小學高級教師述職報告

小學高級教師述職報告歡送大家來到學習啦，述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。主要是領(lǐng)導干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職狀況，包括履行崗位職責，完成工作任務(wù)的成果、缺點問題、設(shè)想，進展自我回憶、評估、鑒定的書面報告。本文是述職報告范文，歡送大家閱讀學習。

20xx年8月，我懷著一腔熱血、十二分的激清，來到XX小學。在新的環(huán)境、新的崗位工作三年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目?；貞涍@學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導支配，酷愛、關(guān)懷學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，向有經(jīng)歷的老師請教，務(wù)求精益求精，提高自身的素養(yǎng)?，F(xiàn)述職如下：

一、思想素養(yǎng)方面

本人酷愛教育事業(yè)，酷愛學生，酷愛本職工作，恪盡職守，虛心慎重。堅持黨的教育方針，面對全體、教書育人。廣泛的學習教育教學理論學問、學科根底學問，充溢自己，樹立大教育觀，為學生的主動開展夯實根底。敬重家長，踴躍傳播科學家教方法，自覺抵抗不利于兒童身心開展的言行。德高為師，身正為范，為人師表，以德為首。衣著得體，語言標準，舉止文明。關(guān)懷集體，團結(jié)協(xié)作。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不承受家長送的禮物。

二、教育方面

在本年度中，我擔當五年級的班主任。在教育實踐過程中，我不放松日常的每個微小環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結(jié)、進取。我鼓勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈，對有進步和表現(xiàn)優(yōu)秀的學生都會予以小小的嘉獎，以示對他的鼓舞，這是愛的才智，這是鼓勵賞識締造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實創(chuàng)新，精益求精的看法去實踐去歷練。作為班主任我從學生的年齡特點啟程，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理安康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中，在班內(nèi)實行了合作小組多崗位責任制班級法庭等改革試驗。此外，我以特有的才藝熏陶感染學生，帶他們唱歌，設(shè)計黑板報，排演舞蹈、手語，做主持等等。這其中贏來的收益是學生的日益提高。

三、教學方面

在一年的教學實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生愛好深厚，教學質(zhì)量良好。我的教學語言親切、幽默充溢才智，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，謹慎研讀教材，把握學問的內(nèi)在構(gòu)造和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構(gòu)建系統(tǒng)的學問體系。擅長發(fā)覺問題，利用問題的踴躍面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，造就學生多角度全方位的解題思路，表達了新課標對學生思維敏捷性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數(shù)學情境中，鼓舞學生溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)愛好，樹立信念，從而表達了數(shù)學的價值。由于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這局部學生，我不強調(diào)、不放棄，不制造驚慌氣氛，讓他們和大家有同等自由的學習空間。設(shè)計嬉戲激發(fā)愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數(shù)學成果最終有了飛躍的進步，獲得了可喜的成果以及豐碩的嘉獎。當然，這些成果的取得，絕不是我個人的功績。這是各級領(lǐng)導關(guān)懷、全體老師共同努力的結(jié)果，假如沒有大家的辛苦與付出，假如沒有大家的敬業(yè)與奉獻，假如沒有大家的支持協(xié)助，這些成果是想都不行想的!

四、教研方面

作為一個剛踏入崗位的新教師，我各方面經(jīng)歷都缺乏。為了提高自己的課堂教學實力，我踴躍參與集體備課上課聽課研討等活動。學校對我們新老師實行跟蹤聽課，每聽完一節(jié)課后剛好的予以點評，確定我們教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的方法，就這樣，我們的課堂教學水平得到了提高。作為新教師，我也時時去有經(jīng)歷的老教師那聽課，學習經(jīng)歷。踴躍參與班主任培訓、信息技術(shù)培訓、老師敬業(yè)精神培訓、老師禮儀培訓等等活動。參與新上崗老師教學競賽，并取得了其次名的好成果。

五、輔導青年老師方面

開學初我和剛踏上崗位的李靜怡教師同住，我參與工作還只有幾年的時間，在各方面都存在缺乏，因此，在工作上我和她是互幫互助，共同進步。平常在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互溝通，在教育教學工作中，我能主動熱忱地協(xié)助李靜怡教師，如何進展備課、上課、批改學生作業(yè)。在上課中我們一方面通過相互聽課，指導教法，另一方面在上課前我們經(jīng)常相互探討怎樣教學才能起到較好效果等。在作業(yè)批改上我們依據(jù)教育處要求統(tǒng)一具體批改一套作業(yè)本，但必需做到但凡布置學生做的作業(yè)老師必需先做，有布置必需有檢查、有批改，有錯誤學生訂正后老師補批，考試測驗做到每次批改并簡潔分析，查漏補缺，剛好訂正。所以經(jīng)過一學期的努力工作，我們的教育教學取得必須的成果。

展望明