學(xué)會傾聽演講稿

學(xué)會傾聽演講稿學(xué)會傾聽演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

我演講的題目是學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，萬事德為先。一個師德高尚的教師必定具有高標準的行為準則和高度的工作責(zé)任心，他的日常教育教學(xué)工作，必需非常到位。師德打算師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會分工的進展和專業(yè)化程度的提高，市場竟爭日趨劇烈，整個社會對教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素養(yǎng)、職業(yè)紀律與作風(fēng)的要求越來越高。

那么如何培育教師高尚的職業(yè)道德呢？

作為一名教師，應(yīng)大力實踐以“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表、嚴師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)、法律意識和業(yè)務(wù)水平。

作為一名教師是榮耀的，教師對人才的培育和文化科學(xué)的進展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先必需具有高尚的師德。學(xué)校是進展系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負著培育國家和民族將來的重任。教師則是學(xué)校落實以德治國方略，推動素養(yǎng)教育的實施者，是學(xué)生學(xué)問增長和思想進步的指導(dǎo)者和引路人。在當代，教師只有從根本上把握師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠，才能樹立較強的事業(yè)心和社會責(zé)任感。

實踐證明，一個受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識的教師，比沒有責(zé)任感的教師進步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的士氣和才智，又能幫忙學(xué)生不斷修正前進的方向。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必需從“責(zé)任”二字做起。對自己應(yīng)負的責(zé)任熟悉得越早，越能安康快速成長，也會在履行責(zé)任中實現(xiàn)自己的人生價值。

師德師風(fēng)建立，重在點滴，重在落實，重在自身教育，重在與時俱進。我們既要反對片面強調(diào)“師道尊嚴”的思想，又要反對閱歷主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、公平對待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。敬重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長制式強壓得來的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被公平對待是一大愿望，能得到教師的嘉獎對學(xué)生是極大的鼓舞。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命、正在健壯成長的孩子。嚴格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨便發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無能的教育。受學(xué)生歡送的教師具有這樣的品行：敬重學(xué)生的人格，理解信任學(xué)生。從敬重學(xué)生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進展必要的角色轉(zhuǎn)換，要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，成為學(xué)生成長的伴侶。

我對演講完畢，感謝大家。

學(xué)會傾聽演講稿2

大家好！

記得有位美國女作家曾講過，溝通的境地就是悄悄地傾聽。的確，傾聽所表現(xiàn)出來的正是一種寬容、虛心的人格，也展現(xiàn)了對他人的敬重。

每個人都受自己認知的局限，誰都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會了傾聽，你便有了第三只眼來看自己和這個世界。

常言道：“當事者迷，旁觀者清?！比硕际呛茈y觀察自己的反面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀看下是極難暴露的。學(xué)會傾聽，我們可以用他人的眼光端詳自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！眱A聽是完善自我端詳?shù)耐緩健?/p>

微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡(luò)掃瞄器的開發(fā)上落后于對手，蓋茨在緘默了一會兒后成認了他的錯誤，并向其他與會人員賠禮，但這也宣告了微軟在經(jīng)營方向上轉(zhuǎn)型的開頭。蓋茨后來在說起這件事時說道：“我不想在面子這個問題上鋪張時間，那是毫無意義的?！薄疤貦?quán)的確會讓人腐化，但我想保持前進的動力?！鄙w茨從當年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的勝利并無使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他勝利的原因之一呢？？

傾聽讓我們的推斷多了一條途徑，但傾聽卻不能替代分析和推斷，我們不光要學(xué)會去“聽”，還要有足夠的力量去“擇”。塞納克說過，信任一切人和疑心一切人的錯誤都是一樣的。只要我們的推斷建立在充分思索和分析的根底上，我們就有理由信任它，并堅決地付諸實踐。走自己的路，讓別人說去吧！

自傲不等于自信。它看似自信，事實上只是目光狹窄，包涵性差的表達。自傲是在以無知作借口，有百害而無一利。

所以我們要在傾聽與自信間找到一個平衡點，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說過：愛全部人，信任一局部人，從不去損害任何人。的確，當我們用一顆博愛之心去對待世界，我們的心胸就會更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來推斷。

