小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《4.-少讓父母為我操心》說課稿(共2課時(shí))

小學(xué)道德與法治《4.少讓父母為我操心》第一課時(shí)說課稿尊敬的各位評(píng)委，老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材四年級(jí)上冊(cè)《4.少讓父母為我操心》第一課時(shí)。下面，我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、設(shè)計(jì)和板書七個(gè)方面來進(jìn)行詳細(xì)說明。一、教材分析本課對(duì)應(yīng)的課標(biāo)是“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。”本課有兩個(gè)板塊，第一個(gè)板塊是“爸爸媽媽多辛苦”，主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的辛勞；第二個(gè)板塊是“少給父母添麻煩”，旨在引導(dǎo)學(xué)生管好、照顧好自己，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、體貼父母。兩個(gè)板塊有先后的邏輯關(guān)系：先引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的辛勞，激發(fā)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，再引導(dǎo)學(xué)生管好自己，從父母的角度想問題，做一個(gè)懂事的孩子，用行動(dòng)體貼父母,不讓父母操心。本課分為兩個(gè)課時(shí)，“爸爸媽媽多辛苦”為第一課時(shí)，“少給父母添麻煩”為第二課時(shí)。二、學(xué)情分析現(xiàn)在好多家庭基本上都是兩代人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，在父母無微不至的照料下，他們對(duì)父母的在家的辛勞習(xí)以為常，視而不見。對(duì)父母的工作上的辛勞就更談不上了解。即使知道父母每天忙里忙外，但卻無法體會(huì)爸爸媽媽多辛苦。三、教學(xué)目標(biāo)1.從現(xiàn)實(shí)生活切入，引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞。2.學(xué)會(huì)通過不同的方式，了解父母在工作上的辛苦之處。3.激發(fā)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過不同的方式，了解父母在工作上的辛苦。五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在鮮活的班級(jí)生活中，依靠學(xué)生的切身體驗(yàn)、榜樣示范、實(shí)際參與、及時(shí)評(píng)價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗(yàn)，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級(jí)值日生，評(píng)選星級(jí)值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大氣”?！笆谌艘贼~不如授之以漁”。本節(jié)課注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會(huì)在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實(shí)踐中找出班級(jí)的優(yōu)秀值日生，解決值日時(shí)遇到的困惑。六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。因此，本節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：導(dǎo)入：同學(xué)們，相信大家對(duì)時(shí)鐘都不陌生吧。今天老師這里有一張時(shí)鐘表，出示P25圖片，大家看看和我們平常見到的有什么不一樣呢？師：是呀！因?yàn)樗且粡執(zhí)厥獾臅r(shí)鐘表，他將記錄著我們每個(gè)家庭的父母，在不同的時(shí)段，每天都要做什么？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們靜下心來，仔細(xì)回憶一下，父母每天在不同的時(shí)段都在家里忙些什么？是呀！從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們操心……這節(jié)課我們就來了解一下，這時(shí)出示課題：爸爸媽媽多辛苦小結(jié)：現(xiàn)在我們長大了，讓我們了解父母都在做些什么，試著體會(huì)他們的辛勞吧！活動(dòng)一：畫一畫我家的時(shí)刻表看一看：（課件出示教材P24的圖片）請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，大家看明白了什么？過渡：是呀！每個(gè)家庭不同，事情也不同。我們也來學(xué)著用這樣的方式，根據(jù)自己家的情況，畫一畫自家的“時(shí)刻表”。畫一畫：在教材P25的空白時(shí)鐘上畫出自己家庭的時(shí)刻表，說一說：從這張家庭時(shí)刻表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：同學(xué)們觀察都很仔細(xì)，當(dāng)和父母在一起時(shí)，都留意到了他們?cè)诿π┦裁?。平時(shí)他們都是這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日地忙碌著。相信大家此時(shí)此刻看著家里的時(shí)刻表，一定有很多的感觸吧！設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在幫助孩子們回望生活，通過“畫一畫”、“說一說”再到“想一想”，讓他們從司空見慣的父母辛勞中有所發(fā)現(xiàn)，有所觸動(dòng)。活動(dòng)二：說說心里話過渡：有一個(gè)叫小鵑的孩子，跟我們一樣大。她通過對(duì)生活中一些小事的觀察，寫下了這樣一篇日記，表達(dá)了自己的心聲，我們一起來聽一聽小鵑的心里話：出示教材P25的閱讀角。