兒童美術教案

兒童美術教案

兒童美術教案1

適用班級：幼兒園中班

活動目標

1、觀賞表現魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。

2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學習在指定范圍內畫彩色的點，表現漂亮的大魚。

3、學會仔細、急躁地進展美術活動。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊，棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的各種形態(tài)的魚。

3、在白紙上畫一條魚的線條。

活動過程：

一、聽謎面、猜謎語、引出主題。

教師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？

二、教師出示范例——魚。

教師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？

向幼兒簡潔介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。

三、觀賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點。

教師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現的？

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現彩色的魚鱗。

四、介紹操作要求。

選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。

在指定的范圍內自主地進展點畫活動。

點畫要勻稱，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。

五、幼兒操作活動，教師巡回指導。對個別力量較弱的孩子賜予個別指導。

六、展現幼兒作品，說說：你最喜愛的大魚。

七、帶著幼兒開展音樂嬉戲：網小魚。

讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。

兒童美術教案2

一、教材的分析與教材處理

1、教材的地位與作用

該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特別繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和把握兒童畫的表現技法，同時培育學生對事物的觀看力量和分析力量，提高學生的想象力量和制造力量，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培育學生真、善、美的思想品德。

2、教學目標學問目標：學習兒童畫這一特別繪畫語言的根底學問和根本技能。力量目標：培育學生的觀看力量，想象力量和制造力量。

德育目標：養(yǎng)學生真、善、美的思想品德。情感目標：創(chuàng)設輕松開心的課堂氣氛，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

3、重點與難點

教學重點：

兒童畫的創(chuàng)作方法教學難點：如何進展兒童畫創(chuàng)作構思

二、教學方法，教學手段

針對本課的學問特點和學生的熟悉特點，在啟發(fā)式教學思想的指導下，我主要采納了觀賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發(fā)覺問題，解決問題。增加了學生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、開心的操作中得到解決。

三、教學過程

1、新課導入本課我采納“激發(fā)情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學生的學習興趣。

2、新課講解

通過讓學生觀賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關學問，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習作鋪墊。

3、練習反應

學生通過觀賞多幅兒童畫資料，增加了創(chuàng)作的信念，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而到達培育學生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解（采納學生自評的方式）

5、本課小結通過4名同學表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫供應素材（留作業(yè)）

總之，本課教學注意對學生力量的培育，充分發(fā)揮他們的觀看力量、想象力量和制造力量，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、教師多提珍貴意見。

兒童美術教案3

大西瓜

活動目標：

學習手教導畫，感知紅色，白色和黑色，培育幼兒對玩泥和玩色的興趣?；顒有问剑盒〗M或區(qū)域

環(huán)境材料：

畫有西瓜圖案的紙，白色橡皮泥，黑色顏料。

活動過程：

1、教師出示“西瓜瓤”引起幼兒興趣。

2、引導幼兒用橡皮泥做西瓜籽時，分泥是難點，西瓜籽大小要相宜，這時可以賜予示范和幫忙。

假如有的幼兒西瓜籽做得過大，可讓幼兒將橡皮泥搓成瘦長條然后再分泥效果會好些。

3、引導幼兒用手指蘸顏料點畫西瓜籽，提示幼兒手指按下去后立刻提起來。幼兒在點畫西瓜籽時?？梢龑麄儭斑@里點一點，那里點一點”，同時比擬一下整個手指按下去和輕輕點一點的兩種西瓜籽的樣子。

4、一起來嘗嘗大西瓜。

觀看評價：觀看比擬兩組幼兒在活動中的興趣程度，是否能遵守相應的規(guī)章，活動后可讓幼兒說說對兩種不同方式來做西瓜籽的感受。

小蝌蚪

1，培育幼兒對美術的興趣。

2，幼兒學會用點畫的方法畫蝌蚪。

預備：

1，裝著水草、蝌蚪的玻璃瓶6個。

2，紙，裝墨水的盤子6個。紙巾，棉簽

過程：

1，教師提問引入教學：小朋友，春天來了，我們四周的環(huán)境有些什么變化？（引出小蝌蚪）

2，教師給每組發(fā)放蝌蚪，請幼兒認真觀看他的外貌：大腦袋，黑身子，長長的尾

巴。

3，教師示范講解畫法：

先用大拇教導一下墨汁，然后印在紙上，最終用棉簽添上尾巴?？梢远喈嫀字徊⑻砩纤荨?/p>

然后用紙巾擦手。

4，發(fā)放材料，幼兒操作，教師巡回指導。

5，教師評價。

拓展：

教師帶著幼兒外出春游并對小蝌蚪放生。

得意的瓢蟲

一、目標：

1．學習手教導畫的方法。

2．培育美術活動的常規(guī)。

二、預備：

沒有黑點的瓢蟲圖片每人一張，黑色顏料，抹布，貼有范例的背景圖。

三、重點與難點：

用食指輕輕蘸顏料，點在瓢蟲身上，手指不要來回蹭。

四、過程與指導：

1．出示背景圖，教師敘述：“瓢蟲媽媽生了兩個孩子，小朋友說一說，哪個寶寶最美麗？”

引導幼兒觀看身上有黑點的瓢蟲美麗。

教師學沒黑點的瓢蟲：“嗚。。。我身上沒有花紋，多難看呀！”

教師：“瓢蟲寶寶難過地哭了，怎么辦呢？”(啟發(fā)幼兒提出幫忙小瓢蟲畫上花衣裳。)

