2023年-初三話題成長(zhǎng)作文

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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都常常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我?guī)痛蠹艺淼某跞掝}成長(zhǎng)作文，歡送大家共享。

初三話題成長(zhǎng)作文1

時(shí)間匆忙，似流水般飛逝。我們從當(dāng)時(shí)的懵懂過渡到了現(xiàn)在的成熟，曾走過的歲月，已牢牢的烙在我們的心里，形成了一本青春的手冊(cè)，翻開手冊(cè)——

第一章——責(zé)任

早晨，我別窗外嘰嘰喳喳的鳥兒?jiǎn)拘眩覞u漸的張開眼睛，看到有一只燕子飛到過道里，我按耐不住新奇心跟去看，呀！不知何時(shí)，原來(lái)單獨(dú)的燕子屋里又多了幾張小嘴，看著燕子為自己的孩子覓食，我想起了母親，她含辛茹苦的把我拉扯大，如今我最終懂了我的責(zé)任，就是讓母親快樂，此刻，我長(zhǎng)大了。初三話題成長(zhǎng)作文2

你，熱忱地充溢我的眼眶；你，涼涼地淌在我的臉上；你，靜靜地滑進(jìn)我的嘴唇，讓我嘗到了生活的酸、甜、苦、辣。

幼時(shí)，你經(jīng)常與我相伴，在我的眼里跳舞，在我的臉上滑翔，直到你累得跳不動(dòng)，直到你倦得流不動(dòng)。

兒時(shí)，你仍舊愛在我的臉上飛跑。為了一顆糖，為了一個(gè)布娃娃……爸爸的呵斥如雷霆催雨，你便在我的眼里暴漲；媽媽的關(guān)愛如春風(fēng)煦日，流過的濕地霎時(shí)綠茵遍地，鮮花盛開。

長(zhǎng)大了，你已難得來(lái)我的臉上漫步，不再為糖，不再為布娃娃，不再為爸爸的呵斥。但你依舊還來(lái)，靜靜地，在深夜，在被窩里，你從心底溢出，從我的臉龐跌落，這時(shí)，嚶嚶的抽泣為你伴奏，為你送行。這時(shí)的我，多了份學(xué)習(xí)的苦澀，多了份生活的沉重。淚水流過，心口經(jīng)常冒出一聲質(zhì)問：“你是選擇堅(jiān)毅，還是選擇軟弱？〞

現(xiàn)在，你又來(lái)陪伴我了。每次我孤寂獨(dú)處的時(shí)候，委屈難受的時(shí)候，都是你來(lái)勸慰我，輕輕的，柔柔的，你洗滌著我的心靈，安撫我心靈的創(chuàng)傷，你告知我雨后有彩虹，明天太陽(yáng)還會(huì)再升起，你說(shuō)，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

你幫我翻開塵封的心扉，讓我望見海闊天空。在我失落沉重的時(shí)候，你讓我看到父母的疼愛、老師的關(guān)切、同學(xué)的信任。你教我正直、教我英勇，教我堅(jiān)毅。透過淚水，我清楚看到粉紅色的希望。

“哦，眼淚，眼淚都是我的體會(huì)，成長(zhǎng)的味道；眼淚，眼淚流過多數(shù)的夜，傷心的味道。擦干眼淚忘了一切。眼淚是酸，眼淚是甜，眼淚是苦，眼淚是辣，眼淚是昨天，眼淚是將來(lái)……〞

初三話題成長(zhǎng)作文3

陽(yáng)光是什么？陽(yáng)光就只是照射大地、照射黑暗的陽(yáng)光。我想應(yīng)當(dāng)不是，我覺得陽(yáng)光是培育我們強(qiáng)壯成長(zhǎng)的母親。

假設(shè)說(shuō)母親是陽(yáng)光，那我就是被陽(yáng)光照射的大地，從一起先就生活在一個(gè)溫馨華蜜的大搖籃里。

初一其次學(xué)期第一次月考，我考得還不錯(cuò)，但英語(yǔ)和地理都考砸了，媽媽不但沒有罵我，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次雖然沒有考好，但你也有收獲呀，你想想看，你經(jīng)過了一次風(fēng)雨就知道了自己的缺乏，莫非不是一件好事嗎？不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹？我聽媽媽這樣說(shuō)心里就更愧疚了，心里埋怨自己說(shuō)：“為什么考前不仔細(xì)復(fù)習(xí)呢？

