2019人教版三年級(jí)下冊英語全冊教案設(shè)計(jì)

三年級(jí)下冊英語全冊教材分析

小學(xué)

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他

們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志,

為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重

視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了

當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理

論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合

我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際

功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語

言任務(wù)。即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同

時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終

身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化

交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英

語學(xué)習(xí)來獲得基他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重資料的配套，為學(xué)生提供良好的的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生

拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高

中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)措施

1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，

形成一定的英語思維。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中

四、主要教學(xué)目標(biāo)

1、聽、說、認(rèn)讀72個(gè)黑體單詞，正確聽、說、讀、寫26個(gè)字母。

2、會(huì)做TPR活動(dòng)6個(gè)（六個(gè)Let'sdo）（選學(xué)）

3、小制作：2個(gè)。

4、歌曲8首（let'ssing）

5、歌謠7首（Let'schant）

6、完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)（課堂同步輔導(dǎo)，每單元一個(gè)，包括復(fù)習(xí)

單元）

7、聽懂小故事（選學(xué)）

8、6項(xiàng)中西文化知識(shí)（選學(xué)）

五、單元內(nèi)容介紹

單元課時(shí)周次

UnitlWelcomebacktoschool!6課時(shí)2周

Unit2Myfamily6課時(shí)2周

Unit3Atthezoo6課時(shí)2周

Recycle16課時(shí)1周

Unit4Whereismycar?6課時(shí)2周

Unit5Doyou1ikepears?6課時(shí)2周

Unit6Howmany?6課時(shí)2周

Recycle26課時(shí)1周

復(fù)習(xí)6課時(shí)2周

共計(jì)54課時(shí)16周

三年級(jí)英語下冊第一單元教案

單元備課

一、單元教學(xué)內(nèi)容分析

本單元是開學(xué)的第一個(gè)單元Welcomebacktoschool歡迎學(xué)生

回到學(xué)校，很快就把學(xué)生拉到學(xué)習(xí)上來,不再三心二意，從鞏固問候語

開始，如Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Nice

tomeetyou,too.接著學(xué)習(xí)自我介紹Whereareyoufrom?I'm

from…國家名稱Canada,China,America.和英語的前五個(gè)字母A

一E及以他們?yōu)槭椎膯卧~。

知識(shí)基礎(chǔ)：在上個(gè)學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上Goodmorning.Niceto

meetyou.進(jìn)一步擴(kuò)展新的知識(shí)，易于學(xué)生接受，更好的學(xué)習(xí)自我介

紹。

后繼地位：通過本單元的學(xué)習(xí)，更好的為以后學(xué)習(xí)介紹他人奠定

基礎(chǔ);字母的學(xué)習(xí)也為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

(1)能聽懂、會(huì)說：Thisismyfriend…Nicetomeetyou.Where

areyoufrom?I'mfrom…Wehavetwonewfriendstoday.并能

在實(shí)際情景中運(yùn)用。

(2)能聽、說、認(rèn)讀單詞boygirlteacherstudent,能簡單做自

我介紹。

(3)能說出幾個(gè)國家的名稱，如：UKCanadaChinaUSA.

(4)能聽、說、讀、寫catbaghanddad這幾個(gè)單詞。

(5)能聽懂接觸到的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、情感目標(biāo)：

能學(xué)會(huì)與他人初次見面時(shí)使用禮貌用語，并在接受對(duì)方祝福時(shí)表示感

謝。

3、學(xué)習(xí)策略:

(1)培養(yǎng)學(xué)生正確書寫單詞的良好習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生回家聽錄音，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

4、文化意識(shí)：

了解一些國家的英文名及相應(yīng)的國旗，增加異國文化知識(shí)。

三、單元教學(xué)課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí):ALet'stalkLookandsay

第二課時(shí):ALet'slearnLet'ssing

第三課時(shí)：ALet'sspell

第四課時(shí):BLet'stalkLookandsay

第五課時(shí)：BLet'slearnLet'schant

第六課時(shí)：Let'scheckLet'ssingStorytime

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：ALet'stalkLookandsay

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能聽說單詞welcome,back,boy,and,girl,we,new,

friend,today,from等；

2、能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用句子I'm/rmfrom介紹自己及自己的情況。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.理解單詞boy,girl,friendoboy和from的讀音不易掌握。

2.認(rèn)識(shí)和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。

四、課前準(zhǔn)備：

人物頭飾、單詞卡片

五、教學(xué)過程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

師生問候，用英語打招呼Welcomebacktoschool!復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過

的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。

(二)新課展示(Presentation)

1.教師借助Amy和ZhangPeng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy,

girl,friendo

2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞：boysandgirls,today,new

friendso

3.教師帶頭飾自我介紹：Hi,I'mAmy.I'mfromtheUK.借助國

旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國的英語名稱。

4.教師帶頭飾自我介紹：Hi,I'mZhangPeng.PmfromShandong.

