做一名陽光教師演講稿三篇

做一名陽光教師演講稿三篇

做一名陽光教師演講稿篇1

陽光，象征著光明、暖和，寄寓著積極向上。做一名陽光教師，在賜予別人陽光的之前，要先實現(xiàn)自我的陽光。

做一名陽光教師，性格為首

兒時，我自認為是一名布滿活力與童真的學(xué)生；年滿18，我自認是一名布滿朝氣與熱忱的青年；而如今已是“奔三”的人，我更自認是一名布滿陽光與自信的幼兒教師。父母從沒有賜予我富有的家境、優(yōu)質(zhì)的教育，但卻將樸實、和善、開朗、頑強的性格作為最珍貴的財寶贈予我一生，伴隨著我的成長與進展……

做一名陽光教師，心態(tài)為重

大家常說我有“黃?！钡木瘢覅s對大家說我有“阿Q”的精神。固然我的“阿Q”精神與魯迅先生筆下的阿Q精神截然不同。遇到困難，我會堅決信念，鼓舞自己：“我能行！”；面對失敗，我會收起失落，勸慰自己：“沒關(guān)系！”；有了勝利，我會總結(jié)閱歷，告誡自己：“再努力！”這又何嘗不是一種陽光的心態(tài)呢？陽光心態(tài)有這樣五大精華，雖然不完全是我自己原創(chuàng)的，但卻是我堅持為做的：第一，不能轉(zhuǎn)變環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境；其次，不能轉(zhuǎn)變別人就要轉(zhuǎn)變自己；第三，不能轉(zhuǎn)變事情就要轉(zhuǎn)變態(tài)度；第四，不能向上比擬就應(yīng)向下比擬；第五，不能贏得昨天就要利用今日。

每個人做人處事的方式方法，除了性格干擾，最重要的就是一種心態(tài)定位。性格難以轉(zhuǎn)變，但心態(tài)可以調(diào)整。要做一名陽光教師，先學(xué)會做自己心靈的調(diào)整師，這樣才能在取悅自己的同時，更簡單被別人所接納。

做一名陽光教師，素養(yǎng)為貴

素養(yǎng)即素養(yǎng)與修養(yǎng)。做一名陽光教師，不僅要具備過硬的教師職業(yè)素養(yǎng)，更要以樂學(xué)、善思、博愛的精神塑造教師自我修養(yǎng)?！盎畹搅藢W(xué)到老”、“走到哪兒學(xué)到哪兒”，或?qū)W人、或?qū)W事、或自學(xué)、或互學(xué)……這都是一種樂學(xué)的表現(xiàn)。有所學(xué)必要有所思，基于問題的思索，源于課堂的反思，可以獨立思索，可以集體討論，從中獵取新知，贏得閱歷。

做一名陽光教師，更要有博愛的胸懷。由于在我的家庭中曾由于教育的不公而留下了記憶的傷疤。

初三那年，我與妹妹分別報考了幼兒示范與濟南師范。同樣都是班長的我們，贏得一次中考評優(yōu)加分的時機，但只能推選一人。原本雙方班主任與我們的父母商定后打算把時機給妹妹，讓她在中考更有把握?？烧l知，等成績公布妹妹落榜時才發(fā)覺，她的班主任因私人關(guān)系擅自將加分名額給了別人。一向比我各方面都表現(xiàn)優(yōu)異的妹妹，就這樣在人生的第一個轉(zhuǎn)折點上失敗了。99年的暑假，一家人幾乎是以淚度日，但大家都是在夜深的時候偷偷哭泣，心里的那份圓滿和對班主任做法的厭惡為我們的生活烙下了深深印記。直到現(xiàn)在，每當看到我取得成績獲得榮譽時，父母照舊會靜靜的感慨：“當年要是老二考上師范，肯定也是位精彩的教師。”

正是有了這樣一段刻骨銘心的經(jīng)受，才讓我更加懂得珍惜，更加追求教育的公正。從我踏上教師崗位的第一天，我就對自己說：“我要喜愛我的職業(yè)，我更要公正的愛對待我的每一個孩子?！?/p>

面對孩子，我會送上陽光般絢爛的笑臉；面對同事，我會賜予陽光般暖和的態(tài)度；面對家長，我會送上陽光般真誠的溝通；面對教育，我會擁有陽光般平和的心態(tài)；面對教研，我會投入陽光般向上的熱忱；面對進展，我會儲藏陽光般不息的能量；只因我要做一名陽光教師。

做一名陽光教師演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

下午好！

在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個特殊的日子里，北風、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把外套脫下來。北風上場了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結(jié)果行人反而把外套扣得更緊了；后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風和日麗，氣候宜人，行人開頭解開衣扣，最終把外套脫掉。陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道。為人之師，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道。今日我演講的題目是《做一名陽光教師》。有人可能要說，教師一天工作這么辛苦，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致，又哪能陽光得起來？！

