人教版八年級(jí)下冊(cè)物理壓強(qiáng)教案

壓強(qiáng)教課目的：認(rèn)知目標(biāo)：1、理解壓強(qiáng)的觀點(diǎn)，公式。2、知道壓力的作用成效跟什么要素相關(guān)。3、知道減小和增大壓強(qiáng)的方法。能力目標(biāo)：1、經(jīng)過察看和實(shí)驗(yàn)，培育學(xué)生的察看能力和實(shí)驗(yàn)研究能力。2、持續(xù)學(xué)慣用控制變量法研究問題。感情目標(biāo)：經(jīng)過議論生活中的壓強(qiáng)，培育學(xué)生樂于研究的精神；培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教課要點(diǎn)：知道壓力的作用成效跟什么要素相關(guān)。教課難點(diǎn)：壓強(qiáng)公式中壓力和受力面積的正確理解。教具：圖釘一枚、海面、鉤碼、剪刀教課方法:察看法、議論法、啟迪式教課法、研究式教課法。教課過程:一：情境引入播放歌曲《外婆的澎湖灣》并投影蟬能夠把尖尖的口器插入樹皮，駱駝?chuàng)碛袑挻蟮哪_掌是“荒漠之舟”的畫面。從聽到1的看到的學(xué)生很想認(rèn)識(shí)此中的神秘，接著引入《壓強(qiáng)》。二、新課教課環(huán)節(jié)一：感知壓力舉例：1、人站在地上，人對(duì)地有力的作用；2、書放在斜面上，書對(duì)斜面有力的作用。指引學(xué)生剖析實(shí)例得出壓力的觀點(diǎn)：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。弄清壓力的方向：垂直作用在物體的表面上。明確壓力的作用點(diǎn)：垂直作用在受力物體的表面。投影壓力的表示圖。試一試伸手：分別作出壓力和重力。而后讓學(xué)生將課本放在斜面上、壓在墻上，經(jīng)過“試一試伸手”讓學(xué)生疏別作出壓力和重力，學(xué)生常常把壓力和重力相混雜，我要點(diǎn)重申壓力和重力兩者的差別.2環(huán)節(jié)二：研究壓力的作用成效先讓學(xué)生“著手試一試”用手頂住鉛筆，體驗(yàn)有什么不一樣感覺？而后提出問題，壓力的作用成效與什么要素相關(guān)？我引用愛因斯坦的話：“沒有偉大的猜想，就沒有偉大的發(fā)明”，激勵(lì)學(xué)生勇敢猜想，并教給學(xué)生猜想的方法。經(jīng)過“友誼提示”指導(dǎo)學(xué)生壓力的作用成效由物體的形變來表現(xiàn)，采納控制變量法研究實(shí)驗(yàn)。鼓舞學(xué)生依據(jù)自己的猜想、自選實(shí)驗(yàn)器械、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、小組合作達(dá)成。實(shí)驗(yàn)時(shí)讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格，教師巡回指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后各小組選代表到講臺(tái)上顯現(xiàn)他們的實(shí)驗(yàn)，我把這一過程稱為“風(fēng)范顯現(xiàn)”。依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)教師指引學(xué)生共同總結(jié)結(jié)論。壓力的作用成效與壓力的大小相關(guān)，與受力面積的大小相關(guān)。環(huán)節(jié)三：聚焦壓強(qiáng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，教師啟迪、引誘學(xué)生推出壓強(qiáng)的觀點(diǎn)，物體單位面積上遇到的壓力叫做壓強(qiáng)。并與前面學(xué)過的密度、速度的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)照。依據(jù)壓強(qiáng)的觀點(diǎn)推出壓強(qiáng)的計(jì)算公式:壓力F壓強(qiáng)=————p=———受力面積S3介紹公式中各切合的意義及單位:P—壓強(qiáng)—帕斯卡（Pa）F—壓力—牛頓（N）S—受力面積—平方米（㎡）我要點(diǎn)重申壓強(qiáng)的單位有兩個(gè)，一是復(fù)合單位牛每平方米，另一個(gè)是專用單位帕斯卡，1Pa=1N∕㎡并對(duì)帕斯卡人物介紹。經(jīng)過多媒體投影例題：桌面上平方一本書，書的重力是2.5N，桌面的面積是0.5㎡，書的底面積是0.47d㎡,試計(jì)算書對(duì)桌面的壓強(qiáng)。讓學(xué)生應(yīng)用公式計(jì)算，我先找學(xué)生演板，而后師生共同評(píng)論。教師重申應(yīng)用公式計(jì)算時(shí)，壓力和受力面積要正確理解，特別是受力面積指的是物體互相接觸的面積而不是物體的底面積。引起學(xué)生聯(lián)想氣功表演中人使勁打壞磚的情形，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)物體能承受的壓強(qiáng)有必定的限度，進(jìn)而引出：環(huán)節(jié)四：研究減小或增大壓強(qiáng)的方法先利用多媒體顯現(xiàn)推土機(jī)、坦克、軌道、菜刀、斧優(yōu)等畫面，讓學(xué)生議論并找尋是經(jīng)過什么方法減小或增大壓強(qiáng)的。在解說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)、歸納出減小或增大壓強(qiáng)的方法。增大壓強(qiáng)的方法:增大壓力，減小受力面積；減小壓強(qiáng)的方法：減小壓力，增大受力面積。環(huán)節(jié)五：學(xué)致使用4為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)擁有實(shí)踐性，我設(shè)計(jì)了這樣一道題：一個(gè)兒童正在冰面上行走，忽然他腳下的冰破碎了，他應(yīng)怎么辦？請(qǐng)你幫他想一想方法。環(huán)節(jié)六：說說收獲利用多媒體打出豐富的刻有“知識(shí)”、“能力”、“感情”字樣的果實(shí)的圖，由學(xué)生從這三方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)、梳理。環(huán)節(jié)七：作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)1、投影：啄木鳥有個(gè)修長(zhǎng)而堅(jiān)硬的尖喙，這對(duì)它的生計(jì)為什么特別重要？若是尖喙變鈍了