學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

我演講的題目是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，萬(wàn)事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必定具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心，他的日常教育教學(xué)工作，必需非常到位。師德打算師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的進(jìn)展和專(zhuān)業(yè)化程度的提高，市場(chǎng)竟?fàn)幦遮厔×?，整個(gè)社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素養(yǎng)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高。

那么如何培育教師高尚的職業(yè)道德呢？

作為一名教師，應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、喜愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

作為一名教師是榮耀的，教師對(duì)人才的培育和文化科學(xué)的進(jìn)展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先必需具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)展系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培育國(guó)家和民族將來(lái)的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略，推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施者，是學(xué)生學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代，教師只有從根本上把握師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。

實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識(shí)的教師，比沒(méi)有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的士氣和才智，又能幫忙學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必需從“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任熟悉得越早，越能安康快速成長(zhǎng)，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

師德師風(fēng)建立，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí)，重在自身教育，重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想，又要反對(duì)閱歷主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、公平對(duì)待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。敬重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制式強(qiáng)壓得來(lái)的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被公平對(duì)待是一大愿望，能得到教師的嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生是極大的鼓舞。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在健壯成長(zhǎng)的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨便發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無(wú)能的教育。受學(xué)生歡送的教師具有這樣的品行：敬重學(xué)生的人格，理解信任學(xué)生。從敬重學(xué)生動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)展必要的角色轉(zhuǎn)換，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶。

我對(duì)演講完畢，感謝大家。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿2

大家好！

記得有位美國(guó)女作家曾講過(guò)，溝通的境地就是悄悄地傾聽(tīng)。的確，傾聽(tīng)所表現(xiàn)出來(lái)的正是一種寬容、虛心的人格，也展現(xiàn)了對(duì)他人的敬重。

每個(gè)人都受自己認(rèn)知的局限，誰(shuí)都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你便有了第三只眼來(lái)看自己和這個(gè)世界。

常言道：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！比硕际呛茈y觀察自己的反面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀看下是極難暴露的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們可以用他人的眼光端詳自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！眱A聽(tīng)是完善自我端詳?shù)耐緩健?/p>

微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會(huì)議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡(luò)掃瞄器的開(kāi)發(fā)上落后于對(duì)手，蓋茨在緘默了一會(huì)兒后成認(rèn)了他的錯(cuò)誤，并向其他與會(huì)人員賠禮，但這也宣告了微軟在經(jīng)營(yíng)方向上轉(zhuǎn)型的開(kāi)頭。蓋茨后來(lái)在說(shuō)起這件事時(shí)說(shuō)道：“我不想在面子這個(gè)問(wèn)題上鋪張時(shí)間，那是毫無(wú)意義的。”“特權(quán)的確會(huì)讓人腐化，但我想保持前進(jìn)的動(dòng)力?！鄙w茨從當(dāng)年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的勝利并無(wú)使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他勝利的原因之一呢？？

傾聽(tīng)讓我們的推斷多了一條途徑，但傾聽(tīng)卻不能替代分析和推斷，我們不光要學(xué)會(huì)去“聽(tīng)”，還要有足夠的力量去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò)，信任一切人和疑心一切人的錯(cuò)誤都是一樣的。只要我們的推斷建立在充分思索和分析的根底上，我們就有理由信任它，并堅(jiān)決地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！

自傲不等于自信。它看似自信，事實(shí)上只是目光狹窄，包涵性差的表達(dá)。自傲是在以無(wú)知作借口，有百害而無(wú)一利。

所以我們要在傾聽(tīng)與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò)：愛(ài)全部人，信任一局部人，從不去損害任何人。的確，當(dāng)我們用一顆博愛(ài)之心去對(duì)待世界，我們的心胸就會(huì)更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來(lái)推斷。

學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也就學(xué)會(huì)了一種才智的態(tài)度生活。

感謝大家！

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿3

各位教師們，同學(xué)們：

大家早上好！今日我演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。

古希臘先哲蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)“自然給予人類(lèi)一張嘴，兩只耳朵，也就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)?！鄙钪校绪攘Φ娜丝隙ㄊ且粋€(gè)傾聽(tīng)者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。

擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，是成熟的人最根本的素養(yǎng)。

傾聽(tīng)有著非凡的價(jià)值。傾聽(tīng)是一種最積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽(tīng)還是提高智商的重要途徑。傾聽(tīng)也可以使你獵取更重要的”學(xué)問(wèn)信息。傾聽(tīng)可以使你獲得友情和信任。