從那以后，我仿佛成了分?jǐn)?shù)的奴隸，總跟著分?jǐn)?shù)走，它時(shí)刻牽動(dòng)著我的心。使我一刻也不能得到放松，似乎一放松，后面的對(duì)手就沖上來(lái)把你壓下去。假設(shè)后面的對(duì)手追上來(lái)，我肯定會(huì)抗拒，我不會(huì)被他們戰(zhàn)勝的，因?yàn)樵腥诉@樣說(shuō)過：“沒有人能夠戰(zhàn)勝你，除非你自己先倒下。〞這句話始終鼓勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我。

母親還可以是一棵強(qiáng)壯的大樹，那我也就是小樹，小樹的健康成長(zhǎng)，離不開大樹的關(guān)愛和照看，在困難面前，大樹不畏困難阻擋風(fēng)雨，燥熱之時(shí)為我們遮蓋炎日，大樹多么無(wú)私宏大呀！

是陽(yáng)光給了我暖和的心靈;是陽(yáng)光給了我自信的力氣;是陽(yáng)光給了我美妙的生活和;是陽(yáng)光給了我追求的夢(mèng)想，在暖和的陽(yáng)光下，我歡樂的生活著，歡樂的生活著。

我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，那陽(yáng)光滋潤(rùn)著我，愛撫著我，就像媽媽一樣，陽(yáng)光是閃耀的，陽(yáng)光是暖和的，把我照的通紅通紅。它使我把學(xué)習(xí)趕了上去。我喜愛那陽(yáng)光，我真得好喜愛那陽(yáng)光。

陽(yáng)光給了我活力，讓我的成長(zhǎng)道路更加寬敞光明。

初三話題成長(zhǎng)作文4

隨著“當(dāng)〞的一聲，寒假靜靜地向我們走來(lái)了。滿肚子的喜悅回家，誰(shuí)知——“你們班主任說(shuō)了，你的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成果退步了，要在寒假補(bǔ)上來(lái)。〞還來(lái)不及打招呼，爸爸就下了圣旨——呵，班主任的精神傳達(dá)得真快呀?！皩?duì)了，都給你打算好了，作文那兒，你接著;鋼琴那兒;再加上數(shù)學(xué)，就這樣啦!〞——班主任的精神落實(shí)的很快?？删褪菦]想到那擲地有聲的話像顆顆子彈，都中了我的心。“爸——你氣死我了……〞“啊，什么?還要加上什么學(xué)科?〞對(duì)爸爸聰明的糊涂，我真是無(wú)可奈何。

他真的不知道我須要的是什么?那就是——自由!

對(duì)啦!好象不能怪爸爸，爸爸是受老師的“派遣〞。怪老師?可老師又受誰(shuí)的“派遣〞?

“起床了，要去補(bǔ)數(shù)學(xué)!〞——可惡，大清早把我叫起來(lái)，還是去補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)!

……

“媽媽,你載我去哪里呀?〞我對(duì)這條路感覺很生疏。“去補(bǔ)習(xí)呀!〞——真沒想到媽媽說(shuō)這話時(shí)還笑得出來(lái)。

“老師好——〞我做出乖乖的樣子，是希望老師給我的作業(yè)能盡量少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)。

“好，來(lái)這邊坐。〞說(shuō)著，老師就爬上書柜拿作業(yè)給我做。我往書柜一看，哇!整個(gè)書柜，書只占非常之一，其余的全部是提綱啊!從地上到天花板。老師就是老師，把自己熬煎成這樣，不累嗎?

這節(jié)課，無(wú)聊透頂。一來(lái)到這里就做數(shù)學(xué)提綱。上午就這么過去了。

下午，談鋼琴。

大冷天，真是沒勁。“要有感情!〞老師的要求。感情是心情確定的，你知道嗎?

