普通心理學(xué)第一章

普通心理學(xué)第一章第1頁/共81頁心理學(xué)概論心理學(xué)是什么？心理學(xué)家知道你在想什么？心理學(xué)就是心理咨詢心理學(xué)只研究變態(tài)的人心理學(xué)家會(huì)催眠心理學(xué)就是夢(mèng)的分析心理學(xué)是騙人的東西第2頁/共81頁心理學(xué)概論心理學(xué)是科學(xué)心理學(xué)不是玄學(xué)也不是偽科學(xué)心理學(xué)是科學(xué)，更確切地說，心理學(xué)是一門前科學(xué)心理學(xué)就在你我身邊第3頁/共81頁心理學(xué)概論“沒學(xué)過心理學(xué)就不算受過完好教育”第4頁/共81頁心理學(xué)概論教材及主要參考書目教材彭聃齡主編：普通心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社參考書張春興著：現(xiàn)代心理學(xué)，上海人民出版社理查德.格里格等編，王壘等譯：心理學(xué)與生活，人民郵電出版社DennisCoon著，鄭鋼等譯：心理學(xué)導(dǎo)論-思想和行為的認(rèn)識(shí)之路，中國(guó)輕工業(yè)出版社第5頁/共81頁心理學(xué)概論課程主要內(nèi)容第一章緒論第二章心理的神經(jīng)生理機(jī)制第三章感覺第四章知覺第五章注意第六章記憶第七章思維第八章言語第九章動(dòng)機(jī)第十章情緒與情感第十一章能力第十二章人格第十三章學(xué)習(xí)第十四章人的全程發(fā)展第6頁/共81頁心理學(xué)概論評(píng)價(jià)形式平時(shí)成績(jī)：50％考勤：5%個(gè)人作業(yè)（兩次）：15％溝通作業(yè)：10%評(píng)價(jià)作業(yè)：5%課程平臺(tái)參與：10%添加資源和案例參與問題討論小組作業(yè)：20％題目：重復(fù)經(jīng)典理論和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分成5個(gè)小組期末考試：50％閉卷考試第7頁/共81頁心理學(xué)概論課程平臺(tái)bb平臺(tái)網(wǎng)址：http：//登錄：用戶名和密碼同為學(xué)號(hào)作用：提交作業(yè)問題討論第8頁/共81頁心理學(xué)概論緒論心理學(xué)研究什么和如何進(jìn)行研究1.心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)2.心理學(xué)的任務(wù)3.如何研究心理學(xué)4.心理學(xué)的過去和現(xiàn)在第9頁/共81頁心理學(xué)概論什么是心理學(xué)？Psychology=psyche+logos

souldiscourse心理學(xué)是闡釋心靈的學(xué)問。19世紀(jì)末，心理學(xué)是研究心理活動(dòng)的科學(xué)。20世紀(jì)20～60年代，心理學(xué)是研究行為的科學(xué)。20世紀(jì)70年代，心理學(xué)是對(duì)行為和心理歷程的科學(xué)研究。第10頁/共81頁心理學(xué)概論什么是心理學(xué)？心理現(xiàn)象