聽(tīng)與傾聽(tīng)是不同的。聽(tīng)，即所謂的聽(tīng)覺(jué)。傾聽(tīng)，則是指憑借聽(tīng)覺(jué)器官承受語(yǔ)言信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)到達(dá)認(rèn)知，理解的全過(guò)程。

在我們獲得學(xué)習(xí)生活中，常?！罢f(shuō)”，但更?！奥?tīng)”。但是，我們真的學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，懂得聽(tīng)的藝術(shù)了嗎？信任許多人都有過(guò)這樣的經(jīng)受：你在和某人閑聊時(shí)，另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不完畢你們那未完成的談話(huà)，而等他說(shuō)完后，你們很可能已經(jīng)忘了自己想說(shuō)或已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。還有一種狀況，那就是：當(dāng)你在當(dāng)眾發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理睬你的感受，讓你很是尷尬。當(dāng)被人沒(méi)有傾聽(tīng)你所說(shuō)的話(huà)時(shí)，你是否感到非常生氣、不舒坦呢？我信任——絕大多數(shù)的人的答案會(huì)是確定的。還記得在開(kāi)學(xué)典禮上，阮校長(zhǎng)的講話(huà)屢次被下面講話(huà)的同學(xué)打斷，這是不敬重他人的表現(xiàn)，是不懂得傾聽(tīng)他人的表現(xiàn)。

在東高，同學(xué)之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)彼此的的想法才能更好的溝通與溝通；同學(xué)與教師之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，課堂上抓住教師講的重點(diǎn)，敬重教師的辛勤付出。

所以，從現(xiàn)在起，我們要學(xué)會(huì)多站在別人的立場(chǎng)想想，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)聽(tīng)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)做人最起碼的禮貌。

或許有人會(huì)問(wèn)：“什么是聽(tīng)的藝術(shù)？”我給的答案是：“當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)話(huà)時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎？假如不懂，就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是聽(tīng)的藝術(shù)?！闭?qǐng)切記：聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半；不要把自己的意思強(qiáng)加到別人所說(shuō)的話(huà)上。假如你能做到我所說(shuō)的，那么，恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)了。

會(huì)傾聽(tīng)的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會(huì)傾聽(tīng)的心，要有對(duì)人的真誠(chéng)，由于聽(tīng)懂的那一刻，你將把心靈的位置，讓給他人。會(huì)傾聽(tīng)的心，是暖和的，讓人感到同學(xué)情意濃濃的溫馨。會(huì)傾聽(tīng)的心，是頑強(qiáng)的，由于它會(huì)用自已堅(jiān)韌的意志，戰(zhàn)勝愛(ài)做小動(dòng)作，任憑說(shuō)話(huà)的毛病。會(huì)傾聽(tīng)的心，是有一個(gè)人素養(yǎng)的表達(dá)，是一個(gè)人素養(yǎng)與胸懷的象征。會(huì)傾聽(tīng)的心，是不行戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。

讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)！

感謝大家！

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿4

親愛(ài)的教師們、同學(xué)們：

大家早上好！

今日我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。

每個(gè)人都有耳朵，每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽(tīng)別人講話(huà)。可誰(shuí)能仔細(xì)地聽(tīng)，誰(shuí)又能專(zhuān)心地聽(tīng)呢？

曾經(jīng)有一份雜志做過(guò)一份調(diào)查報(bào)告：什么樣的人歡送？答案是會(huì)傾聽(tīng)的人占了50%以上。確實(shí)，傾聽(tīng)別人的講話(huà)是一種享受，更是一種對(duì)他人的敬重。試想：在我們說(shuō)話(huà)時(shí)，誰(shuí)會(huì)盼望沒(méi)有一個(gè)人傾聽(tīng)他的話(huà)語(yǔ)呢？

傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，飄過(guò)天空，悠過(guò)溪澗，讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯；傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的流星，猶如你在百般孤獨(dú)之時(shí)，身邊突然多了一個(gè)人予以你勸慰和鼓舞；傾聽(tīng)是春天的嫩芽，給人帶來(lái)活力與盼望；傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。