借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國、美國和加拿大的英語名稱。

5.教師點(diǎn)撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。

theUK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作U和K。

6.聽課文錄音，跟讀對(duì)話。

(三)趣味操練(Practice)

1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。

2.小組展示：表演對(duì)話。

3.Lookandsay：看國旗，編對(duì)話運(yùn)用句子：I'm/I'mfrom介

紹自己及自己的情況。理解Whataboutyou?的含義。

六、課堂小結(jié)：

我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你學(xué)會(huì)了那些句子？

七、作業(yè)布置：

仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。

八、板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool

Welcome!I'mfrom

九、課堂練習(xí)：

做本單元ALet'stalk部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

十、教后反思:

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：ALet'slearnLet'ssing

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能聽說認(rèn)讀單詞UK,Canada,USA,China.主要通

過情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

2、過程與方法：借助國家的國旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解

和認(rèn)讀國家名稱。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、國家名稱的讀音。

2、掌握Canada的單詞正確讀音。

四、課前準(zhǔn)備：

圖片、單詞卡片

五、教學(xué)流程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Let'ssing!

2.日?？谡Z練習(xí)

I'm….I'mfromShandong.

(二)新課展示(Presentation)

1.老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK,USA,China,

Canadao

2,認(rèn)讀單詞。

3.聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。

4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。

5.小組活動(dòng)：把圖片和國家配對(duì)?？纯凑l最先完成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖

片，另一個(gè)人說：I'mfrom”.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

6.聽錄音，跟讀對(duì)話。

(三)趣味操練(Practice)

1.兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

2.Let'schanto

聽錄音，跟著說唱。

六、課堂小結(jié)：

兩人一組用所學(xué)詞匯進(jìn)行替換練習(xí)。

七、作業(yè)布置：

聽課文錄音，熟記單詞和圖片。

八、板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool

Hi,I'mAmy.I'mfromtheUK.

UKCanadaUSAChina

九、課堂練習(xí)：

做本單元ALet'slearn部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

十、教后反思：

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：ALet'sspell

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音

2.能力目標(biāo)：能認(rèn)讀書寫含有a這個(gè)字母的單詞。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。

2.元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。

四、課前準(zhǔn)備：

字母卡、圖片、單詞卡片

五、教學(xué)流程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.日?？谡Z練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)上冊書中有關(guān)字母A的Let'schant!

(二)新課展示(Presentation)

1.教師出示字母卡并問：What'sit?An"Aa”.

What'sthesoundofletter"A"?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單

詞中的發(fā)音/出/。

2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。

catbaghanddad/se/

3.放Let'sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。

4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是々/?

5.小組匯報(bào)交流并總結(jié)。

(三)趣味操練(Practice)

1.游戲：聽一聽，辯一辯。

教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出哪個(gè)單詞中沒有a々/的發(fā)音。

如：bagdadhandapplecake

2.游戲：擊鼓傳花

誰拿到花，必須說出一個(gè)含有字母a的單詞。

3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。

六、課堂小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，你懂得了哪些知識(shí)？

七、作業(yè)布置：

(1)聽錄音，給家長讀單詞。

(2)畫一幅單詞的想象畫，加強(qiáng)單詞的記憶。

八、板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool

上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的四個(gè)單詞

九、課堂練習(xí)：

書寫本課的單詞

十、教后反思：

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：BLet'stalkLookandsay

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：能聽說認(rèn)讀單詞：Australia,Canada,USA,China.

2.能力目標(biāo)：通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)能夠詢問別人的國籍以及回答，并在

實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.國家名稱的讀音。

2.句型Whereareyoufrom?Australia的發(fā)音。

四、課前準(zhǔn)備：

各國國旗圖片、單詞卡片

五、教學(xué)流程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Let'ssing!

2.日常口語練習(xí)：

I'm….I'mfromChina.