是?。〗處煹拇_夠忙的、夠累的。早晨第一個迎接朝陽的是教師，日落最終送走晚霞的還是教師；剛面對的是一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè)；學(xué)校布置的學(xué)習“奔馳精神”心得體會還沒寫完，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安全治理成了我們?nèi)康纳?，疲乏、苦惱與我們結(jié)伴同行。面對這一切，我們無法躲避。由于我們選擇了一份特別的職業(yè)——教書育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽光，而陽光只能贏，也必需贏。要贏就必需奔馳起來，在工作中消退庸、懶、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師，我對陽光的詮釋是：你轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境；

你轉(zhuǎn)變不了事實，就轉(zhuǎn)變態(tài)度；你轉(zhuǎn)變不了別人，就轉(zhuǎn)變自己；你左右不了天氣，就轉(zhuǎn)變心情；你選擇不了容貌，就呈現(xiàn)笑容。換一種心態(tài)，風平浪靜；換一個角度，海闊天空。

累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風，一身的輕松；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，靜靜的讀普希金的詩，悄悄地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力氣；煩了，用勤奮體驗人生澎湃的激情，專心傾聽教學(xué)悅耳的旋律，用歡樂捕獲成長漂亮的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。總之無論絢爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我們都應(yīng)當大力發(fā)揚“奔馳”精神，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長跑者”的士氣，歡樂地面對，我心底的陽光。這陽光可以概況為八個字：勤奮、歡樂、專心、愛心！

是的，陽光是漂亮的。當你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境地，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品嘗親歷過的每一個教學(xué)細節(jié)，你會體驗自己人生歷程中每個光芒的瞬間。陽光是永恒的，我永久牢記這樣一句話“把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，一個布滿陽光歡樂的教師，他才能給孩子們陽光。我們要用布滿陽光的慧眼，去發(fā)覺沉沙中的每一粒金子。

朋友們！同行們！讓我們用慈祥呵護純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛抱負，用陽光話語去暖和學(xué)生，做一個實實在在的陽光教師。

感謝大家！

做一名陽光教師演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家上午好！

在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個特殊的”日子里，北風、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把外套脫下來。北風上場了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結(jié)果行人反而把外套扣得更緊了；后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風和日麗，氣候宜人，行人開頭解開衣扣，最終把外套脫掉。陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道。為人之師，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道。今日我演講的題目是《做一名陽光型教師》。

有人可能要說，教師一天工作這么辛苦，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致，又哪能陽光得起來呢？！

是?。〗處煹拇_夠忙的、夠累的。早晨第一個迎接朝陽的是教師，日落最終送走晚霞的還是教師；剛剛面對的是一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè)；學(xué)校布置的學(xué)習“奔馳精神”心得體會還沒寫完，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安全治理成了我們?nèi)康纳?，疲乏、苦惱與我們結(jié)伴同行。面對這一切，我們無法躲避。由于我們選擇了一份特別的職業(yè)———————教書育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽光，而陽光只能贏，也必需贏。要贏就必需奔馳起來，在工作中消退庸、懶、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師，我對陽光的詮釋是：你轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境；你轉(zhuǎn)變不了事實，就轉(zhuǎn)變態(tài)度；你轉(zhuǎn)變不了別人，就轉(zhuǎn)變自己；你左右不了天氣，就轉(zhuǎn)變心情；你選擇不了容貌，就呈現(xiàn)笑容。換一種心態(tài)，風平浪靜；換一個角度，海闊天空。

累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風，一身的輕松；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，靜靜的讀普希金的詩，悄悄地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力氣；煩了，用勤奮體驗人生澎湃的激情，專心傾聽教學(xué)悅耳的旋律，用歡樂捕獲成長漂亮的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。總之無論絢爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我們都應(yīng)當大力發(fā)揚“奔馳”的精神，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長跑者”的士氣，歡樂地面對它并擁有它，它是照射我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個字：勤奮、歡樂、專心、愛心！

陽光是漂亮的。當你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境地，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品嘗親歷過的每一個教學(xué)細節(jié)，你會體驗自己人生歷程中每個光芒的瞬間。陽光是永恒的，我永久牢記這樣一句話“把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永久都堅信：給點陽光，我就絢爛。

當一個學(xué)生告知我，從不喜愛數(shù)學(xué)的他開頭喜愛上數(shù)學(xué)，僅僅是由于喜愛聽我講課時，你知道，我有多快樂嗎？

當一個女生在下課的空隙，靜靜地塞給我一包潤喉片時，你知道，我有多幸福嗎？

我常常這樣認為，一個布滿陽光歡樂的教師，他才能給孩子們陽光。我要用布滿陽光的慧眼，去發(fā)覺沉沙中的每一粒金子。

打算做一個陽光型的教師，用我的光和熱，暖和泛泛書海中孤獨的靈魂；