個(gè)體心理：認(rèn)知、情緒和動(dòng)機(jī)、能力和人格

團(tuán)體和社會(huì)心理.心理學(xué)行為解釋預(yù)測(cè)調(diào)控第11頁/共81頁心理學(xué)概論心理學(xué)的研究對(duì)象個(gè)體心理個(gè)體心理與社會(huì)心理個(gè)體心理現(xiàn)象與行為個(gè)體意識(shí)與無意識(shí)第12頁/共81頁心理學(xué)概論一、個(gè)體心理個(gè)體心理——個(gè)人所具有的心理現(xiàn)象怎樣使別人更喜歡我？今天好高興我一定要找找到布娃娃小強(qiáng)怎么哭了？我覺得自己聰明第13頁/共81頁心理學(xué)概論一、個(gè)體心理認(rèn)知:感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言動(dòng)機(jī)和情緒：主觀體驗(yàn)和動(dòng)力能力和人格：個(gè)人區(qū)別于他人的特點(diǎn)第14頁/共81頁心理學(xué)概論二、個(gè)體心理和社會(huì)心理個(gè)體個(gè)體個(gè)體個(gè)體個(gè)體社會(huì)團(tuán)體人際交往態(tài)度改變?nèi)后w行為……個(gè)體心理特征的典型表現(xiàn),而不是個(gè)體心理特征的簡(jiǎn)單總和。第15頁/共81頁心理學(xué)概論三、個(gè)體心理現(xiàn)象與行為行為的內(nèi)在基礎(chǔ)心理的外部表現(xiàn)行為心理行為行為：有機(jī)體的反應(yīng)系統(tǒng)。由一系列反應(yīng)動(dòng)作和活動(dòng)構(gòu)成。受心理支配第16頁/共81頁心理學(xué)概論態(tài)度與行為的研究斯坦福大學(xué)心理學(xué)家：R.T.LaPiere1930－1933年間，太平洋沿岸，1.5萬公里。一對(duì)中國(guó)夫婦67家旅館，184家飯店（咖啡館）?；厥諉柧?1％（47＋81）第17頁/共81頁心理學(xué)概論實(shí)際行為第18頁/共81頁心理學(xué)概論實(shí)際心理狀況：態(tài)度六個(gè)月后，向光顧過的旅館、餐館寄問卷問題：是否愿意在您的商店中把中國(guó)人作為顧客加以接待第19頁/共81頁心理學(xué)概論四、個(gè)體意識(shí)與無意識(shí)意識(shí):由認(rèn)知、情緒、情感、欲望等構(gòu)成的一種豐富而穩(wěn)定的內(nèi)在世界。人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界的內(nèi)部資源人的活動(dòng)具有明確的目的，能夠預(yù)告計(jì)劃達(dá)到目的的方法和手段人能覺察到外部事物的存在和自己的內(nèi)部心理活動(dòng)第20頁/共81頁心理學(xué)概論無意識(shí):正常情況覺察不到，也不能自覺調(diào)節(jié)和控制的心理現(xiàn)象。夢(mèng)閾下刺激內(nèi)隱記憶第21頁/共81頁心理學(xué)概論第二節(jié)心理學(xué)的任務(wù)研究?jī)?nèi)容研究的類型研究意義研究領(lǐng)域心理學(xué)的地位第22頁/共81頁心理學(xué)概論研究?jī)?nèi)容心理過程心理現(xiàn)象的時(shí)間進(jìn)程心理結(jié)構(gòu)心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系和關(guān)系心理的腦機(jī)制心理的生理基礎(chǔ)心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展個(gè)體的進(jìn)化或社會(huì)化的過程心理與環(huán)境主客觀相互作用第23頁/共81頁心理學(xué)概論研究類型因果研究

