有關(guān)師德師風(fēng)的自查報(bào)告

有關(guān)師德師風(fēng)的自查報(bào)告有關(guān)師德師風(fēng)的自查報(bào)告

??師德師風(fēng)自查報(bào)告1

??百年大計(jì),教育為本.教師肩負(fù)著為國家培育后備人材的神圣職責(zé),他們的教學(xué)水平,師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生.但是在目前有些教師不注意自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一),課堂上隨便接打手機(jī).(二),對學(xué)生消失的錯(cuò)誤不是急躁地教育,而是體罰和變相體罰學(xué)生.(三),課余時(shí)間甚至下午沒課的時(shí)候有些教師公然賭博,經(jīng)常通宵達(dá)旦,嚴(yán)峻地影響了其次天的教學(xué).(四),工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五),說臟話,隨便挖苦學(xué)生.(六),課堂上不仔細(xì)給學(xué)生授課,課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi).以上這些問題的消失,既損害了教師在學(xué)生,家長,社會上的形象,使教育行風(fēng)日漸低下.為國家培育高水平,高素養(yǎng),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù).在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建立中,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建立,提高教師隊(duì)伍素養(yǎng)是特別重要的.師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞.最作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展.

??本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和缺乏與同仁共勉.

??收獲

??(一),愛崗敬業(yè).只有喜愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授學(xué)問,更重要的是要教會他們怎樣做人.

??(二),為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到.

??(三),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).多年來我仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,探究教育教學(xué)規(guī)律,改良教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平.

??(四),關(guān)愛學(xué)生.我公平地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我賜予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生消失錯(cuò)誤時(shí)準(zhǔn)時(shí)指出并對他進(jìn)展批判教育.對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,敬重學(xué)生的個(gè)體差異,不挖苦,挖苦,卑視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生.節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),讓學(xué)生感受到了教師的關(guān)愛,家的暖和.

??(五),敬重家長.教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教.由于我常常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生.

??(六),廉潔從教.我所擔(dān)當(dāng)班主任的班級屬就業(yè)班,每當(dāng)就業(yè)前就有很多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.由于我覺得作為教師對家長,對學(xué)生要一視同仁,教書育人就是我們的職責(zé).

??經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到“愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)“的內(nèi)在含義,也熟悉到自己工作中的缺乏.

??缺乏之處

??(一),理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在外表現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)展深入討論.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠.

??(二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注意課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.

??(三),很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素.

??改正方法

??(一),仔細(xì)學(xué)習(xí),積極參與教研活動,把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平.

??(二),改良教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí).

??(三),愛崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神.

??只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的學(xué)問傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材.

??師德師風(fēng)自查總結(jié)

??我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的狀況進(jìn)展反思回憶，找出缺點(diǎn)與缺乏，以利今后改正。

??一、主要存在的問題：

??1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

??當(dāng)今世界瞬息萬變，進(jìn)展快速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回憶已走過的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、治理方法、科研力量、學(xué)習(xí)水公平諸多方面還很欠缺，與其他教師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中無視了學(xué)問力量的培育再造，對學(xué)習(xí)沒有做到****堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

??2、做事缺乏預(yù)見性。

??在班級治理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時(shí)會手忙腳亂，事倍而功半。

??3、與任課教師之間的溝通不夠。

??在學(xué)生的治理方面，與任課教師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤敏捷性，因而不能完全取得大家的理解。

??4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。

??日常工作按部就班的時(shí)候多，主動創(chuàng)新的時(shí)候少;對治理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

??二、分析產(chǎn)生這些問題的緣由：

??1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;

??2、是思想上有等、懶、靠的心情;

??3、是自己對自己的工作沒有進(jìn)展系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

??4、有時(shí)對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)怪，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會產(chǎn)生懈怠的心情。

??5、自身性格比擬單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤敏捷。

??6、平常思索的不夠多，工作方法單一。

??這次自查使我找到了自己的問題和缺乏，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

??三、下一步整改措施：

??通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：

??1、加強(qiáng)自身建立，提高素養(yǎng)。

??一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。

??二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和效勞水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面進(jìn)展。

??2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

??對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好規(guī)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動力，積極促進(jìn)自身力量的不斷提高。

??3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

??在工作中勤觀看、勤思索，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

??師德師風(fēng)自查報(bào)告2

??通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的熟悉到教師隊(duì)伍素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建立是教師隊(duì)伍建立最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，

??還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的問題做自我剖析：

??1、政治思想方面，本人****堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

??2、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立

??正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，與每一個(gè)學(xué)生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

??3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克制個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以榜樣對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

??4在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心慎重，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同爭論，探究教學(xué)規(guī)律。

??經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多缺乏及根源:

??1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入討論，導(dǎo)致教學(xué)過程中消失許多困惑,甚至對某些教育政策的****持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

??2、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年機(jī)電類專業(yè)課教學(xué)，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時(shí)間較長，學(xué)問體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

??3、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其緣由，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不擅長積