測(cè)評(píng)《爸爸的花兒落了》同步測(cè)評(píng)01

【測(cè)評(píng)】《爸爸的花兒落了》同步測(cè)評(píng)01適用年級(jí)：七年級(jí)建議時(shí)長(zhǎng)：0分鐘試卷總分：59.0分一、填空類1.看拼音寫漢字。

腫zhànɡ（____）叮zhǔ（____）恐jù（____）懶duò（____）chǐ（____）笑（5.0分）2.小說沒有正面提及爸爸的病危、死亡，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆，有暗示，比如：

(1)去醫(yī)院探望爸爸之時(shí)，爸爸說：“沒有爸爸，你更要自己管自己”這是____。

(2)在畢業(yè)典禮上，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是____。（2.0分）3.文中運(yùn)用了心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫等，很好的體現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，“爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！”一段，運(yùn)用了____描寫的方法。（1.0分）4.文章寫了很多事情，其中眼前的事是（____），過去的事是（____）。

A.病床叮囑，賴床被打、爸爸愛花B.遲到、韓主任講話、唱驪歌、哭別（2.0分）二、單選類1.下列劃線字注音無誤的一項(xiàng)是（）（2.0分）(單選)A.摘下(zhāi)遮蓋(zhē)B.皺眉(zhòu)柵欄(shān)C.蒲公英（pú)徘徊(huí)D.麻渣(chā)包袱(fu)2.給劃線的字選擇正確的讀音。()

抽屜（2.0分）(單選)A.tìB.dì3.下列詞語書有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2.0分）(單選)A.花浦挪窩兒B.雞毛撣子咻咻C.叮囑徘徊D.靜默夾竹桃4.將恰當(dāng)字的序號(hào)填在括號(hào)里。

（）罰（2.0分）(單選)A.征B.懲5.下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

“英子，不要怕，________什么困難的事，_______硬著頭皮去做，______闖過去了?！保?.0分）(單選)A.不管只有才能B.不論只要才會(huì)C.無論只有就D.無論只要就6.為下列語句加上合適的動(dòng)詞，正確的一項(xiàng)是（）。

過了一會(huì)，媽媽進(jìn)來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，（）著我，但是我（）了眉頭，低聲向媽媽（）說：“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧?”（2.0分）(單選)A.催促皺緊哀求B.吩咐皺緊要求7.選擇正確的詞語填空。

你這么任性，（）是不行的，沒有人喜歡和你交朋友（2.0分）(單選)A.恐懼B.恐怕8.選擇正確的詞語填空。

我雖然很懶惰，卻也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是懷著（）的心情，奔向?qū)W校去。（2.0分）(單選)A.恐懼B.恐怕9.“做大人，常常有人要我做大人?！蔽闹羞@句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（）（2.0分）(單選)A.強(qiáng)調(diào)作用。B.承上啟下。10.“交給柜臺(tái)里的小日本兒！”這句話表達(dá)了作者什么情感？（）（2.0分）(單選)A.我當(dāng)時(shí)對(duì)日本人的仇恨之情。B.我不愿意去寄錢。11.“我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來?！本渥又械摹俺榇睢庇谩耙凰帷贝婧脝幔浚ǎ?.0分）(單選)A.好，都是寫心理難受。B.不好，用原詞更能體現(xiàn)“我”的心情，更生動(dòng)。12.爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來給我。這句話的描寫方法是（）

（2.0分）(單選)A.心理描寫B(tài).動(dòng)作描寫13.“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！边@句話是爸爸說的，意思是（）（2.0分）(單選)A.鼓勵(lì)孩子膽大心細(xì)。B.希望女兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不被困難嚇倒。14.課文中哪一句話體現(xiàn)了英子矛盾與不舍的情懷？（）（2.0分）(單選)A.我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來的時(shí)候，無論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!B.不要怕，英子，你要學(xué)做許多事，將來好幫著你媽媽。你最大。三、綜合類1.閱讀課文選段，回答問題。

當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起床的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁：已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室被罰站在門邊。同學(xué)們的眼光，會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過來，我雖然很（A.懶惰B.懶散），卻也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。

有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著，望著大雨，心里愁得了不得。我上學(xué)不但要晚了，而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾襖(是在夏天?。?，拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向?qū)W校去!想到這么不舒服的上學(xué)，我竟有勇氣賴在床上不起來了。

過了一會(huì)，媽媽進(jìn)來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，(A.督促B.催促）著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說：

“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧?”

媽媽就是做不了爸爸的主意，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了。他瘦瘦高高的，站在床前來，瞪著我：

“怎么還不起來，快起!快起!”

“晚了!爸!”我硬著頭皮說。

“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)!起!”

一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪窩。

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!

爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車——第一次花錢坐車去上學(xué)。

我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起來的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學(xué)恥笑。

雖然遲到了，但是老師并沒有罰我站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省?/p>

老師叫我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話昨天的功課有沒有做好?今天的功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎?……我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。靜默之中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢(shì)告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)過頭，是爸爸那瘦高的影子!

我剛安靜下來的心又害怕起來了!爸爸為什么追到學(xué)校來?爸爸點(diǎn)頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來給我。后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得，因?yàn)槟鞘橇暌郧暗氖铝恕Ｖ挥浀?，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。（1）.選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語，依次是（____）、（____）。（2.0分）（2）.用一句話概括這件事的內(nèi)容。（）（2.0分）(單選)A.“我”因賴床不愛上學(xué)受到爸爸懲罰，后來爸爸又給“我”送來夾襖，此后“我”就再也沒遲到過。B.“我”因賴床不愛上學(xué)受到爸爸懲罰，我很怕再受懲罰，嚇得不敢遲到了。（3）.下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2.0分）(單選)A.“我”被打的像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車，家里只有宋媽一人愛我。B.爸爸“一把把我從床上拖起來，??從床頭打到床角，從床上打到床下”，寫出了爸爸的狠心、殘酷。C.自己逃學(xué)，爸爸責(zé)打是應(yīng)該的，體現(xiàn)了爸爸的嚴(yán)厲，但不失愛心。D.下雨天逃學(xué)是許多孩子都有過的，我的逃學(xué)是合乎情理的。（4）.多選：爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響?（）（2.0分）(多選)A.爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣。B.爸爸表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心自己的冷暖和苦樂。C.爸爸的愛使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己。D.這段回憶為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。2.課外延伸閱讀。

冬陽童年駱駝隊(duì)——《城南舊事》出版后記

林海音

駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前。

它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入（A.干冷B.干旱）的大氣中。

爸爸和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。

我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼（A.jiáoB.jué)的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣(A.安靜B.平靜）的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物?？此鼜牟恢保刈?，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢(shì)很難看。

駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來“鐺、鐺、鐺”地響。

“為什么要一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類給它們帶上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說：

“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人們，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?/p>

爸爸想了想，笑笑說：

“也許，你的想法更美些?！?/p>

冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別的暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。

夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：

“夏天它們到哪里去？”

“誰？”

“駱駝呀！”

媽媽回答不上來了，她說：

“總是問，總是問，你這孩子！”

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！我對(duì)自己說，把它們寫下來吧，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。

就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱?duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。（1）.選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語或拼音，依次是（____）、（____）、（____）。（3.0分）（2）.詞語搭配連線。（5.0分）（3）.找出描寫駱駝外貌和咀嚼時(shí)的樣子的語句，并抄寫下來。

____（1.0分）（4）.文中寫道：“讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下