江西省南昌市新建一中2022-2023學(xué)年高一生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于“肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，錯誤的是A．將S型細菌的DNA與R型活細菌混合培養(yǎng)，一段時間后培養(yǎng)基中會有兩種菌落B．在用35S標記的噬菌體侵染實驗中，細菌裂解后得到的噬菌體大多數(shù)有放射性C．在用32P標記的噬菌體侵染實驗中，保溫時間太長或太短均可導(dǎo)致上清液放射性升高D．兩個實驗的設(shè)計思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開后單獨研究各自的效應(yīng)2．請據(jù)圖回答：經(jīng)數(shù)小時后，U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況。(實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響)（）A．A處上升，B處下降 B．A、B兩處都下降C．A處下降，B處上升 D．A、B兩處都不變3．下列關(guān)于種群數(shù)量變化的說法，正確的是A．年齡組成為增長型的種群其種群數(shù)量將會逐漸增加B．在“S”型曲線中，不同的種群密度可能有相同的種群增長速率C．種群數(shù)量達到K值時，都能在K值維持穩(wěn)定D．在環(huán)境條件不受破壞時，一定空間中達到的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量4．下列圖1、圖2是有關(guān)生長素(IAA)的實驗(實驗開始前a、b、c、d四個瓊脂塊不含生長素)，圖3表示不同濃度的生長素對某器官生長的影響，下列敘述正確的是()A．圖1瓊脂塊a和b中都能檢測到生長素，且含量相等B．通過對圖1、圖2兩實驗的對比，可得出感光部位是胚芽鞘的尖端C．若圖2中發(fā)生向光性現(xiàn)象，當c中生長素濃度等于圖3中e濃度時，d中生長素濃度會介于e和f之間D．植物產(chǎn)生向光性是因為背光側(cè)生長素分布多，背光側(cè)細胞分裂快5．如果一個基因的中部缺失了一個堿基對，不可能的后果是A．所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸B．翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止C．沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物D．翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化6．一個由15N標記的DNA分子，放在沒有標記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制4次后帶有標記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/247．下圖所示為四個遺傳系譜圖，則下列有關(guān)的敘述中正確的是A．四圖都可能表示白化病遺傳的家系B．家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者C．肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁D．家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是1/48．（10分）有一雜合子(Dd)在進行有絲分裂時，可看到每個染色體由兩個染色單體組成。如果一個染色單體含有d基因，一般情況下另一條染色單體上的基因是A．d B．D或d C．D D．d和D二、非選擇題9．（10分）現(xiàn)有兩個純種的高粱品種，一個性狀是高桿易倒伏（D）抗銹?。═）；另一個性狀是矮稈抗倒伏（d）易染銹?。╰）。兩對基因獨立遺傳。育種專家提出了如圖所示的I、II兩種育種方法以獲得高粱新品種。請完成以下問題：（1）方法Ⅰ依據(jù)的原理是___________；方法Ⅱ依據(jù)的原理是___________；要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是______________。（2）（三）過程采用的方法稱為____________；（四）過程最常用的方法是：使用一定濃度的秋水仙素處理，秋水仙素能夠抑制___________的形成，導(dǎo)致染色體不能夠移向兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。該過程如果不用秋水仙素處理，還可以用___________誘導(dǎo)，在此方法中，可用____________固定細胞的形態(tài)，進而可以制作裝片進行觀察。（3）（五）過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占___________。10．（14分）某科研機構(gòu)發(fā)現(xiàn)了一新型病毒，并對該病毒的遺傳物質(zhì)做了進一步研究。請思考并回答下列相關(guān)問題:（1）據(jù)研究人員介紹，該病毒的遺傳物質(zhì)比HIV的遺傳物質(zhì)更加穩(wěn)定。