2023年人教版初中物理九年級第4節(jié)變阻器教學設計

2023年人教版初中物理九年級第4節(jié)變阻器教學設計（一）

【教學目標】

一、知識與技能

1.了解變阻器的構造、在電路中的符號，理解變阻器的工作原理。

2.通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法。

3.通過探究知道滑動變阻器在電路中的作用；通過實例分析了解變阻器的應

用。

二、過程與方法

1.通過理解滑動變阻器的設計、制作過程，了解科學發(fā)明創(chuàng)造，科技革新的

過程。

2.通過探究滑動變阻器的使用方法，逐步養(yǎng)成學生概括、歸納能力。

三、情感態(tài)度和價值觀

激發(fā)學生運用所學知識解釋變阻器改變電阻的原理，產生動手操作使用變阻

器的欲望，養(yǎng)成學生的創(chuàng)新能力、自信能力。

【教學重點】

滑動變阻器的工作原理及使用方法。

【教學難點】

能根據要求正確連接并使用滑動變阻器，能夠正確判斷變阻器接入電路中的

阻值如何變化。

【教學準備】

教師：多媒體課件、視頻（千手觀音、變阻器的應用）、變阻器的原理（flash）、

鉛筆芯、金屬電阻絲、干電池、電流表、電壓表、小燈泡、定值電阻（5。、10

Q、15Q）、滑動變阻器（20Q、2A）、開關、導線若干。

學生：收集與變阻器在生活中的應用實例。

【教學過程】

主要教學過程

教學內容教師活動學生活動

【情境創(chuàng)設】［視頻引入］播放“千手觀音”片段。

觀看“千手觀音”視

頻片段，體會聾啞青

年克服困難，追求完

美的精神。

［設置疑問］

春節(jié)晚會上一群聾啞青年用精美絕

倫的舞蹈“千手觀音”上給人以視覺的

享受與心靈的震撼，在享受這美麗瞬間思考并嘗試回答老

的同時，你能否解釋舞臺上的燈光是如師的問題。

何實現明暗變化的呢？

［板書課題］

§16.4變阻器

（設計意圖：利用視頻中舞臺燈光

的明暗變化切入主題，同時教育學生學

習聾啞青年勇于克服困難的精神，關愛

殘疾人。）

【教學過程】［提出問題］

知識點一：滑動通過前面的學習我們知道，改變電交流討論，總結匯

變阻器源電壓可以改變燈泡的亮度，除此以外，報。（改變電阻，換

還有哪些方法可以改變燈泡的亮度呢？用其它規(guī)格的燈泡）

［演示實驗］

連接如下圖所示電路，改變鉛筆芯觀察實驗現象。

接入電路中的長度。

X_________Z

［提出問題］

⑴在剛才的實驗中，你觀察到了什

么現象？⑴燈泡亮度變化。

⑵電源電壓不變的情況下，是什么

原因導致燈泡亮度變化的呢？⑵電阻變化。

⑶電阻變化的原因是什么呢？

［歸納總結］⑶鉛筆芯接入電路

像這種能夠改變接入電路中電阻的中的長度改變。

儀器我們稱之為“變阻器”，由于夾子

能夠在鉛筆芯上自由滑動，所以我們稱了解滑動變阻器可

之為一一“滑動變阻器”。以改變接入電路中

（設計意圖：利用“鉛筆芯能夠改的電阻。

變燈泡亮度”的實驗，建立滑動變阻器

的概念，讓學生初步了解滑動變阻器可

以改變接入電路中的電阻。）

［交流討論］

⑴用“鉛筆芯變阻器”調節(jié)燈泡亮

度時方便嗎？它又有哪些缺點？請同學⑴不方便，鉛筆芯容

們發(fā)揮你們的聰明才智，幫老師改進一易斷；長度太短，亮

下。度變化不明顯。

⑵展示金屬電阻絲的同時并提問

“如何能使燈泡的亮度變化更明顯一⑵增加電阻絲長度。

些？”

⑶如果電阻線太長，使用起來方便

嗎？應該如何改進？⑶不方便，將電阻絲

⑷將電阻絲纏繞起來后，相鄰的兩繞在一個絕緣筒上。

圈電阻絲之間容易發(fā)生短路現象，怎么⑷在電阻絲外面加

辦？上絕緣層。

［視頻展示］變阻器的組裝過程。

觀看改進后的滑動

變阻器的組裝過程。

（設計意圖：開放性的問題培養(yǎng)學

生的發(fā)散思維能力，通過對自制變阻器

的改進培養(yǎng)學生的發(fā)現問題和解決問題

1.結構ZF意圖：的能力。）

［教師點撥］

根據它的結構特征，我們可以畫出

滑動變阻器的簡筆畫一一結構示意圖：

2.元件符號：，工4。畫電路圖時，它還有專門的元

件符號：4Z三?；卮鹗疽鈭D和元件

（設計意圖：在板演變阻器示意圖符號中各部分的名

和元件符號的同時，讓學生說出各部分稱。

的名稱，加深對變阻器的認識。）

［視須展示］變阻器的工作原理。

查

觀看flash動畫，體

［提出問題］會變阻器的工作原

3.工作原理：⑴為什么要將電阻絲上的絕緣漆刮理。

掉呢？

⑵滑動變阻器是如何改變接入電路

中的電阻的呢？

［歸納總結］

希望同學們能夠根據“電流的路徑”⑴導通電路。

正確判斷滑動變阻器是如何接入電路

的。⑵改變接入電路中

（設計意圖：在板演變阻器示意圖的長度改變電阻。

和元件符號的同時，讓學生說出各部分

的名稱，加深對變阻器的認識。）養(yǎng)成良好的分析習

慣。

知識點二：使用［合作探究一］

方法1.探究內容：結合以下的三個問題，

思考并討論如何正確使用滑動變阻器改小組內交流討論，互

變燈泡的亮度。幫互助，解決導學案

2.探究時間：3min中的三個問題。

3.探究問題：

⑴滑動變阻器的銘牌上標有“20。

1.觀察銘牌2A”字樣,其中“20。”是指該變阻器⑴最大最大

的_______阻值為20Q；“2A”是指允許

通過的___________電流為2A。

⑵要使燈泡和變阻器中的電流大小

2.串聯(lián)相同，滑動變阻器應該與燈泡_____

聯(lián)。⑵串聯(lián)