2．教師示范手教導畫。

先用食指輕輕蘸黑顏料，看好位置點下去，點上以后就把食指拿起來，不要來回蹭，以免弄臟畫面。黑點分布要勻稱，點完以后拿抹布把手指擦潔凈。

3．幼兒點畫。

教師發(fā)材料，每位幼兒選一瓢蟲圖片進展點畫，教師巡回指導，提示幼兒看準位置，點在紅色的甲殼上，避開蹭臟畫面。育有的沒有底紋的，有的有背景或底紋。這些作品的觀賞對培育幼兒學習版畫的興趣很。

兒童美術教案13

目標：

豐富幼兒美術表現閱歷，鼓舞幼兒用遮攔的畫法制造性地表現生活印象。

預備；

《誰是木頭人》嬉戲，幼兒觀看人群；范畫兩張

過程：

一、導入

師：今日我們來做一個嬉戲，小朋友都來參與，看看誰最棒。

（嬉戲中幼兒靜止時）

師：誰能給嬉戲中的小朋友拍張照片？并對大家說說，你都拍到了什么？

幼1：我看到**和**在一起。

幼2：我看到**站在**的后面。

師：你能詳細說說他們都在做什么嗎？

幼1：**的頭低著，兩只胳臂是彎著的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被攔住了，看不見。

幼2：我只看到**的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被攔住了，我看不到。

師：觀看的真認真，小朋友們想一想，我們剛剛照出的照片，小朋友們被攔住的地方能夠觀察嗎？今日，我們要給這么多小朋友一起畫個像話的名字叫做人群，什么叫做人群？

幼：好多的人在一起叫人群。

師：你在哪里見過人

群？

幼1：在公路上。

幼2：在操場上。

幼3：在超市里……

師：你們能把你們見到的人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。

二、作畫

教師出示范畫，幼兒觀賞，留意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒賜予肯定的指導。

三、觀賞

師生共同觀賞作品。

兒童美術教案14

課時：一課時

目標：

１、觀看老人和兒童的不同形狀、動作、神態(tài)特征。

２、用黏土表現老人和兒童的方法。老人和兒童

３、感受用黏土表現老人和兒童與畫面表現的人物之間不同的美。

４、讓學生從中感受勝利的喜悅。老人和兒童

重點：學會用黏土表現人物的方法。

難點：做出別具風格的作品。江蘇版美術

預備：教師：黏土、范作、墊板

學生：預備好各種制作工具老人和兒童

過程：

一、組織教學

二、觀賞、爭論

１、觀賞黏土作品。

２、爭論：你最喜愛哪件作品？為什么？

三、爭論、示范

1、泥片的做法？泥條的做法？

2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？

3、詳細做一簡潔的形象，表達上述技法和制作。

四、學生作業(yè)

１、努力表現老人和兒童的不同形狀、動作、神態(tài)特征。

２、老人滿臉是歲月的刻痕，兒童像幼芽一樣的稚嫩。

３、做出他們在一起的好玩情景。

五、巡回指導

１、詳細介紹黏土的特性和制作。

２、詳細指導局部學生的搓、捏、壓、卷等方法。

３、鼓舞學生制作的作品大膽，好玩味。

４、學生互助，２～３人合作完成。

六、小結

１、展評作品。

２、作品放于教室一角，布置教室。

兒童美術教案15

課題：

手的想象

課時：

1課時

教學目的：

1〉在拓展幼兒對手的想象的根底上進展創(chuàng)作畫，要求構圖合理，顏色豐富。

2〉進展幼兒的觀看力、想象力、動手操作力量及口語表達等多種綜合力量。

活動預備：

1、畫板畫架、水粉顏料、油棒等幼兒繪畫用具。

2、幻燈機、范畫、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關卡片和幻燈片。

教學過程：

一、導入談話，引起幼兒的興趣

教師：“小朋友！你們看，這是什么“（手），對，我們人人都有一雙手。今日，教師就給小朋友講一個關于的故事。“（邊放《手指娃娃》故事錄音，邊操作幻燈進展手影表演。故事內容附后。）

二、引入課題，拓展幼兒想象力。

（1）剛剛故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它們都是什么變的？（手）（3）手還可以變成什么？（小朋友進展想象，然后請3--5名幼兒上來用幻燈表演。）

三、激起幼兒創(chuàng)作欲望，發(fā)揮動手操作力量。

1、（放錄音，并出示“手指娃娃“幻燈）“小朋友，你們好！我就是那個會變魔術的手指娃娃，我不但可以用手變成許多得意的形象來，還可以把它畫下來變成一幅幅漂亮的圖畫。你們想看嗎？（逐一出示范畫）我先畫一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光榮的羽毛，就畫成了一只只漂亮的小鳥；我還在手臂和手指上畫上小臉蛋，涂上各種顏色，就變成了一幅樹媽媽和樹寶寶的圖畫；看！這是一只在樹林中展翅飛行的金孔雀。小朋友常常開動腦筋，動手多畫，將來肯定會成為一個個聰慧的小畫家，對嗎？

附故事：

《手指娃娃》

我的手是一個小小的魔術師，瞧！它變成了一只漂亮的小孔雀，正梳著羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原來，我的手又變成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花貓也來了。突然，一只狐貍靜靜地走過來，它正打著滿肚子的環(huán)辦法呢。就在這會兒，一只小花狗“汪汪汪“叫著跑來了，