據(jù)此可初步推測，該病毒的遺傳物質(zhì)是__________，理由是__________。（2）通過化學(xué)分析的方法對該病毒的遺傳物質(zhì)種類進行研究，分析其五碳糖或堿基種類均可作出判斷，如果__________，則為DNA，如果__________，則為RNA。（3）也可以用同位素標記技術(shù)研究其遺傳物質(zhì)種類，將宿主細胞在含有放射性標記的核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，再用該病毒感染宿主細胞，一段時間后收集病毒并檢測其放射性。培養(yǎng)基中的各種核苷酸是否都需要標記?__________，理由是__________。（4）若該DNA分子中A有P個，占全部堿基數(shù)的20%，則該DNA分子中的G有__________個。11．（14分）如圖是甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖,其中之一為紅綠色盲,圖1中沒有成員患乙病,圖2中沒有成員患甲病.請據(jù)圖回答(甲病的相關(guān)基因為A-a、乙病的相關(guān)基因為B-b)(1)圖____中的遺傳病為紅綠色盲,另一種遺傳病的致病基因位于___染色體上,是____性遺傳.(2)圖1中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生,Ⅲ-8的表現(xiàn)型是否一定正常?____,原因是_________________．(3)若圖2中的Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個女孩,其表現(xiàn)型正常的概率是______．(4)若同時考慮兩種遺傳病,圖2中Ⅱ-4的基因型是______;若圖1中的Ⅲ-8與圖2中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是_______．12．如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種，據(jù)圖回答下列問題：（1）通過過程Ⅰ和過程Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是_____________。（2）單倍體育種包括圖中的______過程，與過程I、II相比較其優(yōu)點是_____________。④Ab個體高度不育，原因是______________________________________________________________________。（3）基因型為Bb的某植物幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體基因型是___________________________________，該四倍體產(chǎn)生的配子經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后，可獲得的后代有___________種基因型，其中bb的個體占全部后代的比例為____________。（4）Ⅵ代表的育種方法叫______________，基因工程技術(shù)也可以大幅改良生物的性狀，該技術(shù)與Ⅵ的育種方法相比最大的優(yōu)勢在于______________。基因工程中基因的“剪刀”是指_____________，該項技術(shù)中，通常以大腸桿菌等微生物作為受體細胞，其優(yōu)勢在于微生物__________________（任寫兩點）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分離開來，單獨地、直接地研究各自在遺傳中的作用；噬菌體侵染細菌實驗證明親子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA，噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA。【詳解】A、加入了S型細菌中的DNA，R型細菌能轉(zhuǎn)化為S型細菌，一段時間后培養(yǎng)基中會有兩種菌落，說明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的轉(zhuǎn)化因子是S型細菌中的DNA，正確；B、在用35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)，在噬菌體侵染實驗中，只有DNA進入大腸桿菌中，蛋白質(zhì)外殼留在外面，細菌裂解后得到的子代噬菌體沒有放射性，錯誤；C、在用32P標記的噬菌體侵染實驗中，保溫時間太長（細菌細胞裂解）或太短（噬菌體沒有完全侵入）均可導(dǎo)致上清液放射性升高，正確；D、兩個實驗的設(shè)計思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開后研究各自的效應(yīng)，正確。故選B?！军c睛】噬菌體侵染細菌的實驗步驟：用標記噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)，噬菌體侵染未被標記的細菌，在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。2、C【解析】