——探討變量間的因果關(guān)系因果關(guān)系：一個(gè)變量對(duì)另一個(gè)變量決定性影響

A在B之前發(fā)生

A的變化必然引起B(yǎng)的變化，反之不然因果研究：創(chuàng)設(shè)某種實(shí)驗(yàn)情景，引發(fā)現(xiàn)象，控制影響要以某種實(shí)驗(yàn)情景為前提第24頁/共81頁心理學(xué)概論相關(guān)研究本身不能提供因果信息，即只從相關(guān)本身的信息無法推斷那個(gè)是因，哪個(gè)是果。第25頁/共81頁心理學(xué)概論個(gè)案研究對(duì)個(gè)體進(jìn)行各種測(cè)量特別是對(duì)特殊個(gè)體進(jìn)行透徹分析臨床心理學(xué)家第26頁/共81頁心理學(xué)概論心理學(xué)的目標(biāo)描述發(fā)生的事情解釋發(fā)生的事情預(yù)測(cè)將要發(fā)生的事情控制發(fā)生的事情第27頁/共81頁心理學(xué)概論描述要求對(duì)行為進(jìn)行精確的觀察。選擇一個(gè)適宜的水平，對(duì)之進(jìn)行客觀地描述。水平：最寬泛最概括的水平最細(xì)微的具體的水平第28頁/共81頁心理學(xué)概論解釋：承認(rèn)行為的發(fā)生是受到一些因素的影響。機(jī)體變量(organismicvariables)環(huán)境變量(environmentalvariables)或情境(situational)變量通常如何解釋一個(gè)人的行為？描述必須忠于知覺到的信息，解釋卻要超越能被觀察的現(xiàn)象。通過一個(gè)潛在原因去解釋多種行為。第29頁/共81頁心理學(xué)概論預(yù)測(cè)：對(duì)一個(gè)特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述。一個(gè)科學(xué)的預(yù)測(cè)是基于對(duì)事件互相關(guān)聯(lián)方式的理解。第30頁/共81頁心理學(xué)概論調(diào)控：控制行為的能力很重要。因?yàn)樗鼮樾睦韺W(xué)提供了幫助人們改進(jìn)他們生活質(zhì)量的途徑。第31頁/共81頁心理學(xué)概論研究意義（一）理論意義解開宇宙之謎：簡(jiǎn)單感覺與意識(shí)的起源理性思維與語言的起源意志自由的問題形成科學(xué)的世界觀和人生觀第32頁/共81頁心理學(xué)概論（二）實(shí)踐意義運(yùn)用規(guī)律去預(yù)測(cè)和控制心理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展促進(jìn)人的身心發(fā)展維護(hù)心理健康提高人的生活質(zhì)量第33頁/共81頁心理學(xué)概論研究領(lǐng)域（一）基礎(chǔ)研究取向普通心理學(xué)：一般的心理規(guī)律實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究心理心理測(cè)量學(xué)：對(duì)行為、能力、人格進(jìn)行測(cè)量生理心理學(xué)：不同生理狀態(tài)下的行為與心理變化發(fā)展心理學(xué)：畢生發(fā)展中各階段的心理特點(diǎn)社會(huì)心理學(xué)：大團(tuán)體與小團(tuán)體中的社會(huì)心理第34頁/共81頁心理學(xué)概論（二）應(yīng)用取向醫(yī)學(xué)心理學(xué)：臨床咨詢心理學(xué)：輔導(dǎo)、咨詢教育和學(xué)校心理學(xué)：教育情景工業(yè)和組織心理學(xué)：人力資源、工程心理、營(yíng)銷心理學(xué)的分支學(xué)科第35頁/共81頁心理學(xué)概論心理學(xué)的地位一門中間科學(xué)研究心理現(xiàn)象的物質(zhì)本身：生物學(xué)基礎(chǔ)、遺傳、腦機(jī)制等人是社會(huì)的產(chǎn)物：語言能力、高級(jí)思維能力等的發(fā)展思維科學(xué)：研究與人的思維有關(guān)的問題心理學(xué)自然科學(xué)社會(huì)科學(xué)第36頁/共81頁心理學(xué)概論第三節(jié)心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法的客觀性科學(xué)的態(tài)度與方法幾種主要的研究方法第37頁/共81頁自然觀察觀察法：對(duì)表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性。