1.看一看，小鵑爸爸都做了些什么？出示課件：一個(gè)爸爸騎著自行車載著女兒的圖片，同時(shí)播放畫外音。聽到小鵑的心里話，你有什么感受？過渡：其實(shí)，小鵑爸爸做的事，大家一定都不陌生。因?yàn)槲覀円灿羞^類似的體驗(yàn)。我們的父母，也像小鵑的爸爸一樣，每天都在辛苦地操勞著。2.想一想：父母為我們做了些什么？孩子們聯(lián)系生活實(shí)際談到：我爸爸每天也是準(zhǔn)時(shí)到校門口來接我，有一天下雨，爸爸把傘遮在我頭上，身上都淋濕了，回到家衣服都不換，直接奔到廚房去做飯。有的說：媽媽每天一大早起床，為全家人做早餐，常常干得滿頭大汗。3.說一說：你特別想對(duì)爸爸或媽媽說什么？小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師覺得大家真的好棒呀！大家不僅能感受到父母的辛苦，還能由衷地感恩父母為我們付出的一切。這份感恩的心足以讓父母感到欣慰了。設(shè)計(jì)意圖：有人說：最好的教育就是觸動(dòng)人的心靈。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，展示了孩子心理變化的過程，他們從小鵑的故事中，聯(lián)系到自己的生活，從回望中逐步感受到父母的辛苦，最后發(fā)自內(nèi)心的說出：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”“謝謝您！”之類的感恩的話。過渡：父母在家的辛苦，我們可以看到。他們工作時(shí)，又是怎樣的情形呢？活動(dòng)三：小記者行動(dòng)1.課前，老師要求同學(xué)們對(duì)爸爸、媽媽的工作進(jìn)行了一次小記者訪問，我們先來看看洋洋同學(xué)對(duì)他媽媽進(jìn)行的訪問實(shí)錄。課件出示課本第27頁的訪問實(shí)錄。2.你覺得洋洋媽媽的工作辛苦嗎？為什么？每天必須早上要在五點(diǎn)半之前趕到總站，六點(diǎn)把車開出去。每天按線路跑五個(gè)來回，不能按時(shí)吃飯、不能多喝水。有些乘客不能體諒他們，有時(shí)還跟他們吵架……3.假如你是洋洋，你想對(duì)媽媽說些什么，做些什么呢？4.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的訪談?dòng)涗浐屯瑢W(xué)交流。同學(xué)們?cè)诮涣髦姓f道：我爸爸是警察上班也很幸苦，無論刮風(fēng)下雨，在馬路上站就是一天，忙于指揮交通。有的說：我的媽媽是醫(yī)生，每天要看幾十個(gè)病人，也顧不上喝水……5.通過交流大家有什么收獲呢？師小結(jié)：是呀！我們都發(fā)現(xiàn)了不同工作有不同的辛苦之處，他們有工作單位離家很遠(yuǎn)，每天都要坐很長時(shí)間的公共汽車去上班的辛苦；他們有每天下了班回到家還要陪伴我們學(xué)習(xí)的辛苦；每當(dāng)我們休息了，爸爸媽媽還在做家務(wù)；……爸爸媽媽多辛苦！師小結(jié)：是呀！我們都發(fā)現(xiàn)了不同工作有不同的辛苦，他們有工作單位離家很遠(yuǎn)，每天都要坐很長時(shí)間的公共汽車去上班的辛苦；他們工作的時(shí)間很長很累；他們上班要處理好多的文件等等，可見爸爸媽媽工作多辛苦！過渡：為了對(duì)父母的工作有更多地了解，我們還可以怎么做呢？活動(dòng)四：走近爸爸媽媽1.組織學(xué)生討論：你想用什么方式走近父母2.教師提醒孩子們注意：選擇跟父母上一天班的同學(xué)，請(qǐng)記住下面的溫馨提示哦！出示教材P26頁的“小貼士”選擇想采訪爸爸媽媽的，請(qǐng)翻開書本P27設(shè)計(jì)訪問提綱。訪問的同學(xué)也要用心地讀訪問的“小貼士”。3.整理好訪問實(shí)錄，寫下自己的感受，下節(jié)課與大家一起交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)相當(dāng)于作業(yè)布置，無論孩子選擇怎樣的方式，都能讓孩子們?cè)龠M(jìn)一步感受父母多辛苦，也為下節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。全文小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課大家一定感受到了爸爸媽媽多辛苦。在家里，他們不辭辛勞地照顧我們和家人。在工作上，他們要認(rèn)真地完成自己的本職工作。作為孩子，我們要多體諒、多支持。七、板書設(shè)計(jì)清晰直觀的板書會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶，讓課堂教學(xué)達(dá)到一個(gè)完美的效果！我的板書是這樣設(shè)計(jì)的：我的說課到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！小學(xué)道德與法治《4.少讓父母為我操心》第二課時(shí)說課稿尊敬的各位評(píng)委，老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材四年級(jí)上冊(cè)《4.少讓父母為我操心》第二課時(shí)。下面，我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、設(shè)計(jì)和板書七個(gè)方面來進(jìn)行詳細(xì)說明。一、教材分析教材的創(chuàng)新體現(xiàn)在不是強(qiáng)行給學(xué)生灌輸愛家愛父母的觀念，而是從現(xiàn)實(shí)生活切入，在引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞之后，引導(dǎo)學(xué)生愛父母就要落實(shí)到行動(dòng)上，本課少給父母添麻煩”是第二個(gè)板塊“，旨在管好自己、從父母的角度想問題、做一個(gè)懂事的孩子才能少給父母添麻煩。二、學(xué)情分析本年段的孩子正處于懵懂時(shí)期，很難做到從父母的角度想問題，而且不少孩子獨(dú)立能力十分欠缺，常常給父母添麻煩而不自知，對(duì)自己如何在行動(dòng)上表達(dá)對(duì)父母的體諒和愛也不太清楚。其實(shí)每個(gè)孩子都不想給父母添麻煩，只是有時(shí)候因?yàn)樽月尚圆粡?qiáng)，連管好自己都做不到；有時(shí)候不能從父母的角度想問題，無意中給大人添了麻煩；有時(shí)候也想為家人做事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，但又不知從何做起，怎樣去做。