晚上，寫作文。

好玩的是不到10平方米的打房間，一張大桌子，好象下了一場(chǎng)大雪似的，草稿滿屋子飛……

唉!這或許是我成長(zhǎng)的味道呀:哭訴,哭訴,激起苦惱多數(shù)。

初三話題成長(zhǎng)作文5

成長(zhǎng)中，大家都經(jīng)驗(yàn)過酸、甜、苦、辣，而我就有這樣件事和大家共享。

那天，我把作業(yè)做完了，于是就起先學(xué)畫素描。我先拿出我最喜愛的漫畫書，挑了個(gè)人物，再拿出筆與紙，留神翼翼地畫了起來(lái)?？墒菬o(wú)論我多么努力，還是畫得不成樣，于是我又換了個(gè)動(dòng)漫人物，謹(jǐn)慎留神地地畫了起來(lái)，但結(jié)果還是與第次畫的樣，我的火氣下子冒上來(lái)了，把紙揉成團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，邊扔嘴里還嘰里咕嚕地咒罵著：“什么破爛玩意兒，根本不能畫!〞原來(lái)干凈的垃圾桶，現(xiàn)在已經(jīng)填滿了廢紙。我賭氣，確定再也不畫了，翻開電視機(jī)起先看電視，

恰巧，媽媽從書店買書回來(lái)了，她聽到我在房間里自言自語(yǔ)，便過來(lái)瞧瞧，她看到了滿廢紙的垃圾桶，又看了看桌上的書與紙，莞爾笑，說(shuō)：“女兒，來(lái)，媽媽和你聊閑聊。〞于是我與媽媽來(lái)到了書房，她拿了本書著指著封面的這個(gè)人問我：“他是誰(shuí)?〞我不屑顧地答復(fù)：“達(dá)芬奇，這誰(shuí)不知道?〞她便翻開資料庫(kù)，把張達(dá)芬奇的資料給了我，我便來(lái)到房間個(gè)個(gè)字地看著，越看我越覺得臉紅：原來(lái)小時(shí)候的達(dá)芬奇練習(xí)畫畫，畫了很多樣式的蛋，個(gè)蛋就畫好幾個(gè)月。他最終還是靠堅(jiān)持不懈成為畫家的。我想了想：達(dá)芬奇，真了不得!

我放下資料卡，鋪開畫紙，拿起畫筆，靜默地畫了起來(lái)。最終，我畫好了張美少女，她似乎沖著我微笑呢。媽媽翹起了大拇指：“我的女兒是好樣的!〞從今，每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，達(dá)芬奇畫蛋的故事總是告誡我：只有堅(jiān)持不懈，才能取得勝利。

初三話題成長(zhǎng)作文6

成長(zhǎng)是什么味道的？是酸、甜、苦、辣。味味相交，相互不斷的怪味，是在老師、家長(zhǎng)威逼之下的成長(zhǎng)，也有在同學(xué)們間玩耍中歡樂的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是威逼中的歡樂，歡樂中的酸辛，是從小到大的改變。

成長(zhǎng)多滋多味的。在小學(xué)的歡樂逐步變成初中的`冷清。小學(xué)豐富多彩，成長(zhǎng)入初中平淡無(wú)奇猶如一碗清水?？捎謴男W(xué)的少之又少的學(xué)問經(jīng)過成長(zhǎng)變得廣袤無(wú)垠。有人說(shuō)不出成長(zhǎng)的味道，也有人說(shuō)不完成長(zhǎng)的味道，可我對(duì)成長(zhǎng)的總結(jié)只有一句話：百味交織的怪味。

我喜愛小學(xué)時(shí)的豐富多彩，但我也喜愛成長(zhǎng)入初中的學(xué)問豐富；我厭煩小學(xué)時(shí)的學(xué)問面少，我也厭煩進(jìn)入初中的平淡冷清。有人說(shuō)過一句話：“世界因我們而變更。〞可我想說(shuō)：“我因成長(zhǎng)而變更。〞

在我的記憶的長(zhǎng)河中，小學(xué)的環(huán)境漸漸消逝，取而代之的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的成長(zhǎng)。迎接我的是新的感覺，有著一種新的希望，一切一切都是新的，即使你不想忘卻一些往事可成長(zhǎng)中記憶的長(zhǎng)河仍會(huì)不斷更新。