自然觀察實(shí)驗(yàn)室觀察第38頁/共81頁實(shí)驗(yàn)室觀察第39頁/共81頁心理學(xué)概論觀察法的主要缺陷：難以進(jìn)行重復(fù)觀察，結(jié)果難以進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)影響因素多，難以進(jìn)行精確分析出現(xiàn)不需要研究的現(xiàn)象，而要研究的沒出現(xiàn)容易“各取所需”，受觀察者的喜好影響第40頁/共81頁心理學(xué)概論問卷法研究者用統(tǒng)一、嚴(yán)格設(shè)計(jì)的問卷來收集研究對(duì)象有關(guān)的心理特征和行為數(shù)據(jù)資料的一種研究方法。(韋氏智力測(cè)驗(yàn)，瑞文推理測(cè)驗(yàn)）特點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化程度較高實(shí)施和結(jié)果處理分析都嚴(yán)格按照一定的原則和要求進(jìn)行問卷法第41頁/共81頁心理學(xué)概論問卷法優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容客觀統(tǒng)一，處理分析方便；節(jié)省人力、時(shí)間和經(jīng)費(fèi)；匿名性強(qiáng)，回答真實(shí)；樣本大；研究間接化，主試被試相互作用小缺點(diǎn)：靈活性不強(qiáng)；指導(dǎo)性較低；深入性不夠第42頁/共81頁心理學(xué)概論訪談法訪談法研究者通過與研究對(duì)象進(jìn)行口頭交談的方式來收集對(duì)方有關(guān)的心理特征和行為數(shù)據(jù)資料的一種研究方法特點(diǎn)訪談過程是訪談?wù)吲c被訪談?wù)呦嗷ビ绊?、相互左右的過程具有特定科學(xué)目的和一整套設(shè)計(jì)、編制和實(shí)施的原則第43頁/共81頁心理學(xué)概論訪談法優(yōu)點(diǎn)：有利于對(duì)心理問題深入研究，能靈活有針對(duì)地開展資料收集工作；可以保證收集到的資料具有較高可靠性；適用范圍廣缺點(diǎn)：有效性受到研究者素質(zhì)的影響；有些問題不易于進(jìn)行訪談；費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)財(cái)；獲得的資料難以量化第44頁/共81頁心理學(xué)概論測(cè)驗(yàn)法用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題（量表）來測(cè)量某種心理品質(zhì)的方法與問卷法相比;相同：也是通過事先設(shè)計(jì)的問題來研究被試不同：是一種更加標(biāo)準(zhǔn)化的問卷形式，同時(shí)布局限于文字形式，也可以用操縱形式第45頁/共81頁心理學(xué)概論測(cè)驗(yàn)法優(yōu)點(diǎn)：量表編制嚴(yán)謹(jǐn)，效果準(zhǔn)確可靠；定量化程度很高，結(jié)果處理方便；方便省力；有建立好的常模，可以直接對(duì)比研究；研究類型較多，可適應(yīng)不同研究目的需要缺點(diǎn)：難以進(jìn)行定性分析；難以揭示變量間的因果關(guān)系，使用靈活性差；對(duì)研究者有較高要求；難以排出人為因素干擾第46頁/共81頁心理學(xué)概論實(shí)驗(yàn)法在觀察和調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)研究的某些變量進(jìn)行操縱和控制，創(chuàng)設(shè)一定的情境，以探索心理、教育現(xiàn)象的原因、發(fā)展規(guī)律的研究方法。其基本目的在于研究和揭示變量間的關(guān)系。操縱的變量—自變量；觀察的變量—因變量。自然實(shí)驗(yàn)甲班用新教材乙班用舊教材實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)噪音與學(xué)習(xí)效果的實(shí)驗(yàn)第47頁/共81頁心理學(xué)概論

