綱和考試大綱，提前進(jìn)入高三。

2、加強(qiáng)班級課任老師溝通，全部課任老師要全員參加班級管理，全身心投入到教學(xué)中，經(jīng)常深化班級，傾聽學(xué)生要求，剛好調(diào)整自己的教學(xué)。

3、全部課任老師要有造就尖子生思想，要勇于擔(dān)當(dāng)重任，年級的勝利表達(dá)在兩點(diǎn)：一是全組和諧團(tuán)結(jié)文明向上，二是教學(xué)效果好，家長社會(huì)滿足。

4、針對此時(shí)此刻周六不能上課的狀況，各備課組必需對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)展合理的調(diào)整。并利用好下午第八節(jié)輔導(dǎo)課。

5、溝通家長和學(xué)校聯(lián)系。高二年下學(xué)期已面臨進(jìn)入高三，力求取得家長的關(guān)懷和支持，同心同德來推動(dòng)年級工作的順當(dāng)有序開展。月考后給家長發(fā)一份信。

6、狠抓課堂常規(guī)和作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)實(shí)力，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)指導(dǎo)，不斷完善學(xué)習(xí)小組活動(dòng)內(nèi)容和管理，鼓勵(lì)學(xué)生合作意識(shí);鼓舞答疑;錯(cuò)題本的落實(shí)、檢查，指導(dǎo)利用穩(wěn)固學(xué)問;加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)支配的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和考試的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生有序、高效的學(xué)習(xí);加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的造就，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，力爭在各科考試中取得進(jìn)步。7、用好各傳播陣地如班級黑板報(bào)，年級傳播欄等，剛好對學(xué)生身上的閃光點(diǎn)賜予傳播，如優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，好的學(xué)習(xí)方法的介紹、好人好事等等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的典范，開展年級六星的評比活動(dòng)。

8、建立每月一次的年級組與備課組的聯(lián)席例會(huì)制度，以形成教育的合力，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，分析年級學(xué)生的整體狀況，剛好診斷，共商教育策略，利于每個(gè)學(xué)生的成長。年級組將組織開設(shè)資深老師和優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)方法的系列講座，以協(xié)助全體任課老師和學(xué)生把