新人教版三年級數(shù)學上冊《周長》優(yōu)秀教學設計1

精品文檔新人教版三年級數(shù)學上冊《周長》教學設計一、教學目標（一）知識與技能結(jié)合實例認識周長，并能測量簡單圖形的周長。（二）過程與方法通過描一描、找一找、摸一摸、量一量等活動，讓學生在具體操作中感受、體精品文檔放心下載驗、探索圖形的周長，感知周長的概念，發(fā)展空間觀念。（三）情感態(tài)度價值觀讓學生感知周長與實際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。三、教學精品文檔放心下載重難點教學重點：通過充分觀察，體驗感知周長的概念。教學難點：理解周長的概念，學會探索圖形周長的測量方法。四、教學過程感謝閱讀（一）初步感知，理解周長1．感知、理解“一周”。（1）描一描。①學生獨立描出樹葉的一周。②匯報交流。教師：誰愿意來為大家展示一下你是怎么描的？請用筆指著，說清楚從哪里開感謝閱讀始到哪里結(jié)束？教師：看來，不管從哪里開始，大家都是從一點出發(fā)，沿樹葉的邊線繞一圈，精品文檔放心下載（）找一找，摸一摸。在生活中，有許多物體的表面也像樹葉一樣有一周。①請同學們用一根手指摸一摸鐘面的一周，再請同學們摸一摸課本封面的一周。謝謝閱讀②同桌互向找身邊物體表面的一周。1歡迎下載。精品文檔．感知周長的概念。（）感知樹葉的周長．教師：像這樣從一點開始沿著邊繞一圈再回到這兒，這一周的長度就是樹葉的謝謝閱讀謝謝閱讀（）感知圖形的周長。①出示：它們的周長應該是從哪兒到哪兒的長度？引導學生邊指邊說出月牙一周的長度精品文檔放心下載是月牙的周長，三角形一周的長度是三角形的周長。②學生找一找、說一說身邊物體表面的周長。教師巡視時要注意尋找不規(guī)則圖精品文檔放心下載形周長的學生，匯報時要求學生邊指邊說。③即時練習（教材第頁例描一描，獨立在書中描出它們的周長。謝謝閱讀（）完善周長的概念。①出示：教師：這個圖形有周長嗎？為什么？預設：從一點開始，沿著邊不能回到開始的這一點。教師：看來，只有封閉圖形才有周長。誰能完整地說一說周長的概念？謝謝閱讀2歡迎下載。精品文檔預設：封閉圖形一周的長度就是它的周長。②找一找，下面哪些圖形能找出它們的周長，哪些不能？．進一步體會周長與長度的關(guān)系。拿出課前準備的厘米長的繩子快速圍成一個封閉圖形，并指一指你所圍成的感謝閱讀封閉圖形的周長是從哪兒到哪兒的長度？再想一想它的周長是多少？感謝閱讀交流后小結(jié)：我們用的是同樣長的繩子，不管圍成什么形狀，這一周的長度都感謝閱讀是厘米，它的周長就是這根繩子的長度。（二）探究求周長的策略我們已經(jīng)認識了周長，要想知道下面圖形的周長是多長，怎么辦？（測量）精品文檔放心下載．小組合作要求。（）老師為大家準備了直尺、軟尺、繩子，請大家根據(jù)需要選擇合適的測量工謝謝閱讀具測量出它們的周長。（2）小組4人每人選擇1個圖形進行測量。請先獨立思考選擇什么測量工具，謝謝閱讀有想法或者有困難的都在小組內(nèi)交流一下，然后再動手。．動手測量。．展示方法。誰來說一說你們測量的方法和測量的結(jié)果？（）三角形、長方形、正方形等直邊的測量方法。預設：學生：我用直尺先量了一下三角形每條邊的長度，再把三條邊的長度加起來，感謝閱讀就知道了它的周長。3歡迎下載。精品文檔學生感謝閱讀起，周長是??學生：我測量的是長方形，因為長方形對邊相等，我只要用直尺測量長方形的感謝閱讀一條長和一條寬就行了，周長也是??學生感謝閱讀起，周長是??學生：我用直尺只測量了正方形一條邊的長度，因為它的四條邊相等，所以周感謝閱讀長是??如果出現(xiàn)了學生3和學生5的測量方法，老師要及時肯定并給予鼓勵。謝謝閱讀思考：如果老師給你的是五邊形，它的周長是幾條邊的總長度？六邊形呢？八感謝閱讀邊形呢？小結(jié)：先測量圖形的各邊有多長，再把幾條邊的長度加在一起，就是圖形的周精品文檔放心下載長。（）心形等曲邊的測量方法。預設：學生：我們是用繩子直接沿著它的邊繞一圈，再用尺子量出繩子的長度，繩子謝謝閱讀的長度就是心形的周長。小結(jié)：生活中我們會經(jīng)常碰到無法直接用直尺測量的情況，就可以向同學們這謝謝閱讀樣先用繩子圍一圍，再將繩子拉直，測量繩子的長度，這也就是“化曲為直”精品文檔放心下載的方法。（三）實踐應用，拓展延伸兩只小螞蟻圍著各自的圖形爬了一圈，都說自己爬的長度最長，為此吵得不可謝謝閱讀開交，可是誰也不能說服誰，你能運用今天所學的知識幫幫它們嗎？謝謝閱讀（四）歸納總