DB3402T 24-2021高等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范

ICS03.180CCSA18蕪湖市3402地方標(biāo)準(zhǔn)Constructionspecificationforproduction-educationintegrationtrainingbaseofhighervocationalcolleges蕪湖市市場監(jiān)督管理局發(fā)布前言請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任。蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出。業(yè)技術(shù)研究院有限公司、安徽華夏顯示股份有限公司。。4.2協(xié)議簽署高等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范文件規(guī)定了高等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的基本要求、建設(shè)要求、運(yùn)行要求和評價(jià)機(jī)制。范性引用文件，GBZ工業(yè)企業(yè)設(shè)計(jì)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB2894安全標(biāo)志及其使用導(dǎo)則GBT2801生產(chǎn)過程安全衛(wèi)生要求總則定義合production-educationintegrationningbase所。4基本要求4.1總體原則4.3機(jī)構(gòu)組建基地的建設(shè)、運(yùn)行。建設(shè)要求5.1實(shí)訓(xùn)場地5.1.2高等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)室的面積、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)場所的布置應(yīng)不低于教育部高等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。定。5.1.5產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)配備理論教學(xué)場所，用于安全教育、實(shí)訓(xùn)原理講解、實(shí)訓(xùn)總結(jié)等需求，理5.2實(shí)訓(xùn)內(nèi)容5.2.1實(shí)訓(xùn)內(nèi)容由高等職業(yè)學(xué)校和合作企業(yè)共同設(shè)置，將高等職業(yè)學(xué)校立德樹人的根本任務(wù)和企業(yè)的。5.2.2實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置宜包含兩個(gè)部分，兼顧學(xué)生的崗位遷移能力與具體技能的掌握。一部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)5.3實(shí)訓(xùn)設(shè)備5.3.1產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配備應(yīng)不低于教育部規(guī)定的高等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件與職業(yè)能力；設(shè)備，5.4管理團(tuán)隊(duì)與師資隊(duì)伍5.4.1高等職業(yè)學(xué)校下屬的二級學(xué)院(系部)設(shè)立產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地管理委員會，負(fù)責(zé)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的具體事務(wù)。產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地管理委員會設(shè)主任、副主任各一人。主任由二級學(xué)院(系部)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，副主任由企業(yè)相關(guān)工作負(fù)責(zé)人擔(dān)任。二級學(xué)院(系部)和企業(yè)的高職稱、高學(xué)歷人員或者技術(shù)擔(dān)任管理委員會的委員。達(dá)到以下要求：——高等職業(yè)學(xué)校教師擔(dān)任產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地管理委員會的委員宜具備高級職稱或者獲得博士學(xué)——企業(yè)從業(yè)人員擔(dān)任產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地管理委員會的委員宜獲得相關(guān)專業(yè)學(xué)士及以上學(xué)位并從5.4.3產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的教師宜達(dá)到以下要求：——具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，身心健康。產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地管理委考查；程與技能或者是相關(guān)行業(yè)具有一定聲譽(yù)的能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國家級或省級傳人；——產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，“雙師型”教師占比應(yīng)超過一半，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))或相關(guān)高級以上職業(yè)資格證書的教師分別占30%、40%以上。要求經(jīng)費(fèi)要求6.1.1高等職業(yè)學(xué)校宜根據(jù)自身發(fā)展規(guī)劃以及校企合作實(shí)訓(xùn)基地的效益情況，劃撥專項(xiàng)資金推動校企、運(yùn)行。技能培訓(xùn)合實(shí)訓(xùn)基地開展的技能培訓(xùn)宜符合以下要求：企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、研發(fā)，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)流程、管理制度等內(nèi)容。企業(yè)根據(jù)——產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地管理委員會負(fù)責(zé)對技能培訓(xùn)質(zhì)量的考查。學(xué)生就業(yè)——在平等自愿的前提下，合作企業(yè)宜優(yōu)先選拔產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)秀學(xué)生到企業(yè)從事相關(guān)工校以產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地為平臺，為高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。項(xiàng)目合作據(jù)協(xié)議共同享有。導(dǎo)意見。參考文獻(xiàn)[1]中華人民共和國教育部.教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于開展職業(yè)教育校企深度合作項(xiàng)目建設(shè)工作的EBOL/srcsite/A07/s7055/201811/t20181101_353339.html[EB/OL]./zhengc