就在不久前，我經(jīng)過了以前的校內(nèi)，門前的小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成了大樹，低頭看著似曾相識(shí)的我。曾經(jīng)認(rèn)為高不行攀的院墻，不知何時(shí)變矮了。從門口出來(lái)幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)生，他們邁著輕快的步伐，相互溝通著當(dāng)天好玩的事情。陽(yáng)光灑在他們身上，猶如神光一般。曾幾何時(shí)，我也是這樣邁著輕快的步伐，和同學(xué)相相互互游戲?？墒沁@樣的感覺我竟然非常生疏?；腥婚g我覺得或許成長(zhǎng)就是這樣在擁有和失去中度過。

這就是我成長(zhǎng)的味道是那么多滋多味。

初三話題成長(zhǎng)作文7

成長(zhǎng)是個(gè)深遠(yuǎn)的話題，在個(gè)人漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程中，總會(huì)經(jīng)驗(yàn)著酸甜苦辣。雖然我們還在成長(zhǎng)，但昨天的歡樂似在耳邊，昨天的淚水猶在嘴角，路的百般味道仍歷歷在目!我們?cè)陂L(zhǎng)大，路上有我們成長(zhǎng)的故事。生活中的酸甜苦辣，其實(shí)都是生活中的種經(jīng)驗(yàn)，種享受。

清晰的記得，小時(shí)的我是那么淘氣，那么貪玩。

年夏天，還在院子里樹下玩耍的我，被突然響起的雷聲下了跳，剛剛還陽(yáng)光普照的好天氣，才會(huì)兒就變了臉。不會(huì)兒，淅淅瀝瀝的雨從天空中落下來(lái)，落在大地這架大琴鍵上，奏出歡快的節(jié)拍。原本應(yīng)當(dāng)狂奔的我走得卻異樣緩慢。我好似非常享受雨滴打在身上是的那份涼爽，于是，踮起腳尖，在水洼上激起層層漣漪。走到亭子邊，脫下鞋子，路出腳丫，抬頭望向天空——烏云慢慢散去，太陽(yáng)揉了揉惺忪的睡眼，打著哈欠，伸著懶腰，將它那暖和的光線撒向人間……

我拖著濕漉漉的身子走在回家的路上，卻望見迎面走來(lái)的爸爸，心緊：又要挨罵了!可爸爸卻用他那暖和的大手擦拭者我臉上的雨水，焦急的說(shuō)：“下這么大雨也不回家，生病了怎么辦?〞而我只是驚異的眨著我的眼睛，爸爸想了會(huì)兒接著說(shuō)：“生病可是要打針吃藥的哦!〞我聽了，抓緊拉著爸爸回家了。并不是怕打針，而是怕那苦苦的藥!

成長(zhǎng)的道路上有數(shù)不盡的患得患失，但我背起我喚為“堅(jiān)毅，英勇，樂觀“的行囊，向明天漸漸走去。

現(xiàn)在，種下夢(mèng)的種子;將來(lái)，期盼著收獲。

初三話題成長(zhǎng)作文8

藍(lán)藍(lán)的天空不動(dòng)聲色的躺在那里，特別享受這份美妙，母親的影子倒映在眼前

——題記

成長(zhǎng)路上少不了那句“路上留神點(diǎn)〞。媽媽，假設(shè)有一天您遺忘了囑咐我，那我將會(huì)以怎樣的姿態(tài)進(jìn)入這紛雜的人群？媽媽，假設(shè)您真的遺忘了，那我確定會(huì)跌跌撞撞的從那白的刺眼的人行道上混進(jìn)喧囂的人群，細(xì)細(xì)視察他們的喜怒哀樂，頓然，我將會(huì)明白您的那句“路上留神點(diǎn)〞。

成長(zhǎng)路上少不了千千萬(wàn)萬(wàn)的教育。媽媽，當(dāng)我只是個(gè)孩子的時(shí)候，確定每天跟在您身后嘟著小嘴用最稚嫩的聲音向您撒嬌，您寬心的微笑著回應(yīng)。盡管這微笑中摻雜著幾分無(wú)奈，這微笑里牽扯著皺巴巴的“溝壑〞但它總會(huì)以無(wú)聲的語(yǔ)言告知我要聽話。從今，我便深深登記。媽媽，當(dāng)我拿回一個(gè)不堪的成果時(shí)，您從沒實(shí)施過暴力，或許您懂的那是無(wú)力之舉，但你眼神流露出的悲觀讓我愧疚不已，最終明白您是想讓我知道要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如今，您白了頭發(fā)添了皺紋，歲月便是這最殘忍的殺手。