自變量噪音因變量學(xué)習(xí)效果教師、教材……光線強(qiáng)度，溫度，時(shí)間控制變量：假設(shè)：噪音的強(qiáng)度達(dá)到某種程度時(shí)，將顯著影響工作效率。強(qiáng)度：按分貝劃分60分鐘解答10個(gè)算術(shù)題的得分第48頁/共81頁心理學(xué)概論第四節(jié)心理學(xué)的過去和現(xiàn)在一、西方心理學(xué)發(fā)展(一)、構(gòu)造主義心理學(xué)(二)、機(jī)能主義心理學(xué)(三)、格式塔心理學(xué)(四)、行為主義心理學(xué)(五)、認(rèn)知心理學(xué)(六)、精神分析學(xué)派(七)、人本主義心理學(xué)二、中國(guó)心理學(xué)發(fā)展第49頁/共81頁心理學(xué)概論在馮特創(chuàng)立他的實(shí)驗(yàn)室之前，心理學(xué)像個(gè)流浪兒，一會(huì)兒敲敲生理學(xué)的門，一會(huì)兒敲敲倫理學(xué)的門，一會(huì)兒敲敲認(rèn)識(shí)論的門。1879年，它才成為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，有了一個(gè)安身之處和一個(gè)名字。第50頁/共81頁心理學(xué)概論古代燦爛的心理學(xué)思想古希臘:柏拉圖、亞里士多德中國(guó)古代：例如孔子、孟子這些心理學(xué)思想都包含在哲學(xué)體系中，而沒有專門的科學(xué)心理學(xué)。第51頁/共81頁心理學(xué)概論構(gòu)造（結(jié)構(gòu)）主義心理學(xué)心理學(xué)的誕生：1879年馮特（W.Wundt1832--1920）德國(guó)萊比錫大學(xué)，世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室用科學(xué)的方法來分析人的心理結(jié)構(gòu)研究直接經(jīng)驗(yàn)（意識(shí)），并把心理分成若干的基本元素。最基本的三種元素：感覺——知覺意象——觀念激情——情緒關(guān)注：思維是什么什么是心理學(xué)的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)內(nèi)省的方法（被試對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的觀察和描述）第52頁/共81頁心理學(xué)概論機(jī)能主義心理學(xué)美國(guó)：詹姆斯（WilliamJames,1842--1910）心理學(xué)的研究對(duì)象意識(shí)的主要特征：動(dòng)態(tài)的意識(shí)流意識(shí)的作用：使有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境意識(shí)的功能和作用關(guān)注問題：思維在人類適應(yīng)行為中的作用行為的機(jī)能或目的是什么應(yīng)用心理測(cè)量?jī)和l(fā)展教育實(shí)踐（JohnDewey）第53頁/共81頁心理學(xué)概論行為主義心理學(xué)代表人物華生(J.B.Waston,1878—1958)斯金納（B.F.Skinner,1904--1990）觀點(diǎn)只研究可觀察的行為主張實(shí)驗(yàn)方法刺激-反應(yīng)有機(jī)體都傾向于重復(fù)可獲得積極后果的行為強(qiáng)化環(huán)境決定論第54頁/共81頁心理學(xué)概論給我一打健全的嬰兒和我可用以培育他們的特殊世界，我就可以保證隨機(jī)選出任何一個(gè)，不問他的才能、傾向、本領(lǐng)和他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以把他訓(xùn)練成為我秘選定的任何類型的特殊人物，如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人或甚至于乞丐、小偷。第55頁/共81頁心理學(xué)概論格式塔心理學(xué)德國(guó)，1912年代表人物韋特海默（MaxWertheimer,1880--1943）苛勒（WolfgangKohler,1887--1967）考夫卡（KertKoffka,1886-1941）格式塔（Gestalt）觀點(diǎn)：整體，完形強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè)整體第56頁/共81頁心理學(xué)概論基本觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)整體的組織、結(jié)構(gòu)，反對(duì)元素分析，反對(duì)構(gòu)造主義、行為主義；人的每一種心理現(xiàn)象都是一個(gè)格式塔用“場(chǎng)”的概念來描述心理現(xiàn)象及其機(jī)制，如“心理場(chǎng)”、“行為場(chǎng)”、“物理場(chǎng)”等主張“同形論”觀點(diǎn)，認(rèn)為心理過程與生理過程在結(jié)構(gòu)形式方面具有同形關(guān)系。強(qiáng)調(diào)“頓悟”是學(xué)習(xí)和思維的本質(zhì)，反對(duì)嘗試錯(cuò)誤論，其把頓悟理解為人腦的一種完形的原始智慧的表現(xiàn)，不需要多少經(jīng)驗(yàn)。第57頁/共81頁心理學(xué)概論格式塔強(qiáng)調(diào)整體性“整體大于部分之和”知覺研究第58頁/共81頁心理學(xué)概論第59頁/共81頁心理學(xué)概論隱藏的拿破侖：你能發(fā)現(xiàn)站立的拿破侖像嗎?第60頁/共81頁心理學(xué)概論人本主義心理學(xué)代表人物馬斯洛(A.H.Maslow,1908—1970)羅杰斯(C.R.Rogers,1902—1987)強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)性個(gè)人發(fā)展?jié)撃埽鹤晕覍?shí)現(xiàn)自我意識(shí)、自我激勵(lì)核心內(nèi)容：人的責(zé)任此時(shí)此地從現(xiàn)象學(xué)角度看個(gè)體強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)第61頁/共81頁心理學(xué)概論認(rèn)知心理學(xué)不是由某人獨(dú)創(chuàng)的，而是受多種因素的影響，逐漸演變而來的人的思維以及所有的認(rèn)識(shí)過程——注意、思考、記憶和理解對(duì)心理過程關(guān)注強(qiáng)調(diào)影響行為反應(yīng)的心理過程研究較高級(jí)的心理過程：知覺、記憶、語言運(yùn)用、問題解決等第62頁/共81頁心理學(xué)概論精神分析學(xué)派代表人物弗洛伊德(S.Freud,1856—1939)研究對(duì)象變態(tài)或異常心理與行為主要觀點(diǎn)：人的行為都是由本能決定的潛意識(shí)：未覺知到、但影響行為的欲望強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)歷對(duì)日后行為的影響人格：本我（快樂）、自我（現(xiàn)實(shí)）與超我（唯美）研究方法以自由聯(lián)想為中心的談話療法臨床觀察心理療法（心理分析暗示）影響心理咨詢和治療文學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域第63頁/共81頁心理學(xué)概論意識(shí)冰山圖第64頁/共81頁精神分析室第65頁/共81頁