(二)新課展示(Presentation)

1.老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：Australia,USA,

China,Canadao

2,認(rèn)讀單詞。

3.聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國家的國旗，并跟讀單詞。

4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的國旗的特點(diǎn)和顏色。

5.小組活動(dòng)：把國旗和國家單詞配對(duì)?？纯凑l最先完成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和單詞圖片等，一個(gè)人出示圖片問：

Whereareyoufrom?另一個(gè)人說：I'mfrom”.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句

子。

6.聽錄音，跟讀對(duì)話。

(三)趣味操練(Practice)

1.兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

2.自己創(chuàng)編對(duì)話。

3.小組表演展示。

六、課堂小結(jié)：

兩人一組用所學(xué)詞匯進(jìn)行替換練習(xí)

七、作業(yè)布置：

聽錄音跟讀對(duì)話，熟記單詞和國旗的特征。

八、板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool

Whereareyoufrom?

IamfromtheUK.

九、課堂練習(xí)：

(1)做本單元BLet'stalk部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

(2)聽Let'stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。

十、教后反思：

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：Let'slearnLet，schant

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)聽說認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher.

(2)能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。

2.過程與方法：借助圖片和實(shí)際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握單詞的讀音。

2.理解student和pupil的含義相同。

四、課前準(zhǔn)備：

圖片、單詞卡片

五、教學(xué)流程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.日?？谡Z復(fù)習(xí)：Thisis,,.

2.復(fù)習(xí)boy和girlo

(二)新課展示(Presentation)

1.教師利用簡筆畫畫一個(gè)girl,引出句子Sheisagirl.SheisAmy.

幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：Sheisastudent.出示單詞

卡片student(pupil)，讓學(xué)生猜單詞的意思。

2.教師利用簡筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子Heisabigboy.Heis

MrJones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充：Heisateacher.出

示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。

3.播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。

4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。

5.單詞游戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰讀的又快又準(zhǔn)確。

(三)趣味操練(Practice)

1.游戲：

看圖片說句子，看看誰說的多。

2.游戲：擊鼓傳花

誰拿到花，必須用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友。

3.聽錄音跟讀Let'schant!

六、課堂小結(jié)：

總結(jié)本課所學(xué)的單詞和句子。

七、作業(yè)布置：

聽錄音，給家長讀單詞和Let'schant!

八、板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool

shehestudentpupilteacher

九、課堂練習(xí)：

拿圖片介紹朋友或老師。

十、教后反思:

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：Let'scheckLet'ssingStorytime

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo):能聽懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。

2.能力目標(biāo)：能正確聽錄音完成Let'schecko

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小幽默。

四、課前準(zhǔn)備：

圖片、單詞卡片

五、教學(xué)過程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.LetJssing!教材10頁。

2.日?？谡Z復(fù)習(xí)句子

I'mastudent.I'mfromShandong.

(二)新課展示(Presentation)

1.老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。

2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。

3.學(xué)生回答教師的提問,Whoarethey?Whoisclever?

并說說故事大概意思。

4.聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。

教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語:playagame,clever,waitaminute,

Canyoureadthis?

5.小組活動(dòng):

小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。

6.小組展示：

小組上臺(tái)表演故事，看看那組表演得好！

(三)趣味操練(Practice)

1.Listenandnumber

2.Let'ssing.

3.Lookandmatch.

六、課堂小結(jié)：

本堂課你學(xué)會(huì)了哪些新句型？你能正確說出嗎？

七、作業(yè)布置：

聽讀本單元所有內(nèi)容，包括單詞表。

八、板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool

playagame,clever,waitaminute

Canyoureadthis?

九、課堂練習(xí)：

小組故事表演。

十、教后反思：

三年級(jí)英語下冊第二單元教案

小學(xué)

單元備課

一、單元教學(xué)內(nèi)容分析

本單元是人教版小學(xué)英語第二冊教學(xué)內(nèi)容，它處于整冊書的第二

單元,主題為Myfamily.通過真實(shí)自然的情境會(huì)話，教給學(xué)生如何

詢問別人的身份，如何介紹自己和詢問他人的家庭成員；通過單詞認(rèn)

讀，學(xué)習(xí)家庭成員名稱；繼續(xù)學(xué)習(xí)字母及例詞的書寫；在A、B部分

的基礎(chǔ)上，對(duì)語言適當(dāng)?shù)耐卣梗和ㄟ^活潑、有趣的敘述，讓學(xué)生理解

故事大意，提高運(yùn)用語言的能力；通過聽力測試，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)

容掌握情況。文化部分介紹了不同餐具在中西方家庭中的使用。在生

動(dòng)活潑的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會(huì)說：Thisismyfamily.Who'sthatman(boy)?He,s

my...Who'sthatwoman(girl)?She,smy...要求模仿正確、

語調(diào)自然。

2.能夠聽、說、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis.Is

heyourfather?No,heisn't.He'smyteacher!具體的語境中

熟練運(yùn)用三會(huì)句子。

3.能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞father(dad),mother(mom),

grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman,

brother,sister.