學(xué)會自信，學(xué)會傾聽，也就學(xué)會了一種才智的態(tài)度生活。

感謝大家！

學(xué)會傾聽演講稿3

各位教師們，同學(xué)們：

大家早上好！今日我演講的題目是《學(xué)會傾聽》。

古希臘先哲蘇格拉底曾說過“自然給予人類一張嘴，兩只耳朵，也就是讓我們多聽少說?！鄙钪?，有魅力的人肯定是一個傾聽者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。

擅長傾聽，是成熟的人最根本的素養(yǎng)。

傾聽有著非凡的價值。傾聽是一種最積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽還是提高智商的重要途徑。傾聽也可以使你獵取更重要的”學(xué)問信息。傾聽可以使你獲得友情和信任。

聽與傾聽是不同的。聽，即所謂的聽覺。傾聽，則是指憑借聽覺器官承受語言信息，進而通過思維活動到達認知，理解的全過程。

在我們獲得學(xué)習(xí)生活中，常常“說”，但更?！奥牎?。但是，我們真的學(xué)會了傾聽，懂得聽的藝術(shù)了嗎？信任許多人都有過這樣的經(jīng)受：你在和某人閑聊時，另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不完畢你們那未完成的談話，而等他說完后，你們很可能已經(jīng)忘了自己想說或已經(jīng)說過的話。還有一種狀況，那就是：當你在當眾發(fā)表自己的見解時，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理睬你的感受，讓你很是尷尬。當被人沒有傾聽你所說的話時，你是否感到非常生氣、不舒坦呢？我信任——絕大多數(shù)的人的答案會是確定的。還記得在開學(xué)典禮上，阮校長的講話屢次被下面講話的同學(xué)打斷，這是不敬重他人的表現(xiàn)，是不懂得傾聽他人的表現(xiàn)。

在東高，同學(xué)之間需要學(xué)會傾聽，學(xué)習(xí)傾聽彼此的的想法才能更好的溝通與溝通；同學(xué)與教師之間需要學(xué)會傾聽，課堂上抓住教師講的重點，敬重教師的辛勤付出。

所以，從現(xiàn)在起，我們要學(xué)會多站在別人的立場想想，學(xué)會傾聽，學(xué)會聽的藝術(shù)，學(xué)會做人最起碼的禮貌。

或許有人會問：“什么是聽的藝術(shù)？”我給的答案是：“當你聽到別人說話時，你真的聽懂他說的意思了嗎？假如不懂，就請聽別人說完吧，這就是聽的藝術(shù)?！闭埱杏洠郝犜挷灰犚话?；不要把自己的意思強加到別人所說的話上。假如你能做到我所說的，那么，恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會傾聽了。

會傾聽的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會傾聽的心，要有對人的真誠，由于聽懂的那一刻，你將把心靈的位置，讓給他人。會傾聽的心，是暖和的，讓人感到同學(xué)情意濃濃的溫馨。會傾聽的心，是頑強的，由于它會用自已堅韌的意志，戰(zhàn)勝愛做小動作，任憑說話的毛病。會傾聽的心，是有一個人素養(yǎng)的表達，是一個人素養(yǎng)與胸懷的象征。會傾聽的心，是不行戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。

讓我們每一個人都學(xué)會傾聽！

感謝大家！

學(xué)會傾聽演講稿4

親愛的教師們、同學(xué)們：

大家早上好！

今日我國旗下講話的題目是《學(xué)會傾聽》。

每個人都有耳朵，每個人都會用耳朵去聽別人講話?？烧l能仔細地聽，誰又能專心地聽呢？

曾經(jīng)有一份雜志做過一份調(diào)查報告：什么樣的人歡送？答案是會傾聽的人占了50%以上。確實，傾聽別人的講話是一種享受，更是一種對他人的敬重。試想：在我們說話時，誰會盼望沒有一個人傾聽他的話語呢？