第66頁/共81頁心理學(xué)概論當(dāng)代心理學(xué)的研究取向20世紀(jì)30年代以后，各派別之間出現(xiàn)互相吸收，互相融合的新局面。新的心理學(xué)思潮——研究范式——研究取向生理心理學(xué)的研究行為主義的研究心理分析的研究認(rèn)知心理學(xué)的研究人本主義心理學(xué)的研究第67頁/共81頁心理學(xué)概論生理心理學(xué)的研究關(guān)心心理與行為的生物學(xué)基礎(chǔ)將生理學(xué)作為描述和解釋心理功能的基礎(chǔ)所有的高級(jí)心理功能都和生理功能，特別是腦的功能有關(guān)。研究的問題：腦功能的定位不同的心理功能由哪些腦區(qū)完成，它們的關(guān)系是怎樣的?心理免疫學(xué)人的思想和情感與身體健康的關(guān)系遺傳在行為中的作用研究方法：臨床方法，局部切除法、電刺激法、生物化學(xué)、腦成像第68頁/共81頁心理學(xué)概論行為主義的研究關(guān)心環(huán)境對(duì)人的行為的作用研究問題;什么條件下某種行為能發(fā)生不同刺激對(duì)行為可能有什么作用行為的結(jié)果又怎樣影響隨后的行為應(yīng)用領(lǐng)域;程序?qū)W習(xí)（斯金納）行為治療：系統(tǒng)脫敏生物反饋第69頁/共81頁心理學(xué)概論心理分析的研究精神分析的研究取向艾里克森將精神分析的理論應(yīng)用于動(dòng)機(jī)和人格的研究關(guān)心兒童和青少年人格的正常發(fā)展強(qiáng)調(diào)意識(shí)和自我的重要性第70頁/共81頁心理學(xué)概論認(rèn)知心理學(xué)的研究皮亞杰重視智力問題，注意分析智力發(fā)展的結(jié)構(gòu)將人看成信息加工者研究方法：反應(yīng)時(shí)記錄法口語報(bào)告法計(jì)算機(jī)模擬第71頁/共81頁心理學(xué)概論人本主義心理學(xué)的研究重視人格方面的研究人是單獨(dú)存在的人的本質(zhì)是好的，善良的，有自由意志，有自我實(shí)現(xiàn)的需要強(qiáng)調(diào)環(huán)境和個(gè)體自我概念對(duì)行為的作用，強(qiáng)調(diào)人意志的作用。人本主義心理學(xué)的兩大特征：

1.以人的需要為出發(fā)點(diǎn)去研究人性

2.沖淡了心理學(xué)純科學(xué)的色彩，這是心理學(xué)近年來發(fā)展的趨勢(shì)之一第72頁/共81頁心理學(xué)概論第73頁/共81頁心理學(xué)概論第74頁/共81頁心理學(xué)概論中國(guó)心理學(xué)發(fā)展1917北京大學(xué)建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室1918陳大齊《心理學(xué)大綱》1920南京高師建立第一個(gè)心理系1921南京中華心理學(xué)會(huì)成成立1922張耀翔《心理