明朝君權(quán)的加強課后練習(xí)

《15明朝君權(quán)的加強》課后練習(xí)適用年級：七年級建議時長：0分鐘試卷總分：30.0分一、單選類1.明朝統(tǒng)治者為加強君權(quán)采取的措施有()。①設(shè)三省六部②設(shè)三司③設(shè)轉(zhuǎn)運使管理地方財政④設(shè)特務(wù)機構(gòu)（2.0分）(單選)A.①②③B.②③④C.③④D.②④2.下列地名是北京在古代的稱呼,按時間先后順序排列,正確的一項是()。①大都②中都③涿郡④北京（2.0分）(單選)A.①②③④B.③②①④C.④③②①D.③①④②3.明朝統(tǒng)治者加強君主專制的措施是()。（2.0分）(單選)A.實行三省六部制B.創(chuàng)立科舉制C.廢除丞相制度D.設(shè)立軍機處4.秦朝“焚書坑儒”、明清“八股取士”都是為了()。（2.0分）(單選)A.壓制知識分子B.推崇儒家經(jīng)典C.完善法律體系D.加強思想控制5.我國的科舉考試始于隋朝,到明朝時發(fā)生了巨大變化。明朝科舉考試最突出的特點是()。（2.0分）(單選)A.八股取士B.試題類型繁多C.以詩詞為主要內(nèi)容D.鼓勵考生發(fā)表個人見解6.明朝的特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi)、東廠的共同職責(zé)是()。（2.0分）(單選)A.協(xié)助皇帝處理政務(wù)B.制定法律C.監(jiān)視、偵查臣民D.督查百官7.科舉制在封建社會延續(xù)了1000多年,對我國歷史有著深遠的影響。下列對明朝科舉制度的表述正確的是()。

①在隋朝的基礎(chǔ)上得到很大的發(fā)展

②答卷的文體必須分為8個部分

③進士科、明經(jīng)科是重要的考試科目

④解答內(nèi)容必須遵循《四書集注》的觀點,不能有自己的見解（2.0分）(單選)A.①②B.①③C.②④D.③④8.明初,國子監(jiān)祭酒宋訥有一天上朝,朱元璋問他為何昨晚不悅,宋訥大驚。朱元璋拿出一幅畫,正是宋訥昨晚生氣表情的畫像。這件事反映的實質(zhì)是()。（2.0分）(單選)A.君權(quán)的強化B.君臣關(guān)系親善C.君臣關(guān)系緊張D.大臣晝夜忙于政務(wù)9.體現(xiàn)中國古代君主專制中央集權(quán)制度不斷強化的制度或措施是()。

①禪讓制

②宗法制

③郡縣制

④三省六部制

⑤廢丞相（2.0分）(單選)A.①③⑤B.②③④C.②④⑤D.③④⑤10.“讀書人,最不齊(濟)。爛時文,爛如泥。國家本為求才計,誰知道,變做了欺人技。三句承題,兩句破題,擺尾搖頭,便道是圣門高弟。……就教他騙得高官,也是百姓、朝廷的晦氣?！边@段材料反映了()。（2.0分）(單選)A.魏晉以來權(quán)貴子弟把持高官B.隋朝時開始分科考試選拔官員C.唐朝時將詩賦作為科舉考試內(nèi)容D.明朝時采取八股取士的弊端11.下列關(guān)于我國古代科舉制度的表述,不符合史實的是()。（2.0分）(單選)A.隋唐時期的科舉制是一項重要的制度創(chuàng)新B.科舉制為士子創(chuàng)造了相對公平的競爭機會C.明清時期“八股取士”鉗制了人們的思想D.“八股取士”使讀書人失去了自由報考的機會12.如果你是明朝一地方官員,有事上京參見朱元璋皇帝,應(yīng)去()。（2.0分）(單選)A.南京B.北京C.西安D.洛陽13.中國古代設(shè)丞相與廢丞相的兩個皇帝分別是()（2.0分）(單選)A.秦始皇、明太祖B.秦始皇、明成祖C.秦始皇、隋文帝D.隋文帝、雍正帝14.七年級學(xué)生王明對同學(xué)說:“明朝的官員沒有隱私權(quán),太可怕了!”他評述的是明朝哪項措施造成的后果?()（2.0分）(單選)A.焚書坑儒B.設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)C.八股取士D.大興文字獄15.下列甲