2022年教育學公共基礎知識考試題庫（含答案）

20222022年教育學公共基礎知識考試題庫（含答案）精研考綱歸納核心題海訓練歸納總結體驗實戰(zhàn)梳理復習第第#頁，共35頁 2/10德國赫爾巴特的德育原則:教學的教育性原則。赫爾巴特試圖以心理學的“統(tǒng)覺理論”來說明教學過程。馬卡連柯提出集體教育與個別教育相結合的德育原則。構成思想品德的四個要素:知、情、意、行。“知”是基礎，“行”是關鍵在活動中讓學生自己設計、動手、檢查，特點是實踐性。課外校外教育特點是自愿、靈活、實踐。班主任是負責一個班學生教育法律法規(guī)基礎知識工作的教師。班主任工作的中心環(huán)節(jié):幼兒政策與法規(guī)試題組織培養(yǎng)班級體。班集體形成的主要標志之一：形成正確的輿論。班主任了解學生的基本方法是觀察法。41.泰勒在1949年出版的《課程與教學的基本原理》一書中，提出了課程研制的四個基本問題，并給予了理論化的回答：(1)學校應該追求哪些教育目標(2)提供哪些教育經驗才能實現(xiàn)這些目標(3)怎樣才能有效地組織這些教育經驗(4)我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)，從而形成了著名的泰勒原理，建立起了經典的課程研制活動的四個基本環(huán)節(jié):①分析課程資源，確定基本目標；②選擇學習經驗;③組織學習經驗;④評價學習結果。(二)心理學個性心理特征構成:能力、氣質、個性。人的心理反映的最高形式是意識。.人的心理現(xiàn)象包括:心理過程、個性心理。.第二信號系統(tǒng)的條件反射:談梅生津。?人的一切心理活動按其生產方式來說都是腦的反射活動。.個性積極性的源泉與人的活動的基本動力是需要。馬斯洛需要層次中最低是生理需要，最高是自我實現(xiàn)需要。根據動機的性質和社會價值不同，動機分高尚和低級。9.興趣的穩(wěn)定性是持久性的品質特征。10.人腦對直接作用感言的客觀學習的綜合整體反映是知覺，如看見紅旗、立即認識它。“一心二用”是有條件的?！叭恕睂懗伞把尽睂Ρ?。遠物模糊，近物清楚是空氣透視。.感覺限與感受性是反比關系。.看書用紅筆劃重點，利用知覺選擇性。坐車，近物快，遠物慢。月亮同方向是運動視差。云彩飄動，好象月亮在行，云彩沒動，這是誘動。注意特點：指向性，集中性，注意是組織特性。19.時間是注意穩(wěn)定性的品質特征?？腕w復雜，任務多，注意范疇狹窄。醫(yī)生觀察，號脈聽診診斷病情是思維的間接性。“一題多解”是發(fā)散思維?！吧駲C妙算，隨機應變“思維靈活性。直觀時運用變式方法的目的的主要是掌握概念。.與生活愿望相結合并指向未來的想象是幻想。.記憶的過程:識記、保持、再認或回憶。26看到“天安門”想到城樓是表象。27.長系列教材，中間內容記憶效果差，是雙重抑制干擾。.“由驕兵想到必敗”是因果聯(lián)想。.無意義音節(jié)的首創(chuàng)者和遺忘曲線的最先提出者是艾賓浩斯。.操作技能的特點:物質性、外顯性、展開性。.視覺控制逐漸讓位于動覺控制是操作整合。32.智力是一般智力的綜合。技能是一種熟練。33.遺體素質是能力發(fā)展的自然前提。34.智力的核心成分是抽象思維能力。35.當人們掌握知識，形成技能，達到遷移程度，才能促進能力發(fā)展。36.完成活動任務的各種能力的獨特結合是才能。MA（智齡）37.IQC智商）=——-——*100CA（實齡）.在全人類中智力是常態(tài)狀態(tài)分布。.出乎意料的夸張情景引起的情緒狀態(tài)叫應激。40.情緒、情感內的中介是需要，心理基礎是認識，與社會性需要相聯(lián)系。心境一激情一應激..意志行動的基礎是隨便運動。.“眨眼反射動作”是不隨便動作。.意志行動心理過程:采取決定、執(zhí)行決定。.“機敏、迅速合理處理問題的品質”是意志的果斷性。45.人的良好心志品質特征：自覺性、果斷性、自制性、堅韌性。.“魚和熊掌”不可兼得屬于雙趨式目標沖動.氣質類型無好壞之分。.高級神經活動類型是生理特性。人的個性中核心成分是性格，性格是社會性方面的個性心理特征?！白运脚c秉公、勤勞懶惰、自負與自卑”是態(tài)度性格特征描述。51.“不達目的不罷休”意志型性格。52.阿德勒提出性格的優(yōu)越與自卑類型劃分。.持消極人性觀的心理咨詢流派是精神分析。.自由聯(lián)想不屬于行為矯正治療。第三部分:教育法規(guī)。主要包括:教育法概論、《中