這世上有許多忙人，他們雖然眼睛看不見(jiàn)，可他們卻始終都在用耳朵傾聽(tīng)，專(zhuān)心感受大自然的美妙。鳥(niǎo)兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的咆哮……他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。

人生就像一首樂(lè)曲，有歡樂(lè)的音符也有哀痛的音符，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這些音符，去熟悉這些音符。

同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧！讓擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的美德在你我之間傳遞開(kāi)來(lái)，讓傾聽(tīng)的花朵，開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)校園！

感謝大家！

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿5

教師、同學(xué)們：

大家好！今日我講話(huà)的主題是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。先給大家講個(gè)故事：

故事《坐井觀天》大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？有一個(gè)班學(xué)完這個(gè)故事后，語(yǔ)文教師讓大家綻開(kāi)想像的翅膀，以“青蛙跳出井口了”為題說(shuō)幾句話(huà)。大家一個(gè)接一個(gè)地講著，內(nèi)容不是“外面的世界很精彩”，便是“青蛙真正感到了自己見(jiàn)識(shí)少”。突然有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“青蛙從井里跳出來(lái)，到外面看了看，覺(jué)得還是井里好，又跳回井里?！痹?huà)音剛落，同學(xué)們便捧腹大笑，笑他就是一只青蛙，坐井觀天，沒(méi)見(jiàn)識(shí)。大家的笑聲讓這位同學(xué)不知所措，欲言又止，很尷尬。晚上，這位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：青蛙跳出井后，發(fā)覺(jué)原來(lái)的稻田都變成一個(gè)個(gè)圍墻高筑的工廠；好不簡(jiǎn)單找到一條小河，想喝水，卻聽(tīng)到旁邊老青蛙警告：“不要喝，水里有毒！”緊接著，又聽(tīng)到一位青蛙兄弟被人用鋼叉刺死的慘叫聲……青蛙驚魂未定，心想：我回井里又有什么不好？其次天，當(dāng)語(yǔ)文教師宣讀完他的日記，大家才恍然大悟，慚愧不已。

這個(gè)故事告知我們什么？

傾聽(tīng)是一種急躁和等待，不要隨便打斷別人的話(huà)；

傾聽(tīng)是一種敬重和理解，不應(yīng)有意無(wú)意地稱(chēng)贊別人。

還有個(gè)故事說(shuō)貓媽媽對(duì)小貓說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再吃媽媽的奶了，要自己去找東西吃?！毙∝埢袒蟮貑?wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)俏以摮允裁礀|西呢？”貓媽媽說(shuō)：“你要吃什么食物，媽媽一時(shí)也說(shuō)不清晰，就用我們祖先留下的方法吧！這幾天夜里，你認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)人們的談話(huà)，他們自然會(huì)教你的。”

第一天晚上，小貓聽(tīng)到一個(gè)大人對(duì)孩子說(shuō)：“把魚(yú)和牛奶放在冰箱里，小貓最?lèi)?ài)吃魚(yú)和牛奶了。”

其次天晚上，小貓聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女人對(duì)男人說(shuō)：“幫我一下忙，把香腸掛好，把小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了?！?/p>

第三天晚上，小貓聽(tīng)到一個(gè)婦人叮囑自己的孩子：“奶酪、肉松、魚(yú)干吃剩了，要收好，小貓的鼻子很靈，明天你就沒(méi)得吃了。”

就這樣，小貓每天都很快樂(lè)，它回家告知貓媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)嫦衲f(shuō)的一樣，只要我認(rèn)真傾聽(tīng)，人們每天都會(huì)教我該吃些什么?！?/p>

這個(gè)故事告知我們什么？

傾聽(tīng)是一種良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，能不斷增長(zhǎng)我們的學(xué)問(wèn)和本事；

傾聽(tīng)是一種積極的學(xué)習(xí)和思索，能讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲得勝利。

同學(xué)們，上天之所以安排我們頭上長(zhǎng)兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”雖只有四個(gè)字，卻包含著深刻的內(nèi)涵，它能表達(dá)你的教養(yǎng)和素養(yǎng)。

聽(tīng)可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來(lái)聽(tīng)。

用眼睛去傾聽(tīng)，眼睛要看看說(shuō)話(huà)的教師或同學(xué)，讓說(shuō)的人知道你在仔細(xì)地聽(tīng)，敬重地聽(tīng)。

用嘴巴去傾聽(tīng)，嘴巴不能發(fā)出