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們懂得管好自己，少給父母添麻煩。2.引導(dǎo)孩子從父母的角度想問題，不要無意間給他們添麻煩。3.教育孩子們要為父母分憂，做一名懂事的孩子。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得管理好自己是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在父母的角度思考問題，不要在無意間給他們添麻煩。、五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在鮮活的班級(jí)生活中，依靠學(xué)生的切身體驗(yàn)、榜樣示范、實(shí)際參與、及時(shí)評(píng)價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗(yàn)，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級(jí)值日生，評(píng)選星級(jí)值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大氣”。“授人以魚不如授之以漁”。本節(jié)課注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會(huì)在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實(shí)踐中找出班級(jí)的優(yōu)秀值日生，解決值日時(shí)遇到的困惑。六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。因此，本節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，相信你們跟爸爸或媽媽上了一天班，或者對(duì)爸爸、媽媽進(jìn)行了關(guān)于工作上的訪談，一定有了一些新的感受。誰愿意跟我們分享一下呀！【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)導(dǎo)入承接上節(jié)課內(nèi)容的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，旨在把孩子親身體驗(yàn)過感受分享出來，再一次感受爸爸媽媽多辛苦。把孩子的情感調(diào)動(dòng)起來，再一步一步地引導(dǎo)。過渡：當(dāng)我們知道了爸爸媽媽多辛苦，我們應(yīng)該怎么做，才能少給父母添麻煩呢？今天我們就圍繞“少給父母添麻煩”這個(gè)話題來談一談。教師相機(jī)出示課題：少給父母添麻煩?；顒?dòng)一：我會(huì)管好自己1.教師提問：怎么做才能少讓父母為我操心呢？過渡：父母要做那么多事，很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)，很多事情我們幫不上忙，但起碼能做到管好自己，少給父母添麻煩。師隨機(jī)板書：學(xué)會(huì)管好自己2.想知道同學(xué)們是怎樣管好自己的呢？出示教材P29的三個(gè)場(chǎng)景案例。在學(xué)校：把學(xué)習(xí)用品帶齊，就不會(huì)麻煩大人送了。在家里：不能吃這么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得為我操心了。在玩耍時(shí)：回家晚了，家人會(huì)操心3.你有過類似的情況嗎？你認(rèn)為怎樣做才是管好自己？小結(jié)：看來大家管好自己的方法很多，只要我們管好自己，就會(huì)少給父母添麻煩?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓孩子明白可以從多方面去管好自己，自己管好自己的事就會(huì)少給父母添麻煩；照顧好自己的身體，是少給父母添麻煩；怕回家晚了，父母會(huì)擔(dān)心，也是少給父母添麻煩?；顒?dòng)二：換位思考試試看過渡：其實(shí)我們都不想給父母添麻煩，只是有時(shí)候不能從父母的角度想問題，無意中給大人添了麻煩。有哪些事呢？出示教材P30圖片1.猜猜父母怎么想？當(dāng)自己做錯(cuò)事受到別人責(zé)怪時(shí)：爸爸會(huì)怎么想？當(dāng)自己生病，因?yàn)橄铀幙啵豢虾葧r(shí)，爸爸會(huì)怎么想？……2.說說他們和父母想的有什么不一樣？3.他們?cè)鯓幼鼍筒唤o父母添麻煩了呢？小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)會(huì)從父母的角度想問題，知道換位思考，我們就能少給父母添麻煩，少讓父母為我操心。【設(shè)計(jì)意圖】在生活中，孩子們總是以自己的意志為轉(zhuǎn)移。他們只會(huì)站在自己的角度想，沒有過父母的感受。此環(huán)節(jié)根據(jù)教材提供的案例，通過猜一猜的方式，讓孩子換位思考?？此圃诜治鰟e人的案例，其實(shí)都是孩子們內(nèi)心的感悟?；顒?dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)懂事的暖心娃過渡：我們知道了我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)舉動(dòng)，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧！出示課本第31頁的圖例1.張小宇同學(xué)寫完作業(yè)后就陪奶奶去散步，爸爸媽媽知道后特別開心。他們會(huì)說什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們把這段內(nèi)容表演出來。2.你們也有類似的事情嗎？3.學(xué)生自由分組，根據(jù)生活中真實(shí)的案例編成小劇本表演。小結(jié)：看來大家都是懂事的孩子，不僅知道了管理好自己，少給父母添麻煩的道理，也知道了站在父母的角度看問題。希望大家都來爭(zhēng)做懂事的孩子！師板書：爭(zhēng)當(dāng)懂事孩子【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們通過表演，把平時(shí)在家的表現(xiàn)表演出來。有幫做家務(wù)受到家長贊揚(yáng)的；有家長外出，主動(dòng)提出要照顧妹妹的…