滲透作用指兩種不同濃度的溶液隔以半透膜(允許溶劑分子通過，不允許溶質(zhì)分子通過的膜)，水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。【詳解】由圖可知，小白鼠進行呼吸作用會消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，裝置中的氫氧化鈉能夠吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，故該裝置中氣體減少，故A側(cè)液面會下降，B側(cè)液面會升高。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。3、B【解析】

種群經(jīng)過一定時間的增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線，稱為“S”型曲線。S型曲線是在資源和空間有限的條件下形成的，“S”型曲線中所能維持的種群的最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值。【詳解】A、年齡組成并不是決定種群的數(shù)量，只是預(yù)測種群密度的變化趨勢。由于受氣候、食物、天敵等因素的影響，原先年齡組成為增長型的種群，其數(shù)量可能會下降，A錯誤；B、根據(jù)“S”型曲線的斜率可知，不同的種群密度可能具有相同的種群增長速率，B正確；C、對于自然環(huán)境中的種群而言，種群數(shù)量達到K值以后，可能在一定范圍內(nèi)波動，C錯誤；D、在環(huán)境條件不受破壞時，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，D錯誤。故選B。4、C【解析】

1、植物之所以能夠顯示出向光性,是因為在單側(cè)光照射下,在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多.這樣,背光一側(cè)縱向伸長得快,結(jié)果使得莖朝向慢一側(cè)彎曲,也就是朝向光源一側(cè)彎曲。2、生長素的運輸方向:橫向運輸:向光側(cè)→背光側(cè);極性運輸:形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端.(運輸方式為主動運輸)。【詳解】A、生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運往形態(tài)學(xué)下端，圖1中a、b瓊脂塊中都不能檢測到生長素，A錯誤；B、圖2實驗可說明在單側(cè)光照射下，胚芽鞘內(nèi)的生長素發(fā)生了橫向運輸，但不能得出感光部位是尖端，且圖1實驗不能與圖2實驗形成對照，B錯誤；C、如果圖2胚芽鞘發(fā)生向光性生長，說明瓊脂塊d側(cè)的胚芽鞘生長較快，即瓊脂塊d中的生長素濃度較高，因此，當c中生長素濃度等于圖3中e濃度時，d中生長素濃度介于e與f之間，C正確；D、植物產(chǎn)生向光性是因為背光側(cè)生長素分布多，背光側(cè)細胞伸長生長速度快，而不是細胞分裂快，D錯誤。故選C。5、C【解析】試題分析：題干中“基因的中部缺失”這一信息非常關(guān)鍵，根據(jù)這一信息可判斷出基因會有蛋白質(zhì)產(chǎn)物，但可能造成翻譯在缺失位置終止或在缺失部位后的氨基酸序列發(fā)生變化，所以C選項是錯誤的。考點：基因突變【名師點睛】基因突變對蛋白質(zhì)的影響堿基對

影響范圍

對氨基酸序列的影響

替換

小

只改變1個氨基酸或不改變

增添

大

不影響插入位置前的序列而影響插入位置后的序列

缺失

大

不影響缺失位置前的序列而影響缺失位置后的序列

6、B【解析】

DNA分子復(fù)制時，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱為半保留復(fù)制?！驹斀狻恳粋€由15N標記的DNA分子，放在沒有標記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制4次后得到24=16個DNA，根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點，其中有2個DNA分子各含一條母鏈，其他DNA分子不含15N，所以復(fù)制4次后標記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的2/16=1/8，B正確。7、C【解析】白化病是常染色體隱性遺傳，丁圖不可表示，A錯誤；已知家系乙正常的雙親生了一個有病的兒子，說明該病是隱性遺傳病，可能在常染色體上，也可能在X染色體上．若在X染色體上，則患病男孩的母親一定是該病基因的攜帶者，B錯誤；；紅綠色盲是伴X隱性遺傳，甲、丙、丁家系肯定不是，C正確；家系丁是常染色體顯性遺傳，雙親是雜合子，再生一個正常女兒的概率是1/4×1/2="1/"8，D錯誤．【考點定位】常見的人類遺傳病【名師點睛】判斷患病遺傳方式的“口訣”：無中生有為隱性，隱性遺傳看女病，父子正常非伴性；有中生無為顯性，顯性遺傳看男病，母女正常非伴性．圖甲是常染色體隱性遺傳，圖乙是隱性遺傳，可能是常染色體隱性，也可能是伴X隱性．圖丙一定不是伴X隱性．圖丁是常染色體顯性．8、A【解析】

本題是關(guān)于細胞有絲分裂的題目，有絲分裂間期，DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，完成了染色體復(fù)制，一條染色體有兩條姐妹染色單體構(gòu)成，染色單體的基因一般相同。【詳解】有絲分裂間期，DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，完成了染色體復(fù)制，一條染色體有兩條姐妹染色單體構(gòu)成，姐妹染色單體上的DNA是通過復(fù)制形成的，因此，在沒有發(fā)生突變的情況下，上面的基因是完全相同的。故選A?！军c睛】姐妹染色單體是通過復(fù)制形成的，因此上面的基因一般是相同的，所以有絲分裂產(chǎn)生的兩個子細胞的遺傳信息是相同的，這樣就保證了親子代遺傳信息的穩(wěn)定性。二、非選擇題9、染色體變異基因重組方法Ⅰ花藥離體培養(yǎng)紡錘體的形成低溫卡諾氏液1/3【解析】

