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第第頁(yè)《春雨的色彩》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
1、在已經(jīng)認(rèn)識(shí)“線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡”這11個(gè)生字的基礎(chǔ)上,能精確讀出字音,會(huì)寫“你、們、紅、綠、花、草”這六個(gè)字。
2、正確、流暢地朗讀課文。
3、感受春雨給大地帶來(lái)的改變,喜歡春天這個(gè)季節(jié)。
【教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】
1、教學(xué)內(nèi)容:通過(guò)朗讀了解柳樹、桃化、油菜花等植物經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)變綠了,變紅了,變黃了,感受春雨給大地帶來(lái)了改變,產(chǎn)生對(duì)春雨和春春天的喜歡之情。
2、本課時(shí)的重難點(diǎn):感受春雨給大地帶來(lái)的改變,喜歡春天。
【教學(xué)對(duì)象分析】
一班級(jí)學(xué)校年齡小,留意力不穩(wěn)定,不長(zhǎng)久,易被新鮮的刺激吸引,常受愛好和心情支配。針對(duì)這些特點(diǎn),對(duì)比《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的“重視語(yǔ)文的熏陶作用”來(lái)利用多媒體動(dòng)畫課件創(chuàng)設(shè)情境,吸引小伙伴的留意力,并開展表演活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,讓他們?cè)谧x中學(xué),演中學(xué),開心地感受春天,從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】
運(yùn)用齊讀、指名讀、男女賽讀、表演讀等多種朗讀方法,結(jié)合形象生動(dòng)的多媒體動(dòng)畫演示,讓同學(xué)感悟春天的美妙。
【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】
利用Flash軟件制作多媒體課件,貫穿全過(guò)程。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析】
一、導(dǎo)入新課
小伙伴們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?你知道嗎?春天的風(fēng)是暖暖的,春天的雨是柔柔的',在春雨中春草是綠綠的,桃花粉紅,梨花潔白,菜花金黃,可美啦!今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)春雨的課文。(板書課題后齊讀:春雨的色調(diào))
二、初讀課文
1、同學(xué)自由地、大聲地讀一讀課文,要求:
⑴讀準(zhǔn)生字字音,讀通課文。
⑵把喜愛的句子多讀幾遍。
2、復(fù)習(xí)生字。
3、找六個(gè)小伙伴把課文讀一讀。
三、講讀課文
1、學(xué)習(xí)第一段:
⑴小伙伴們知道春雨的樣子嗎?它會(huì)發(fā)出哪些聲音呀?
⑵出示課件課文第一自然段文字:
指名讀、評(píng)讀(重點(diǎn)指導(dǎo)“沙沙沙”聲從重變輕)、齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二段:
⑴有三只小鳥被美好的春雨吸引來(lái)了,正在爭(zhēng)辯一個(gè)問(wèn)題呢!看看它們?cè)跔?zhēng)辯什么問(wèn)題呢?看哪個(gè)小伙伴最聰慧,把它找出來(lái)。
(課件出示小鳥爭(zhēng)辯的情景)
⑵指名讀本自然段。你知道小鳥們爭(zhēng)辯的是什么問(wèn)題了嗎?找到問(wèn)題就拿筆用直線畫下來(lái)讀一讀,誰(shuí)來(lái)讀?(重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀疑問(wèn)句)大家一起來(lái)問(wèn)一次吧!
⑶哪個(gè)聰慧的小伙伴會(huì)用“究竟”說(shuō)一句話?
⑷你們一起把這段讀一讀。
3、學(xué)習(xí)第三段:
過(guò)渡:是啊,春雨究竟是什么顏色呢?小鳥們都是怎么認(rèn)為的呢?
⑴我們先看看小燕子是怎么說(shuō)的,它為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?(課件出示第三自然段)你們自由讀讀課文。
⑵小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
⑶小燕子為什么說(shuō)春雨是綠色的呢?誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
⑷小伙伴會(huì)用“也”說(shuō)一句話嗎?
⑸分男女、分小組競(jìng)賽讀書、背書。
⑹小燕子讓麻雀、小黃鶯看草地、柳樹經(jīng)過(guò)春雨滋潤(rùn)變綠了,也讓你們看一看,幫它評(píng)評(píng)理。(出示課件)
4、學(xué)習(xí)第四、五自然段:
⑴小麻雀同意小燕子的說(shuō)法嗎?你從哪看出來(lái)的?自由讀一讀。(出示第四自然段)(重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀變顏色的字)現(xiàn)在你們可以把這段話讀給同桌聽,比誰(shuí)讀得有感情。
⑵指名領(lǐng)讀這一段。桃花、杜鵑花真得紅了嗎?請(qǐng)看(出示課件)。
⑶當(dāng)春雨落在油菜地里、蒲公英上會(huì)怎么樣呢?小黃鶯又是怎么認(rèn)為的呢?你們來(lái)聽聽小黃鶯的看法吧!(出示課件,師同時(shí)范讀第五段)
⑷師領(lǐng)讀,生齊讀第五段。
四、分角色朗讀
1、小伙伴們,小燕子、麻雀、小黃鶯你最喜愛誰(shuí)?喜愛誰(shuí),就把誰(shuí)的話背一背,待會(huì)兒我們來(lái)分角色表演,好嗎?
2、分組表演朗讀。
五、說(shuō)話訓(xùn)練
1、想想大森林里還有些什么別的小動(dòng)物?春天的大自然里除了碧綠的草地和柳樹,還有什么是綠的?除了粉紅的桃花、杜鵑,還有什么是紅的?除了金黃的油菜花、蒲公英花,還有什么是黃的?除了這三種顏色,還有些什么顏色?
2、老師把小伙伴們說(shuō)的都拍下來(lái)了,一起來(lái)看看。[出示課件]
3、(出示填空題:說(shuō):“春雨是……”)誰(shuí)會(huì)看著這題目說(shuō)話?
六、學(xué)習(xí)最末一段
聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng),春雨可興奮了。[出示課件]情愿讀的小伙伴讀一讀(重點(diǎn)指導(dǎo)“沙沙沙”聲由輕到重)。自由讀一讀,再齊讀。
七、朗讀全文
小伙伴們,現(xiàn)在你們可以在美好的音樂中站起來(lái),一邊做動(dòng)作一邊帶表情地讀一讀課文,會(huì)背的可以背一背。
八、總結(jié)全文
小伙伴們,春雨的滋潤(rùn)使大地萬(wàn)物變得萬(wàn)紫千紅,所以在小動(dòng)物眼里才有了色
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