2023年-初三物理教學(xué)工作計劃

第頁2023初三物理教學(xué)工作方案初三物理教學(xué)工作安排三篇

光陰如水，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！此時此刻須要為接下來的工作做一個具體的安排了。工作安排的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是我細(xì)心整理的初三物理教學(xué)工作安排3篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

初三物理教學(xué)工作安排篇1

一、本冊要求

本冊教材我們學(xué)習(xí)的學(xué)問一共包含四個章節(jié)，分別是簡潔機(jī)械和功、機(jī)械能和內(nèi)能，以及電路及其根本規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容，涉及的學(xué)問面包含了初中物理四個主要內(nèi)容的三個，即力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這局部的內(nèi)容涉及更深層次的物質(zhì)和運(yùn)動和相互作用，將使我們更深化地相識自然界中的各種物理現(xiàn)象，這局部內(nèi)容與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加親密。因此，對于本冊的要求較為嚴(yán)格，對物理學(xué)問及現(xiàn)象由以前的相識到現(xiàn)在的理解駕馭和敏捷運(yùn)用。在實際教學(xué)過程中，我應(yīng)當(dāng)更多地對同學(xué)們試驗實力，分析問題的實力以及解決問題的實力加以培育，和轉(zhuǎn)移的問題。

3、?電路初探?：本章從視察手電筒入手，了解電路的根本結(jié)構(gòu);從設(shè)計房間電路動身，學(xué)習(xí)最簡潔的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結(jié)合練習(xí)運(yùn)用電流表、電壓表，探求，比擬串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點，從整體上把握電路的根本特征。讓學(xué)生知道電路的根本組成，知道電路的幾種狀態(tài);學(xué)會畫電路圖、知道和了解電路的根本特點，能夠正確運(yùn)用兩種電表，知道電路中的兩種電流的規(guī)律。

4、?歐姆定律?：本章以任務(wù)驅(qū)動的方式將探究的問題逐步引向深化，隨著問題的綻開，探討了電阻的概念引導(dǎo)學(xué)生駕馭變阻器的用法。我們通過試驗讓學(xué)生知道電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，初步學(xué)會用“限制變量法〞來進(jìn)行試驗探討，能夠說出變阻器的構(gòu)造和符號，理解和運(yùn)用歐姆定律是本章的一個關(guān)鍵點。

三、教學(xué)安排

1、教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會生活的須要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)視察試驗，力求生動活潑，既有利于駕馭學(xué)問，又有利于培育實力、情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面開展作為自已的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部開掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動創(chuàng)立條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面開展。教科書采納了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)開展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

2、本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初三年級三個班的物理教學(xué)工作。三個班學(xué)生在物理學(xué)科的根本狀況是：大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理根底學(xué)問駕馭不太好，許多學(xué)問只限于外表了解，機(jī)械記憶，無視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注意對學(xué)問的理解、駕馭及敏捷運(yùn)用，特殊是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，2班和3班成果大多處于中等偏下，1班成果大多處于中等層次。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)分對待，依據(jù)各班學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況，采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以使不同層次學(xué)生的物理成果都有一個大的提高。

3、改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，只有處于主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的視察、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的實力。教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓勵他們覺察問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。要留意探討學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問、實力根底，從實際動身進(jìn)行教化，并且依據(jù)他們的反響剛好調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于學(xué)生的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的詳細(xì)狀況予以耐性幫助，鼓勵多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可實行探討性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的創(chuàng)立和探究實力.

4、課時支配:

第十一章20課時

第十二章14課時

第十三章18課時

第十四章18課時

共約十五周,剩下三周作為機(jī)動支配.

初三物理教學(xué)工作安排篇2

九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最終能考上一個志向的學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本〞，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的安排：

1、在教學(xué)中表達(dá)“以學(xué)生為本〞

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣覺察問題〞、“怎樣提出問題〞、“怎樣探討問題〞、“怎樣分析問題〞、“怎樣反思〞、“怎樣溝通〞等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意“三基〞的訓(xùn)練

由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基〞的訓(xùn)練，要狠抓根底學(xué)問、根本技能、根本方法。要在根底學(xué)問的訓(xùn)練根底上，進(jìn)行根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行根本方法的滲透。

對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的.學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本探討方法，如：“限制變量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗

九年級物理教學(xué)以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生試驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得詳細(xì)的明確的相識，視察和試驗，對培育學(xué)生的視察和試驗實力，實事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗.

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括實力。

5.結(jié)合學(xué)校的“書香校內(nèi)〞活動，每月至少讀一本好書，并記錄學(xué)習(xí)筆記。

時間支配：

3.94.30第一輪復(fù)習(xí)理化生試驗考試

5.5/6其次次質(zhì)量預(yù)料

5.96.24其次輪復(fù)習(xí)及專項復(fù)習(xí)

九年級的教學(xué)驚慌而繁雜，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

初三物理教學(xué)工作安排篇3

一.根本狀況分析

今年我擔(dān)當(dāng)九(2)班和九(3)班的物理教學(xué)工作，這兩個班學(xué)生成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩極分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的實力，這就須要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。

二.指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教化部干脆領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)探討小組反復(fù)的研討而完成的，在運(yùn)用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的開展〞，要樹立“一切為了學(xué)生的開展〞的教化思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注意學(xué)生的全面開展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學(xué)生的情感體驗，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不僅要注意科學(xué)探究，而且要提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會須要的人才。

三.教學(xué)內(nèi)容支配

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—16章，主要是力、機(jī)械和運(yùn)動能量、質(zhì)量和密度等現(xiàn)象的根本學(xué)問及其應(yīng)用。

四.教改措施

在新課程的指導(dǎo)下，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意學(xué)生的全面開展，關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生的全面開展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

五.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

A.初步相識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步相識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

B.初步相識電、磁現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C.了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的探討方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。

D.具有初步的試驗操作技能，會運(yùn)用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

E.會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2.過程和方法：

A.經(jīng)驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

B.能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中覺察問題的實力。

C.通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實力。

D.通過參加科學(xué)探究活動，初步相識科學(xué)探討方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理實力。

E.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去說明某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括實力。

F.能書面或口頭表達(dá)自己的觀點，初步具有評估和聽取反響看法的意識，有初步的信息溝通實力。

3.情感看法與價值觀：

A.能保持對自然的新奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

B.具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C.在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D.養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

E.有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F.有將科學(xué)效勞于人類的意識，有志向，有報護(hù)，酷愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

六.詳細(xì)措施

1.鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

A.鼓勵學(xué)生主動大膽地參加科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲得科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

B.使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

C.重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2.幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中覺察問題才是至關(guān)重要的。

3.保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。