4.能聽、說、讀、寫ten,red,leg,pen這幾個(gè)單詞以及字母e

在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

三、單元教學(xué)課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí)：ALet'stalkPointandsay

第二課時(shí)：ALet'slearn

第三課時(shí)：ALet,sspell

第四課時(shí)：BLet,stalk

第五課時(shí)：BLet'slearn

第六課時(shí):StarttoreadLet'scheck

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：ALet'stalkPointandsay

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞：man,father,dad。

()2能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型:Who'sthatman?HeJsmyfather.

Hi,Dad.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。

(3)能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容。

2.能力目標(biāo)

能夠在具體語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生熱愛自己家庭成員的美好情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握三會(huì)單詞和句子。

2.能夠理解和運(yùn)用句型：Who'sthatman?He,smyfather.Hi,Dad.

并能夠聽懂、會(huì)說、理解句子：Thisismyfriend,Amy.

四、課前準(zhǔn)備：

課件，錄音機(jī)，磁帶，照片，詞卡。

五、教學(xué)流程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warmingup/Revision)

1.Enjoyasong"Whoisshe?"

2.Singasong“Boyandgirl”.

3.Let'schant:P8.

4.Introducemyfriends.

引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友。如：Hi,I'mSam.I'mfromChina.This

ismyfriend,Tim.

He,saboy.He,sastudent.He'sfromChina/theUK/Canada/

theUSA/Australia.

(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.以舊帶新，學(xué)習(xí)新知(Let'stalk)

⑴教師：呈現(xiàn)MrJones,問：Who'she?引導(dǎo)學(xué)生答：He'sMrJones.

教師：MrJonesisaman.

⑵學(xué)習(xí)單詞man,并擴(kuò)展woman對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.詞融于句，鞏固新知

活動(dòng)1：呈現(xiàn)男教師的照片，讓學(xué)生練說：Mrisaman.

活動(dòng)2：呈現(xiàn)男明星的照片，讓學(xué)生練說：如YaoMingisaman.

3.Guessandlearn

(1)呈現(xiàn)教師自己爸爸的照片：Look,thatisaman.Who'sthatman?

Canyougusss?教師出示答案：He,smyfather.

(2)學(xué)習(xí)father,并擴(kuò)展mother對(duì)比學(xué)習(xí)。

4.Let'stalk

(1)呈現(xiàn)對(duì)話動(dòng)畫。

⑵跟讀對(duì)話，呈現(xiàn)新句型。

(3)教學(xué)句子：Who'sthatman?He,smyfather.

(4)學(xué)生小組表演對(duì)話。

(三)鞏固和延伸(Consolidationandextension)

1.Singasong:"Fatherandmother”.

2.Pointandsay:同桌合作練習(xí)圖中的對(duì)話。

3.Guessinggame:收集學(xué)生的爸爸照片，讓學(xué)生猜一猜：Who'sthat

man?是誰的爸爸，誰就快速回答：He'smyfather.

六、課堂小結(jié)：

1.Words:總結(jié)本課的三會(huì)單詞man,father,dad.

2.Sentences:總結(jié)本課的句子：Who'sthatman?He'smyfather.

七、作業(yè)布置：

1.聽錄音，仿讀對(duì)話。

2.看看家人過去的照片，用所學(xué)句型詢問家人相關(guān)的照片中自己不認(rèn)

識(shí)的人物。

八、板書設(shè)計(jì):

Unit2Myfamily

Who,sthatman?He'smyfather,

manfatherdad

九、課堂練習(xí)：

做本單元A部分Let'stalk的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

十、教后反思：

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：ALet'slearn

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：woman,mother,mum,father,

dad,man.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She'smy

mother.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能夠聽音跟唱本課chanto

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握單詞和句子：woman,mother,mum,father,dad,man以及

Who,sthatwoman?She'smymother.

2.能夠理解和運(yùn)用句型：Who'sthatwoman?She,smymother.

四、課前準(zhǔn)備：

課件，錄音機(jī)，磁帶，照片，詞卡。

五、教學(xué)流程：

(一)熱身復(fù)習(xí)(Warmingup&Revision)

1.Enjoyasong"Whoisshe?”

