文明之母―――印刷術

造紙術發(fā)明４００多年以后，隨著經(jīng)濟文化的發(fā)展，我國又發(fā)明了被稱為‘文明之母’的印刷術。閱讀和欣賞教科書第１４頁的課文和插圖思考雕版印刷是怎么回事？印刷術的初級階段是雕版，即選擇質(zhì)地細密堅實的木材做成木板，把要印的字或畫用刀反著刻在木板上。印刷時，在木板上涂上油墨，然后將紙鋪在上面，用刷子輕輕一刷，再把紙揭下來，文字或畫就印在紙上了。第一頁，共17頁。雕版印刷有什么好處？可以反復使用多次，也就是說，可以印刷許多份同樣內(nèi)容的書籍。雕版印刷有什么缺點？制版費力費時，每一塊版只能印同樣的內(nèi)容。

第二頁，共17頁。雕版印刷是一個偉大的創(chuàng)造，一塊版刻好后，幾百、幾千、幾萬份同樣的作品就印出來了。這比手抄筆錄不知要快多少倍呢！但正如我們討論中所提到的，雕版印刷要一刀刀的刻，非常費時費力，有時一本書一刻就是幾年；如果刻錯一筆，整版就要報廢?；钭钟∷⑿g是中國古代勞動人民的又一項偉大發(fā)明，也是印刷史上的一個偉大飛躍。它的發(fā)明人就是北宋時期的畢昇。第三頁，共17頁。與雕版印刷相比，活字印刷的優(yōu)越性是什么？最早的活字是用膠泥制成的。把規(guī)格相同的長方體的一端刻上反字，在火上燒硬，就制成了活字。印刷時在鐵板上鋪上松香，按需要將一個個活字碼好，用火加熱，使松香融化，待到松香冷卻后，一個個活字被固定住，版就制好了。印刷時在版上鋪好紙，涂上墨，一印就成了。需要印刷不同的內(nèi)容時，可以將松香加熱燒化，把字揀出來重新排版?；钭挚煞蛛x可拼合，十分方便。同紙的發(fā)明一樣，印刷術的發(fā)明大大加速了人類前進的腳步，所以被稱為“文明之母”。第四頁，共17頁。

我國北宋時期發(fā)明的活字印刷術是印刷史上的一場革命，它很快被傳播到世界各地，對于世界文明的傳播發(fā)揮了巨大的作用。從雕版印刷到活字印刷，中國人民以其天才與勤奮為世界科學與文明做出了無與倫比的巨大貢獻。在我國的歷史書上，對這一技術的發(fā)明者―――布衣畢昇，只有簡單的記載，但世界發(fā)明史上卻永遠不會忘記他的名字?！钡谖屙?，共17頁。〖家庭作業(yè)〗

完成教科書第１５頁的“我的體會”。

第六頁，共17頁。溝通全世界的指南針第七頁，共17頁。指南針發(fā)明的根源應從何說起呢？請欣賞和閱讀教科書第１６頁司南的照片及文字，并朗讀其右側(cè)的課文。第八頁，共17頁。早在兩千多年前漢（公元前206－公元220年），中國人就發(fā)現(xiàn)山上的一種石頭具有吸鐵的神奇特性，并發(fā)現(xiàn)一種長條的石頭能指南北，他們管這種石頭叫做磁石。古代的能工巧匠把磁石打磨鑿雕成一個勺形，磁石的南極（S極）磨成長柄，放在青銅制成的光滑如鏡的底盤上，再鑄上方向性的刻紋。這個磁勺在底盤上停止轉(zhuǎn)動時，勺柄指的方向就是正南，勺口指的方向就是正北，這就是我國祖先發(fā)明的世界上最早的指示方向的儀器，叫做司南。其中，“司”就是“指”的意思。

第九頁，共17頁。在很早以前，古人在尋找鐵礦時，發(fā)現(xiàn)了磁石的吸鐵性?！庇泄湃嗽疲骸笆?，鐵之母也。以有磁石，故能引起子，石之不慈者，亦不能引也?！惫湃税汛攀奈F性比喻為母子之情，故稱磁石。為什么會有南北之極性呢？磁石在地球磁場的作用下，靜止時大致指向南北。第十頁，共17頁。小組探究根據(jù)教科書第１６頁豆博士的話，算一算中國人發(fā)明的指南針大約比歐洲早了多少年。（據(jù)史書記載，在我國的戰(zhàn)國時期就已經(jīng)提到指南針了，而戰(zhàn)國時期的結(jié)束時間是公元前２２１年。)討論：“為什么說鄭和下西洋走向世界、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫環(huán)球航行、達爾文環(huán)球考察，都離不開小小的指南針？”

第十一頁，共17頁。北宋時期，將磁針和方位盤連成一體，制成了羅盤。羅盤的出現(xiàn)，是指南針發(fā)展史上的一大進步。只要一看磁針在方位盤上的位置，就能確定出方位來。航海者們就是依靠羅盤在海上辨別方向的。指南針雖小，但它的歷史功績卻是不可估量的。我們雖然不知道是誰發(fā)明了指南針，但他的功德是不朽的?！?/p>

第十二頁，共17頁?；鹚幖涌炝巳祟惽斑M的腳步第十三頁，共17頁。火藥是古代煉丹師偶然發(fā)現(xiàn)的。本來煉丹師是為了求得長生不老的靈丹妙藥，卻意外地煉出了能夠置人于死地的火藥。在漫長的歷史發(fā)展過程中，科學與迷信往往是奇妙的結(jié)合在一起的，火藥的最初發(fā)明就是這樣的。當硫磺、硝石、木炭這三樣東西混合在一起，達到一定的比例時加熱，極容易著火甚至發(fā)生爆炸。說不定還有一些煉丹師曾為此喪生呢！雖說他無意為科學獻身，但科學史上卻永遠不會忘記是煉丹師發(fā)明的火藥。但是僅僅靠偶然發(fā)生的事故是不能產(chǎn)生真正的發(fā)明的，人們在煉丹爐經(jīng)常發(fā)生的爆炸事故中，經(jīng)過反復摸索、嘗試，才最終有了火藥的發(fā)明?！钡谑捻摚?7頁。閱讀和欣賞關于萬戶的文字和圖畫，閱讀和欣賞教科書第１８頁關于我國航天事業(yè)發(fā)展的文字和照片。“當我們?yōu)橛钪骘w船遨游太空而贊嘆的時候，應當記得像萬戶這樣偉大的先行者，更應當記得發(fā)明火箭的是我們的祖先?，F(xiàn)代火箭是高科技的產(chǎn)物，比早期的火箭不知進步了多少倍，但它們在原理上卻是相同的。第十五頁，共17頁。小小辯論會“火藥發(fā)明的利與弊，不同的人有不同的看法，同學們對此可能也會有自己的看法。

題目:“火藥的出現(xiàn)是不是促進了人類文明的發(fā)展”。正、反兩方進行辯論。

問題的關鍵在于人們