據(jù)圖分析，圖中（一）表示雜交，（二）表示減數(shù)分裂，（三）表示花藥離體培養(yǎng)，（四）表示秋水仙素處理單倍體幼苗，（五）表示自交，（六）表示連續(xù)自交；方法I表示單倍體育種，方法II表示雜交育種?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，圖中方法I表示單倍體育種，方法II表示雜交育種，遵循的原理分別是染色體變異和基因重組，其中單倍體育種能夠明顯縮短育種年限。（2）根據(jù)以上分析已知，（三）表示花藥離體培養(yǎng)，（四）表示秋水仙素處理單倍體幼苗，秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能夠移向兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。此外，用低溫處理單倍體幼苗也可以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，該實驗可以用卡諾氏液固定細胞的形態(tài)，進而制作裝片進行觀察。（3）（五）過程是DdTt的自交，其產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株的基因型及其比例為ddTT:ddTt=1:2，因此抗倒伏抗銹病植株中的純合子占1/3。【點睛】解題時，首先要看清題目的要求，其次要讀懂圖，仔細分析圖是解題獲得成功的關(guān)鍵，能夠準確判斷圖中各個數(shù)字代表的過程的名稱以及兩種方法的名稱和遵循的原理。10、DNADNA是雙鏈，而RNA是單鏈，DNA的結(jié)構(gòu)相比RNA更穩(wěn)定，不易發(fā)生變異五碳糖是脫氧核糖或含有堿基T五碳糖是核糖或含有堿基U不需要如果對各種核苷酸都進行標記，則該病毒的核酸無論是DNA還是RNA，在病毒中均能檢測到放射性1.5P【解析】

病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，必須要寄生在活細胞中才能進行各種生命活動。病毒是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成，如果遺傳物質(zhì)是DNA，則該病毒為DNA病毒；如果遺傳物質(zhì)是RNA，則該病毒為RNA病毒?！驹斀狻浚?）HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA為單鏈，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，DNA是雙鏈，DNA的結(jié)構(gòu)比RNA更穩(wěn)定，不易發(fā)生變異。所以該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA。（2）組成DNA的五碳糖為脫氧核糖，特有的堿基是T（胸腺嘧啶），組成RNA的五碳糖為核糖，特有的堿基是U（尿嘧啶）。所以，如果五碳糖是脫氧核糖或含有堿基T，則為DNA，如果五碳糖是核糖或含有堿基U，則為RNA。（3）如果將各種核苷酸都進行標記，則檢測到的病毒無論是DNA還是RNA，都能檢測到放射性，應(yīng)該只標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸。（4）根據(jù)題意，DNA分子中的全部堿基數(shù)為5P，A為P個，根據(jù)堿基互補配對原則，T為P個，則C+G=3P，則C=G=1.5P?！军c睛】檢測是DNA病毒還是RNA病毒時，應(yīng)該以DNA和RNA的區(qū)別為出發(fā)點。DNA中特有的堿基是T（胸腺嘧啶），RNA中特有的堿基是U（尿嘧啶）。11、（1）2常顯（2）否Ⅲ-8父親的基因型為Aa，可以產(chǎn)生含A基因的精子并傳給Ⅲ-8（3）1/2（4）aaXBXb1/8【解析】試題分析：分析圖1：Ⅰ-1和Ⅰ-2均患有該病，但他們有一個正常的女兒（Ⅱ-5），即“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，因此該病為常染色體顯性遺傳病（用A、a表示）。分析圖2：已知另一家族患色盲家族系譜圖，則圖2中的遺傳病為紅綠色盲，屬于伴X染色體隱性遺傳?。ㄓ肂、b表示）。（1）由以上分析可知，圖1中遺傳病為常染色體顯性遺傳病，則圖2中遺傳病為紅綠色盲。（2）Ⅲ-8父親的基因型為Aa，可以產(chǎn)生含A基因的精子并傳給Ⅲ-8，因此Ⅲ-8的表現(xiàn)型不一定正常。（3）圖2中Ⅱ-3的基因型為XbY，Ⅱ-4的基因型他們再生一個女孩，表現(xiàn)正常的概率為1/2。（4）若同時考慮兩種遺傳病，圖2中Ⅱ-4的基因型為aaXBXb；圖1中Ⅲ-8的基因型及概率為AaXBY，圖乙中Ⅲ-5個體的基因型為aaXbXb，他們的后代患甲病的概率為1/2×1/2=1/4，患乙病的概率為1/4，則他們生下兩病兼患男孩的概率=1/4×1/2=1/8。點睛：遺傳圖譜的分析方法和步驟：（1）排除伴Y遺傳；（2）再判斷致病基因的位置：①無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性；②有中生無為顯性，顯性看男