2.Singasong“Fatherandmother”

3.Let'schant:

Man,man,who,sthatman?Father,father,he'smyfather.

Man,man,who,sthatman?Dad,Dad,he'smyDad.

4.Freetalk

根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng)：

Groupleader:Who'sthatman?

SI:He,smyfather.

S2:He'smyfather.He'stall.

S3:He'smyfather.He'sateacher---

(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.學(xué)習(xí)新知

(1)呈現(xiàn)MrJones,師生對(duì)話：

T:Who'she?SI:He'sMrJones.

T:Isheaman?S2:Yes,heis.

呈現(xiàn)MissWhite,師生對(duì)話：

T:Who'sshe?SI:She,sMissWhite.

T:Issheaman,too?S2:No,sheisn't.

對(duì)比學(xué)習(xí)man和womano

(2)運(yùn)用man和womano

如：YaoMingisaman.DengYapingisawoman.

教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說Myfatherisman.Mymotheris

awoman.對(duì)比學(xué)習(xí)father和mother。

(3)自編歌謠：Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,my

motherisawoman.

2.操練：用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型Who'sthatman?/

Who'sthatwoman?

3.家庭照片介紹

T:Thisismyfamily.Whoarethey?鼓勵(lì)學(xué)生提問。教師作答She's

mymother./He'smyfather.向?qū)W生解釋mom和dad更多地用于日

常口語中。

4.Freetalk

⑴呈現(xiàn)課文動(dòng)畫，教學(xué)本課。

(2)聽音，跟讀。

⑶分多種方法朗讀，練習(xí)對(duì)話。

(4)小組表演對(duì)話。

(三)鞏固和延伸(ConsolidationandExtension)

1.Let'schant.

2.創(chuàng)設(shè)情景，展示對(duì)話。

準(zhǔn)備一些男女名人的照片(頭飾)，四人一組對(duì)話。如：

SI:Who'sthatman?

S2:He'sYaoMing.

S3:Hi,YaoMing.

S4:Hi!

S3:Whereareyoufrom?

六、課堂小結(jié)：

總結(jié)本課所學(xué)的單詞和句子。

七、作業(yè)布置：

聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。

八、板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Who'sthatwoman?She'smymother.

womanmothermum

九、課堂練習(xí)：

(1)做本單元ALet'slearn的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

(2)將本課對(duì)話讀給同伴、朋友或家長聽。

十、教后反思：

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：ALet'sspell

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen。了

解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

2.能力目標(biāo)：能夠聽懂指令，完成Read,listenandcircle.

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握四會(huì)單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

2.能夠靈活運(yùn)用字母e的發(fā)音讀新單詞。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。

五、教學(xué)過程：

（一）熱身復(fù)習(xí)（Warmingup&Revision）

1.Enjoyasong“Whoisshe?”

2.Let'schant.

3.'快速說單詞：father—motherman-womandad-mum

4.Singasong"Hickety,Pickety,MyBlackHen”（此歌曲中包

含很多含有字母e的單詞，目的是為了讓學(xué)生感知字母e在單詞中的

發(fā)音，為學(xué)生們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好了鋪墊。）

（二）新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.Let,ssay：呈現(xiàn)Let'sspell動(dòng)畫，讓學(xué)生找出四個(gè)單詞的共

同點(diǎn)：

a.每個(gè)單詞中都含有字母e。

b.每個(gè)單詞中的e都讀/e/。

2.學(xué)習(xí)單詞：

(1)根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會(huì)單詞ten,red,leg,pen。

⑵讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡單的含有字母e的單

詞。

3.說短語或者句子：呈現(xiàn)本課的四個(gè)四會(huì)單詞讓學(xué)生自由說短語或者

句子。如tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.等等。

4.Read,listenandcircle.

5.Listenandwrite.

(三)鞏固和延伸(Consolidation&Extension)

1.Playagame：讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，

介紹時(shí)，盡量要用上今天所學(xué)的四會(huì)單詞。如：Thisismyfather.

Hehastwolonglegs.Thisismymother.Shehasaredskirt.

2.Let'schant:Pen,pen,aredpen.Leg,leg,tenlegs.Ared

penhastenlegs.

3.Learnasong:Ilovemyfamily.

六、課堂小結(jié)：

總結(jié)本課的四會(huì)單詞以及字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

七、作業(yè)布置：

抄寫四會(huì)單詞一行，每行寫4遍。

八、板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

tenredlegpen（四線格）

九、課堂練習(xí)：

小組內(nèi)聽寫四會(huì)單詞，并相互檢查。

十、教后反思：

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：BLet'stalk

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀單詞：brother.

