幼兒園一園一品特色幼兒園建設(shè)方案

幼兒一品特色幼兒園建設(shè)方案“幼兒園有特色，教師有專長，幼兒有特長”是我園辦學目標所追求的理想境界。我園“十四五”期間，以教科研為先導，以幼兒的“手工制作”為辦園特色，通過一年多的努力，已取得較好的成效，為使我園的辦園特色不斷走向成熟，形成穩(wěn)定、鮮明的特色，進一步為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，特制定以下實施方案：一、活動宗旨：“普及?優(yōu)化全面普及并通過孩子動手動腦，讓孩子的潛能得到最大的發(fā)展。二、活動目標：通過手工制作，訓練幼兒技能技巧，眼、手、腦的協(xié)調(diào)運用能力以及培養(yǎng)幼兒觀察、想象和創(chuàng)造思維等各方面的能力。通過手工制作，不僅可以直接提高幼兒的審美情趣，還能讓幼兒樂在其中，體驗動手的情趣和成功感，增強他們的自信心。對于培養(yǎng)幼兒熱愛生活，愛勞動不怕困難，不斷追求出新也是很有效的途徑。三、特色教育活動安排.領(lǐng)導及工作小組：特色教育活動總負責人：XX特色教育活動負責人：XX特色教育活動小組成員：全體教師.范圍：全園小中大5個教學班。.內(nèi)容：手工制作特色教育包括兩方面內(nèi)容，即課堂教學和興趣小組活動。）全園5個班級每周每班兩節(jié)美術(shù)課，其中一節(jié)為手工制作課。）興趣小組活動一周兩次，時間為每周二和周四下午自主活動時間。.活動分工：特色教育小組組長：XX任課教師分班負責人：小班：XX中班：XX大班：XX.興趣小組：XX：“剪紙”興趣小組，組員來自大班兩個班級，共約XX人?；顒訄龅兀捍螅ㄒ唬┌郮X：“剪貼畫”興趣小組，兒童畫與剪貼畫相結(jié)合，穿插活動。組員來自中班兩個班級，共約十二人。活動場地:中（一）班XX：涂畫興趣小組，組員來源于小班，共約XX人，活動場地：小班教室四、特色實施過程要求：.做到教科書和課外興趣小組活動內(nèi)容的有機結(jié)合。手工內(nèi)容互為補充，形成系統(tǒng)性和連貫性。.手工制作教學循序漸進，以鼓勵為主，不可急于求成。.興趣小組活動要定時間、定學生、定師資、定場地,做好興趣小組活動記錄，保證專用室的衛(wèi)生和秩序。.教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要歸檔。.平時要做好學生作品的收集工作。學期結(jié)束，要做好總結(jié)。.學期結(jié)束，每個興趣小組的手工作品，不少于30件。.要將班級特色文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，班級做出特色，級部形成氣候，共同營造良好的校園文化氛圍。五、保障措施：為保障特色教育正常有序進行，并創(chuàng)造性開展工作，學校及特色教育教師要做到如下幾點：L幼兒園要提供經(jīng)費的保障，以確保特色教育過程順利開展。.幼兒園要提供教師外出參觀學習的機會，博采眾長，取長補短。.教師要加強學習與交流，積極自學與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)。.教師輔導幼兒時要要精心指導，在普及特色教育的同時，挖掘優(yōu)秀人才，形成學校手工制作的中堅力量。.要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。.每學期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。7、制度保障。逐步完善創(chuàng)設(shè)幼兒園特色的制度。幼小銜接口語交際自我介紹教案課時目標：培養(yǎng)學生語言表達能力。教學進程：一、范例激趣，明確要求1、小朋友，今天有一位大學問家想和你們見個面，想認識他嗎（媒體映示錢鐘書照片）我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）小朋友，你們好！不認識我吧？其實，我是你們的老鄉(xiāng)??！我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了？說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜愛的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記住我了嗎？我也想認識大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個名字呢？能說說嗎？交流并顯示說話要求：自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字誰給起的？為什么給起這個名字？2、老師先向錢爺爺作個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認識你?。?、想讓別人認識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的