傾聽是一縷清風(fēng)，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯；傾聽是黑夜中劃過的流星，猶如你在百般孤獨之時，身邊突然多了一個人予以你勸慰和鼓舞；傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與盼望；傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。

這世上有許多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻始終都在用耳朵傾聽，專心感受大自然的美妙。鳥兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的咆哮……他們無時無刻不在傾聽。

人生就像一首樂曲，有歡樂的音符也有哀痛的音符，我們要學(xué)會傾聽這些音符，去熟悉這些音符。

同學(xué)們，學(xué)會傾聽吧！讓擅長傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個校園！

感謝大家！

學(xué)會傾聽演講稿5

教師、同學(xué)們：

大家好！今日我講話的主題是《學(xué)會傾聽》。先給大家講個故事：

故事《坐井觀天》大家都聽說過吧？有一個班學(xué)完這個故事后，語文教師讓大家綻開想像的翅膀，以“青蛙跳出井口了”為題說幾句話。大家一個接一個地講著，內(nèi)容不是“外面的世界很精彩”，便是“青蛙真正感到了自己見識少”。突然有一位同學(xué)站起來說：“青蛙從井里跳出來，到外面看了看，覺得還是井里好，又跳回井里。”話音剛落，同學(xué)們便捧腹大笑，笑他就是一只青蛙，坐井觀天，沒見識。大家的笑聲讓這位同學(xué)不知所措，欲言又止，很尷尬。晚上，這位同學(xué)在日記中寫道：青蛙跳出井后，發(fā)覺原來的稻田都變成一個個圍墻高筑的工廠；好不簡單找到一條小河，想喝水，卻聽到旁邊老青蛙警告：“不要喝，水里有毒！”緊接著，又聽到一位青蛙兄弟被人用鋼叉刺死的慘叫聲……青蛙驚魂未定，心想：我回井里又有什么不好？其次天，當語文教師宣讀完他的日記，大家才恍然大悟，慚愧不已。

這個故事告知我們什么？

傾聽是一種急躁和等待，不要隨便打斷別人的話；

傾聽是一種敬重和理解，不應(yīng)有意無意地稱贊別人。

還有個故事說貓媽媽對小貓說：“你已經(jīng)長大了，不能再吃媽媽的奶了，要自己去找東西吃?！毙∝埢袒蟮貑枊寢專骸皨寢?，那我該吃什么東西呢？”貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽一時也說不清晰，就用我們祖先留下的方法吧！這幾天夜里，你認真地聽聽人們的談話，他們自然會教你的?！?/p>

第一天晚上，小貓聽到一個大人對孩子說：“把魚和牛奶放在冰箱里，小貓最愛吃魚和牛奶了?！?/p>

其次天晚上，小貓聽見一個女人對男人說：“幫我一下忙，把香腸掛好，把小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了?！?/p>

第三天晚上，小貓聽到一個婦人叮囑自己的孩子：“奶酪、肉松、魚干吃剩了，要收好，小貓的鼻子很靈，明天你就沒得吃了?！?/p>

就這樣，小貓每天都很快樂，它回家告知貓媽媽：“媽媽，果真像您說的一樣，只要我認真傾聽，人們每天都會教我該吃些什么?！?/p>

這個故事告知我們什么？

傾聽是一種良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，能不斷增長我們的學(xué)問和本事；

傾聽是一種積極的學(xué)習(xí)和思索，能讓我們學(xué)會學(xué)習(xí)，獲得勝利。

同學(xué)們，上天之所以安排我們頭上長兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽少說?！皩W(xué)會傾聽”雖只有四個字，卻包含著深刻的內(nèi)涵，它能表達你的教養(yǎng)和素養(yǎng)。

聽可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來聽。

用眼睛去傾聽，眼睛要看看說話的教師或同學(xué)，讓說的人知道你在仔細地聽，敬重地聽。

用嘴巴去傾聽，嘴巴不能發(fā)出