2.能夠聽、說、讀句型：Who'sthatboy?He,smybrother.并能

夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語思維的習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握三會(huì)單詞和句子。能夠聽、說、理解句型：Issheyourmother?

Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisn,t.He,smyteacher!

具體的語境中熟練運(yùn)用句子。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡，照片。

五、教學(xué)過程：

(一)熱身復(fù)習(xí)(Warmingup&Revision)

1.Enjoyasong"Whoisshe?”

2.Singasong:"Boyandgirl”

3.Reviewthewords：快速認(rèn)讀單詞pen,ten,leg,redo并讓學(xué)

生體會(huì)字母e的發(fā)音，盡量讓學(xué)生說說其他含有字母e,讀/e/的單詞。

4.Playagame:What'smissing?

呈現(xiàn)單詞：pen,ten,leg,red,mother,father,dad,mom,woman,

man,brother,讓學(xué)生認(rèn)讀后，抽出一個(gè)單詞，讓學(xué)生猜哪一個(gè)單詞

不見了。

(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Let'sguess

(1)呈現(xiàn)教師自己弟弟小時(shí)候的照片。問：Who'sthatboy?Guess,

please!

(2)讓學(xué)生猜測，最后教師給出答案：He'smybrother.

2.學(xué)習(xí)新知

呈現(xiàn)Let'stalk對(duì)話動(dòng)畫。播放錄音，學(xué)生跟讀感知對(duì)話。然后學(xué)

習(xí)brother一詞。對(duì)比學(xué)習(xí)：brother,father,mother.

3.Let'sdiscuss

(1)呈現(xiàn)對(duì)話：Issheyourmother?Isheyourfather?

(2)讓學(xué)生就對(duì)話中的yourmother,yourfather展開討論，說說自

己對(duì)這句話的理解。

(3)教師教學(xué)句子：Yes,sheis.并延伸到No,sheisn,t.

Yes,heis./No,heisn,t.

(4)呈現(xiàn)一些學(xué)生爸爸媽媽的照片，在教師引導(dǎo)下看照片作對(duì)話。

T:Who'sthatman/woman?

T:Issheyourmother?/Isheyourfather?

S:Yes,he/sheis./No,he/sheisn,t.

4.Let'spractice

用笑臉和哭臉來操練Isshe/he??Yes,she/heis./No,she/he

isn,t.

(三)鞏固和延伸(Consolidation&Extension)

1.Let'schant:

Who,sthat?Who,sthat?Who'sthatboy?Brother,brother.

He'smybrother.Who'sthat?Who'sthat?Who'sthatman?

Father,father.He'smyfather.Who'sthat?Who'sthat?

Who'sthatwoman?Mother,mother.She,smymother.

2.Let'splay

呈現(xiàn)該部分動(dòng)畫，讓學(xué)生熟悉會(huì)話內(nèi)容，然后兩人一組，用自己家人

的照片進(jìn)行自由會(huì)話。

六、課堂小結(jié)：

總結(jié)本課所學(xué)的單詞和句子。

七、作業(yè)布置：

1.聽錄音，仿讀對(duì)話。

2.和同伴表演對(duì)話。

八、板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Who'sthatboy?He'smybrother.

Issheyourmother?Yes,sheis.

Isheyourfather?No,heisn't.He'smyteacher!

九、課堂練習(xí)：

做本單元B部分Let'stalk的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

十、教后反思：

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：BLet'slearn

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,

grandfather,grandpa,family..

(2)能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.

并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能夠聽音跟唱本課的chant。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛的品德。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握單詞和句子。

2.能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用句型：Thisis-

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡，照片。

五、教學(xué)過程：

(一)熱身復(fù)習(xí)(Warmingup&Revision)

1.Enjoyasong“Comeandseemyfamily”

2.Let'schant

3.Freetalk

⑴呈現(xiàn)上節(jié)課的Let'stalk,讓學(xué)生聽音，模仿、學(xué)說兩遍。

(2)學(xué)生小組合作，拿全家福照片進(jìn)行會(huì)話表演。

4.Let'splay

(1)呈現(xiàn)一些明星小時(shí)候的照片,然后問學(xué)生：Who'sthatboy/girl?

⑵讓學(xué)生進(jìn)行猜測：He's/She's…

(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Let'slearn

(1)Enjoyafilm,learntheword“family”.