⑶下圖為滑動變阻器的結構示意

圖。

3----,DCo?D

4°~v^AAAA^A/W\r<>84^HAAAAA^AAAAr^8

①和兩個接線柱之

間的電阻很小，4平為零。

②在滑動變阻器中，當滑片左右移

①CD

動時，_______和______兩個接線柱之

間的電阻是不變的，相當于軍便里膽。.

③將AC或AD接入電路，接入電路

②AB

的電阻絲為________段，向右移動滑片

時接入電路中的電阻將變________。

X^AAAAA/X^AAAAA

③AP大

④將BC或BD接入電路,接入電路

的電阻絲為_________段，向彳亍移動滑片

時接入電路中的電阻將變O

3

4o->AAAA(\4o-VWWv

［歸納總結］

正確將滑動變阻器接入電路中時應

④PB小

從“上、下”各選擇一個接線柱接入電

3.一上一下路，變阻器接入電路中的電阻如何變化

取決于下面的接線柱的選擇。

（設計意圖：采用小組交流合作的方式

自主探究滑動變阻器的使用方法，培養(yǎng)

學生的合作互助能力和團隊意識。）

［合作探究二］

1.探究內容：使用滑動變阻器改變總結體會滑動變阻

燈泡亮度。器的使用方法。

2.探究時間：5min

3.溫馨提示：

⑴閉合開關前，應將滑動變阻器的

滑片調至最大阻值處，以免因電流過大

4.閉合開關前，而損壞燈泡。

滑片置于最大⑵如下圖所示的電路中，閉合開關

阻值處。前滑片應置于________端。

⑶閉合開關后，如果燈泡不亮且電

流表有示數，請移動滑片并觀察現象。

'J?-

［提出問題］

1.閉合開關前，為什么要將滑片置

于最大阻值處呢？

2.實驗的過程中，滑動變阻器有什(2)B

知識點三、作用么作用？

1保護電路（設計意圖：分組實驗可以培養(yǎng)學

2.改變電路中生的動手實驗能力，通過觀察實驗現象

的電流讓學生進一步明確電阻對電流的影響。）

［合作探究三］以小組為單位，參考

1.探究內容：使用滑動變阻器調節(jié)課本中的實驗步驟，

電阻兩端的電壓。連接電路，調節(jié)滑

2.探究時間：7min片，觀察燈泡亮度變

3.溫馨提示：化的同時觀察電流

⑴連接電路時根據電流路徑，先表示數的變化情況。

“串”后“并”。

⑵采用“試觸法”選擇合適的量程。1.保護電路

⑶每次更換電阻后，閉合開關前，

要將滑片調到最大阻值處。2.改變電路中的電

流。

（設計意圖：通過實驗讓學生明確

滑動變阻器既可以改變定值電阻兩端的

電壓，也可以控制其兩端的電壓保持不以小組為單位，參考

3.調節(jié)電壓變，為后續(xù)學習做好鋪墊。）課本中的實驗步驟，

連接電路。

1.使定值電阻兩端

的電壓成倍的變化，

并將對應的電流值

記錄在導學案中的

表格里（見附件1）。

2.改變接入電路中

定值電阻的阻值，調

節(jié)滑動變阻器，使定

值電阻兩端的電壓

保持1.5V不變,記

錄對應的電流值，填

入表格中（見附件

1）O

知識點四：應用［視頻展示］

L變阻器的應用一一電位器。展示自己搜集的有

關變阻器的應用實

4,例。

1■了上，7

2.汽車的油量表。

通過視頻了解變阻

1器在生活中的應用

一1:表］

二卜1----電位器和油量

■評標

表，分析油量表的工

（設計意圖：通過實驗探究滑動變作原理。

阻器的作用，為探究電流與電壓和電阻

的關系做好鋪墊，實驗數據也可以直接

使用。）

學生交流討論自己

引導學生總結收獲，師生共同解決

【盤點收獲】的收獲和困惑。（見

存在的問題。

附件2）

獨立完成，相互批改，教師巡視點完成檢測題（見附件

【課堂檢測】

評。3）

【家庭作業(yè)】《助學》第四節(jié)內容課后完成

【板書設計】

§16.4變阻器

一'滑動變阻器

1.結構示意圖2.元件符號3.工作原理

二、使用方法

1.觀察銘牌2.串聯(lián)3.接線柱“一上一下”4.P置于最大阻值處

三、作用

1.保護電路2.改變電流3.調節(jié)電壓

四、應用----電位器

【教學反思】

一、案例中的“亮點”

本節(jié)課主要采用多媒體輔助教學、演示和分組實驗、小組內和小組間交流討

論等多種教學方式展開。

1.充分發(fā)揮學生的主觀能動性，對“鉛筆芯變阻器”進行改造，可以較好的

培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

2.充分發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，利用flash動畫生動形象地完成滑動變

阻器的改進，幫助學生理解滑動變阻器的工作原理。

3.為了節(jié)省時間，在學