成長(zhǎng)路上少不了那無(wú)微不至的關(guān)切。媽媽，當(dāng)早上從窗子里射進(jìn)第一縷朝陽(yáng)時(shí)，你肯定在廚房里勞碌著，暗黃的燭光把您那薄弱的身影反射在墻上，突然，某種冰涼的液體劃過眼角。媽媽，我多想在縷縷你曾經(jīng)順滑的頭發(fā)，多想再稚嫩的叫一聲媽媽。“時(shí)間時(shí)間慢些吧不要再讓你變老了……〞歌聲縈繞耳畔，這是我期望的。

成長(zhǎng)路上，那千千萬(wàn)萬(wàn)的教育，無(wú)微不至的關(guān)切，細(xì)心仔細(xì)的囑咐低姿態(tài)扮演著配角，但支撐它的是濃濃的母愛！

成長(zhǎng)路上，我不曾孤寂。

初三話題成長(zhǎng)作文9

成長(zhǎng)的道路是坎坷的，也是平坦的?？部涝诤芏嗍虑轫氁闳ヅ?，平坦在親朋好友都會(huì)給你肯定的幫助。成長(zhǎng)的道路是單調(diào)的，也是多彩的。單調(diào)在大局部時(shí)間都在學(xué)習(xí)，多彩在還是有時(shí)間去完成自己的事情。成長(zhǎng)的道路是味同嚼蠟的，也是有滋有味的。味同嚼蠟在要做很多不情愿做的事，有滋有味在父母不在時(shí)，心驚膽戰(zhàn)地做自己情愿做的事。

在成長(zhǎng)時(shí)的第一顆啟明星是媽媽，是媽媽把我?guī)У竭@個(gè)生疏的世界，幫我熟識(shí)它；是媽媽教會(huì)了我走路，讓我利用雙腳去找樂趣；是媽媽教會(huì)了我說(shuō)話，讓我能更好地表達(dá)我的想法；是媽媽教會(huì)了我識(shí)字，讓我覺察文字的歷史；是媽媽教會(huì)了我讀書，讓我覺察中國(guó)的歷史是多么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是多么好玩。其次顆啟明星是我的啟蒙老師，是老師將我

帶進(jìn)學(xué)問的海洋，讓我明白學(xué)習(xí)的樂趣；將我?guī)нM(jìn)書的河流，讓我明白讀書是一件趣事；將我?guī)нM(jìn)同學(xué)的小溪里，讓我獲得了純真的友情。

成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)跌跌撞撞。記得有一次，我滿懷信念地去參與作文賽，原本以為肯定是一等獎(jiǎng)，沒想到辛苦卻換來(lái)了一張優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。我非常悲觀，但失敗是勝利之母，為了爭(zhēng)這口氣，我苦讀作文書，經(jīng)常參與作文班，主動(dòng)報(bào)名作文賽，最終在一次作文賽中進(jìn)入了決賽，雖然還不知道結(jié)成長(zhǎng)的道路上讓我們一起努力吧。

初三話題成長(zhǎng)作文10

成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶如散落在偌大沙灘上的貝殼，我靜靜走過，撿起顆捧在手中，專心回憶……

在成長(zhǎng)路上，走過了親情。記得有次，夜色已深，我匆忙忙忙地鉆進(jìn)被窩，胡亂蓋了通被子，變躺下了。小時(shí)候的我常常因?yàn)樗嗖疃忻?，現(xiàn)在也如此，如今一塌糊涂地蓋被子，明天應(yīng)當(dāng)是“舊戲重演〞吧。雖然因感冒而吃過的苦頭還歷歷在目，但是睡意已容不得我多想，于是就昏昏沉沉地睡了。半夜里，模模糊糊地望見個(gè)蒼老的身影蹣跚地向我走來(lái)，她留神翼翼地幫我蓋好被子，然后在用枕頭衣服之類的在我身邊壓好，最終仍是不放心地回頭看來(lái)我眼，回去了——那夜我睡得很香。其次天，聽見外婆那無(wú)力的咳嗽聲，我心生，在心底靜默地說(shuō)了聲感謝。