呈現(xiàn)公益廣告影片“Family”，讓學(xué)生們感受家庭的愛和自己的責(zé)

任。學(xué)習(xí)單詞family.

(2)Whosefamilyphotoisthis?

呈現(xiàn)全家福照片：Whosefamilyphotoisthis?學(xué)生：Thisismy

familyphoto.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子來提問：Who'sthatman?

Who,sthatwoman?Who,sthatboy?Who'sthatgirl?

通過學(xué)生之間的對(duì)話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。

⑶學(xué)習(xí)新單詞：sister,grandfather,grandpa,grandmother,

grandma,(grandpa,grandma多用于口語中)

(4)Describethepictures

呈現(xiàn)Let'slearn動(dòng)畫，讓學(xué)生用Thisismy”描述familytree上

的人物。

2.綜合操練

讓學(xué)生拿出自己的全家福照片，在小組內(nèi)向其他同學(xué)進(jìn)行介紹。

(三)鞏固和延伸(Consolidation&Extension)

1.Let'schant

(1)呈現(xiàn)chant動(dòng)畫。

⑵教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。

⑶學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)

行展示。

2.學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.

六、課堂小結(jié)：

總結(jié)本課所學(xué)的單詞和句子。

七、作業(yè)布置：

聽本課的錄音，仿讀單詞及課文。

八、板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Thisismyfamily.

Thisismysister/grandmother/grandma/grandfather/grandpa.

(四線格)

九、課堂練習(xí)：

讓學(xué)生制作自己的familytree,并在小組內(nèi)進(jìn)行介紹和交流。

十、教后反思：

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：StarttoreadLet'scheck

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。

(2)能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let'scheck的內(nèi)容。

(3)了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說，分角色表

演故事。

2.能力目標(biāo):學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

完成Starttoread和Let'scheck部分的內(nèi)容，了解Storytime

部分的小故事，能夠分角色表演小故事。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。

五、教學(xué)過程：

(一)熱身復(fù)習(xí)(Warmingup&Revision)

1.Singasong.

⑴播放歌曲"Mommyfinger”。

(2)改編該歌曲成為歌謠，同時(shí)加入grandpa和grandma兩個(gè)單詞。

2.Reviewthewords：快速認(rèn)讀本單元的單詞。最后創(chuàng)編一個(gè)小歌謠,

如Father,father,thisismyfather,,

3.Freetalk:用全家福照片，進(jìn)行會(huì)話交流。

(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Starttoread

Readandmatch.呈現(xiàn)P19Readandmatch內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生

仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。

2.Let'scheck:

(1)Listenandnumber：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下

書上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號(hào)。最后師

生一起核對(duì)答案。

(2)Lookandtick：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片

從A和B中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)

行簡單描述。

3.Storytime

⑴教師出示故事的圖片，播放動(dòng)畫，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。

⑵以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點(diǎn)詞句。

⑶操練難點(diǎn)詞句。教師板書難點(diǎn)詞句，教師示范，讓學(xué)生模仿、學(xué)

說。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問題：

A.Who'sthatwoman?B.Isshebeautiful?C.Whatdoesshedo?

(What'sshe?/What'sherjob?)

⑸讓學(xué)生匯報(bào)回答問題，教師進(jìn)行總評(píng)。

(三)鞏固和延伸(Consolidation&Extension)

1.Drawpicturesandmakeafamilytree.

2.Listenandchoose.教師在黑板上貼出本單元的重點(diǎn)單詞，然后請(qǐng)

一組學(xué)生表演對(duì)話，另一組學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容拿下黑板上的單詞。

六、課堂小結(jié)：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元的單詞和句子。

七、作業(yè)布置：

聽音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介紹給你的同學(xué)。

八、板書設(shè)計(jì):

Unit2Myfamily

用familytree呈現(xiàn)

九、課堂練習(xí)：

讓學(xué)生分角色表演故事。

十、教后反思：

三年級(jí)英語第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit3Atthezoo

一、單元教學(xué)內(nèi)容分析

本單元主要是由動(dòng)物單詞學(xué)習(xí)表示描述身體特征的單詞fat,thin,

short,tall,long,short,small,big.由于設(shè)計(jì)了描述動(dòng)物，為了能

讓學(xué)生更好地用英語表達(dá)，可以把動(dòng)物的詞匯復(fù)習(xí)安排在第一顆時(shí)一。

主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

二、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1.能夠聽、說、讀句型It'sso

2.并在情景中熟練應(yīng)用fat,thin,short,tall,

long,short,small,big.ItJsso

三、單元教學(xué)課時(shí)安排

第」課時(shí)ALet'stalk

第2課時(shí)ALet'slearnLet'sdo

第課時(shí)ALet'sspell

第工課時(shí)BLet'stalkLet'splayCLet'ssing

第立課時(shí)BLet'slearnLet'sdo

第6課時(shí)BLet'scheck

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

描述身體特征的單詞fat,thin,short,tall,

long,short,small,big.

