12教育督導典型案例-讓每個花瓣都散發(fā)芬芳

讓每個花瓣都散發(fā)芬芳山西省忻州市靜樂縣責任督學李晉生怎樣才能讓每個花瓣都散發(fā)芬芳，讓每個孩子都不掉隊，讓孩子們享受到教育過程和結果的公平？這是每一名督學值得深思的，用心去研究的一個課題。【案例描述】2021年冬，我去一所中學督導，上午第三節(jié)課在八年級（3）班聽課，校領導陪同。上課鈴聲一停，授課老師就滿面春風走上了講臺，準備進入角色?？蛇@時隔壁教室卻人聲鼎沸，吵鬧聲、女生的尖叫聲響成一片，我不禁皺了皺眉頭。整整一分鐘，隔壁教室的“起立”聲過后，喧囂聲才停止。盡管這節(jié)課老師的教學很是精彩，但我的思緒仍時不時飛到隔壁班級。聽課完畢，我向隨同的校領導問起了隔壁班的情況，了解到隔壁是4班，這段時間的紀律比較差。班主任姓楊，是個年輕的女教師，今天的第三節(jié)就是這個班主任老師的課，這陣正鬧情緒，不想當班主任了，校領導也正為此事而發(fā)愁呢?！霸蹅児餐朕k法吧！”我對隨行的校領導說。下午，我約見了4班的班主任。一見面，班主任楊老師就面露難色，對我說：“這個班主任我不想當了，也麻煩您在校領導面前幫我說說話J然后就是沉默。“我了解到，你是一個非常優(yōu)秀、非常敬業(yè)的老師J頓了頓我又說，“生活中、工作中難免會出現(xiàn)這樣那樣的困難?？朔щy、戰(zhàn)勝困難就是一個向上的過程、成長的過程J經(jīng)過一番溝通，班主任楊老師才向我訴起了苦衷。原來這個學期初，從太原轉來一個女生叫劉某某，學校安排進了四班，是跑校生。起初老師們感覺這個同學的學習還不錯，有功底，就是平時犯些小錯誤，老師們都在盡力幫助她。但有一天下午劉某某竟誤了整整兩節(jié)課，問起原因時卻一臉不屑，楊老師在班上狠狠批評了她。從那以后，劉某某違犯紀律的次數(shù)沒見少，反而越來越多了。幾次談話，半點效果都沒有，家長們也沒辦法，該班的所有科任老師也頭痛不已?！皸罾蠋煟覀兪遣皇菓撋钊肓私庖幌潞⒆拥臓顩r，了解一下這些孩子叛逆的原因呢？"我說。楊老師默默點了點頭。一個星期后，楊老師告訴我，她了解到劉某某原先在太原的一所私立中學讀書，去年父母離婚另組家庭了，無奈轉回本地，跟爺爺奶奶在一起。生活和學習環(huán)境的改變，讓孩子的性格也變得古怪起來。奇怪的是班上好多女生還都與她的關系不錯。至于另兩個女同學，也是單親家庭，受劉某某影響，就一起跟著起哄了。【案例分析】在學校督導的過程中，我多次幫助班主任楊老師共同分析四班的狀況，分析劉某某以及其他孩子叛逆的原因，尋找解決問題的辦法。我們倆一致認為：一是四班大多數(shù)學生積極上進，整體上是好的，只有少部分同學不受班級紀律的約束，游離于集體之外。只要努力做好這幾個少數(shù)的工作，整個班集體還是會健康發(fā)展的。一個都不少，才是最完美的班集體。二是對學生要傾心關愛。劉某某及另兩名女同學，平時調皮、貪玩，甚至于專門搗亂，關鍵在于家庭教育出了問題,家庭中缺失關愛，導致孩子出現(xiàn)了不良情緒，想通過發(fā)泄來緩解內心的痛苦，并引起關注。作為班主任就有責任想辦法理方法往往會使事情變得更糟。帶領同學們,把學生這種缺失的愛彌補起來。簡單粗暴的管帶領同學們,把學生這種缺失的愛彌補起來。簡單粗暴的管三是要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，因材施教。劉某某同學學習基本功扎實；她能動員班上部分學生擾亂班級，說明她還有較強的組織能力，我們應該充分發(fā)揮其優(yōu)點，正確引導，指引她積極向上。經(jīng)過一番交流，班主任楊老師對改變這幾個孩子充滿了信心！對帶好班級也充滿了信心！第二年春季學期，我又來到了這所學校。班主任楊老師見了我很是高興，專門找我匯報了情況。我了解到，楊老師通過走訪，掌握了劉某某及其他孩子的基本情況，還與家長們溝通共同制定了管理提升孩子的辦法。利用班會還為劉某某同學舉辦了生日PARTY,安排發(fā)揮她們的特長。慢慢地孩子們感受到了班級的溫暖，找到了自信，回歸了正常。辛勤的付出，換來了豐碩的回報。喜悅與勝利的表情洋溢在楊老師和孩子們的臉上！【案例反思】作為責任督學，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并跟蹤持續(xù)開展督導,幫助學校，幫助老師，幫助學生，或許只是一句鼓勵