在成長(zhǎng)路上，走過了友情。還是記得從小學(xué)起先，我便是個(gè)孤寂的個(gè)體。成果好了，旁人投來(lái)幾個(gè)嫉妒的眼神;成果差了，旁人又投來(lái)幾個(gè)鄙夷的目光。在我身邊的幾個(gè)所謂的摯友，當(dāng)然也是假設(shè)即假設(shè)離。在次回家的路上，我最終忍不住了，旁假設(shè)無(wú)人地哭了起來(lái)，在我身邊走過的人停了下來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“你在哭什么呢?是不是有人欺壓你了?還是發(fā)生了什么事?你說(shuō)出來(lái)吧，我不只是你的同學(xué)，還是你的摯友啊。〞久違的摯友兩個(gè)字，暖和了我的心田。后來(lái)，我和她常常相互傾訴，形影不離，成了班里人人艷羨的“姐妹〞。只不過當(dāng)時(shí)，我還是在心底靜默地說(shuō)了聲感謝。

成長(zhǎng)路上，走過了許很多多的人，留下了各種各樣的情感，于是——小時(shí)候，現(xiàn)在;無(wú)趣的我，成熟的我;愛哭的我，堅(jiān)毅的我;不懂事的我，思索人生的我。人生就在成長(zhǎng)路上走過。

初三話題成長(zhǎng)作文11

有一些人，他們對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求，他們?cè)趭W運(yùn)場(chǎng)上堅(jiān)韌拼搏，他們堅(jiān)守著奧林匹克精神，他們沒有得到勝利的花朵，但他們，一樣值得我們的我們的欽佩與掌聲。

從雅典到北京，再到倫敦，王皓是奧運(yùn)會(huì)首位連續(xù)三屆挺進(jìn)單打決賽的乒乓選手，但他卻一次次的與金牌擦肩而過，即使他對(duì)于冠軍的渴望是那么的深。這次奧運(yùn)會(huì)上，他接連淘汰很多極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，成功在望。最終，他迎來(lái)了自己的最終一個(gè)對(duì)手——張繼科。這是他的最終一戰(zhàn)，而冠軍，近在咫尺！他拼盡了全力，但，隨著他的最終一個(gè)回球高高飛出球臺(tái)——他第三次與奧運(yùn)冠軍擦肩而過。賽后的他，沒有流淚，只是選擇用堅(jiān)毅接受生涯中第三個(gè)，也可能是最終一個(gè)的奧運(yùn)亞軍。

充溢爭(zhēng)議的裁判打分，使陳一冰出人意料地失去了金牌。他將帶著缺憾退役，但我們看到了陳一冰面對(duì)不公允時(shí)的坦然和他那大度的微笑，握握手，大方慶賀巴西對(duì)手。他，依舊在微笑，盡管這是陳一冰在奧運(yùn)會(huì)上的最終一役，盡管缺憾無(wú)法彌補(bǔ)，但“冰力〞依舊十足，話題作文?以成長(zhǎng)為話題的作文：在磨難中成長(zhǎng)?。

劉翔摔倒的那一刻，我不禁深深的嘆息，又是4年，又是一次失敗，他所受的壓力，實(shí)在是太大了，是什么？讓他帶著傷，依舊走向戰(zhàn)場(chǎng)？是什么？讓他29歲了還不敢退役？是什么？逼著他一次又一次的摔倒又爬起？是那國(guó)民的期望，是那肯定想要雪恥的決心，是那被迫背上的光環(huán)！十二年來(lái)，三十六次世界冠軍，四大滿貫，曾打破世界記錄，29歲，依舊能跑出12秒87，最終拼到跟腱斷裂。我不能代表其他人說(shuō)什么，但是劉翔，我向你致敬！因?yàn)閯⑾柙嬷藗?，我們能夠獲得冠軍。

輸贏恒久可以逆轉(zhuǎn)，贏要贏得霸氣，輸