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀句型It'sso.....

2.并在情景中熟練應(yīng)用

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：句型IfSSO.......

難點(diǎn)：在情景中運(yùn)用fat,short,tall

課前準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、玩偶

教學(xué)流程

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。

(2)教師播放第一冊Let'schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,

mouse的圖片貼在黑板上。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin,

short,tall,fat。

(2)了解so的用法。

so在句子中的意思是：”強(qiáng)調(diào)某種程度”

(3)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長

頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。

S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasa

shorttail.Itis(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接

在一起，并帶讀：Lookattheelephant,It'ssobig.Ithasa

longnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.

(4)再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)

話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。

三、趣味操練(Practice)

(1)將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。

(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞

說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。

作業(yè)布置

聽讀本頁內(nèi)容，預(yù)習(xí)第25頁

板書設(shè)計(jì)

Unit3Atthezoo

Let'stalk

It'sso…tallfatshort

教學(xué)反思

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、單詞tallfatthinshorto

2、學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語，并充分利用Let'sdo鞏固、操

練Let'slearn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort。

2.2.聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作.

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort

難點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort,,并在句

子中應(yīng)用

課前準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、玩偶

教學(xué)流程

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日常口語會(huì)話展示。

(2)教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)出示圖片，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.

Lookatitcarefullyandtellus:What,sinit?/Whatarethey?

教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,monkey,

學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

(2)繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對(duì)比他們的大小

T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisvery

tall.Butthatisveryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和shorto

同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)

習(xí)單詞；教師也可關(guān)閉聲音，讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。

(3)播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。

三、趣味操練(Practice)

(1)教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以

“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：

t-a-1-1,tall,etc.

(2)Let'sdo部分的內(nèi)容。

a.教師播放Lefsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分

的活動(dòng)。

b.教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上

畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。

c.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生

上臺(tái)前表演動(dòng)作。

(3)游戲：耳語。

作業(yè)布置

聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話。

板書設(shè)計(jì)

Unit3Atthezoo

Let'slearn

tallfatthinshort

粘貼圖片和詞卡

教學(xué)反思

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、了解字母i在單詞中的發(fā)音。

2、通過Let'schant演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。

教學(xué)目標(biāo)

l.Let'sspell本部分通過listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞

拼寫的練習(xí)。

2.Circle圈出聽到的單詞。

3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞

難點(diǎn)：Circle圈出聽到的單詞

課前準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、單詞卡、課件

教學(xué)流程

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.師生做日?？谡Z練習(xí)：

A:Hi,I'm…I'mfrom…

B:Hi,I'm…I'mfrom…

A:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。

3.播放Let'scircle的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞

4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式

正確的目的。

三、趣味操練(Practice)

1.游戲1：看誰拿得快

2.出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給

與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

作業(yè)布置

將所學(xué)的單詞和字母發(fā)音說給家長聽并將所學(xué)的歌唱給家長聽。

板書設(shè)計(jì)

Unit3Atthezoo(A)

Let'sspell

四線格中書寫bigpigsixmilk

教學(xué)反思

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

本部分呈現(xiàn)的對(duì)話內(nèi)容，是在A部分的基礎(chǔ)上，增加了形容詞

long,short.以及主要句型Ithas…這是本課的重點(diǎn)兼難點(diǎn)。通過

Let'spratise的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用。

2、在情景中運(yùn)用long,big,small,short對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用long,big,small,short對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述。

難點(diǎn)：have和has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。

課前準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、玩偶

教學(xué)流程

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。

(2)教師播放第一冊Unit4BLet'schant的錄音帶。將cat,

pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big,

short,small,tallo

(2)了解so的用法。

so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。

(3)教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表

示大小、長短的單詞big,long,short,small,tallo

(4)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說

說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。

S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithas

ashorttail.Itis(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連

接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,It'ssobig.Ithas

alongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.

(5)再次播放Let'stalk/B部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟

讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。

三、趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生拿出