中班教案詩朗誦

中班教案詩朗誦中班教案詩朗誦【篇一：中班詩歌教案月亮】語言：月亮一、活動目標(biāo)：1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。2、學(xué)習(xí)動詞“掛”“漂”“盛”，初步感受詩歌美的意境。二、活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備好的ppt。2、課前請家長配合帶孩子在有月亮的晚上觀看樹間、樓房下、水中等不同地方觀看月亮。三、活動重點：理解詩歌內(nèi)容，并有感情的朗誦。四、活動過程：1、談話導(dǎo)入t：每當(dāng)太陽緩緩下山，天空就會漸漸變黑，這時誰就出來了？（月亮）t：今天老師給小朋友帶來一首好聽的詩歌：月亮。2、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。（1）、師有感情朗誦，讓幼兒初步感受詩歌的意境美。提問：你聽到詩歌中有誰呀？（小鳥、青蛙、寶寶）它們在哪兒看到了月亮？一起說本段詩歌3、學(xué)習(xí)有感情的朗誦。（1）、師幼一起學(xué)習(xí)感情地配樂朗誦。（2）、分角色朗誦，老師讀前面，孩子讀后面。4、結(jié)束部分【篇二：幼兒園詩歌朗誦方案】幼兒園詩歌朗誦方案為了提高我幼兒園語言教學(xué)水平，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語言，為他們提供一個發(fā)揮特長，展示才華的舞臺，經(jīng)研究，決定舉辦幼兒園語言表演藝術(shù)“童言童語”國學(xué)經(jīng)典詩歌朗誦大賽，具體方案如下：一、活動宗旨：讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發(fā)揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過祖國的語言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展，健康成長！增進(jìn)親情的互動和交流，賦予孩子展示的舞臺。二、參賽對象：1、幼兒園3-6歲的幼兒及全體在職教師；三、比賽組織及時間安排：1、本次歌朗誦大賽在平行班進(jìn)行比賽，按從小班到大班的是順序分組進(jìn)行。2、活動時間：2014年11月28日下午。四、比賽具體要求：1、中班、大班將幼兒分五組，每組人員自由搭配（最少一人，最多9人），形式自己安排。2、每個節(jié)目含個人朗誦、小組朗誦、師生朗誦（一對一或一對眾均可）三種形式，師生與孩子也可同臺展示；3、每個節(jié)目總表演時間5分鐘以內(nèi)；4、表演內(nèi)容：其一是用普通話朗誦古詩、兒歌、三字經(jīng)、弟子規(guī)；5、表演要求：語調(diào)自然、語速適當(dāng)，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現(xiàn)幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。五、人員安排：1、評委:牛轉(zhuǎn)秀和各班帶班老師（包括正班配班老師）,本班比賽時本班的正班老師不打分。2、總分人員：靳紓、鄭麗玲。3、音響負(fù)責(zé)：路彩霞4、主持：藺鳳5、總策劃：藺鳳、路彩霞六、評分方法：1、表演評分為十分制取總和的平均值。2、評分規(guī)則：(1)發(fā)音及語調(diào):3分（每項各1分,普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰；語速適度；聲音響亮；）（2）藝術(shù)表現(xiàn)力:2分（停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力；表情自然、動作大方；能鮮明形象的表達(dá)詩歌的情感及內(nèi)涵。）（3）完整性:2分（兒歌朗誦完整1分，表演完整計1分，其余計0.5分）（4）創(chuàng)意特色:2分(節(jié)目表演有特色,賦創(chuàng)造性計2分,其余計0.5--1分)（5）服飾:1分(精神飽滿，儀態(tài)自然，服飾得體；根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計0.5分)（6）教師同臺表演另加:1分。七、評獎獎項設(shè)置：比賽設(shè)集體獎3名，老師獎前三名。二0一四年十一月二十四日幼兒園“童言童語”國學(xué)經(jīng)典詩歌朗誦活動流程為了提高我幼兒園語言教學(xué)水平，陶冶幼兒的情操，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語言，為他們提供一個發(fā)揮特長，展示才華的舞臺，經(jīng)研究，決定舉辦幼兒園語言表演藝術(shù)“童言童語”國學(xué)經(jīng)典詩歌朗誦大賽。一、主持人致活動賀詞發(fā)言中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。二、師生比賽順序小一班——小二班（第一組）、夏芳艷中一班——中二班（第一組）、夏荷、靳紓大一班——大二班（第一組）、左美艷、鄭麗玲小一班——小二班（第二組）、劉彩萍中一班——中二班（第二組）、董耀麗、大一班——大二班（第二組）、高臘梅、藺鳳中一班——中二班（第三組）、路彩霞大一班——大二班（第三組）二、總分三、頒獎四、牛園長做本次活動的總結(jié)二0一四年十一月二十四日【篇三：幼兒詩歌朗誦《我長大了》】《我長大了》曾經(jīng)在眾多人的關(guān)愛下我們丫丫學(xué)語，蹣跚學(xué)步。曾經(jīng)在眾多人的呵護(hù)下我們開始邁開人生第一步。關(guān)注我們的眼睛永遠(yuǎn)有那么多！那么多！呵護(hù)我們的雙手永遠(yuǎn)有那么多！那么多！媽媽，請放開你溫暖的手，讓我獨自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。爸爸，請放開你慈愛的手，讓我踩在堅實的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。老師，請放開你關(guān)愛的手，請你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會低頭。我想長大！我要長大！可是，什么才叫做長大呢？媽媽說：長大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛！爸爸說：長大是從丫丫學(xué)語到出口成章！老師說：“長大是從一張白紙到色彩斑斕”哦！我明白了！長大是蛻變的過程！長大是成長的經(jīng)歷！長大是一件快樂幸福的事情！我們在長大的過程中獲得知識。我們在長大的過程中獲得快樂。今天，我們長大了！感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。感謝老師傳授我們知識。感謝伙伴讓我們學(xué)會了分享、承擔(dān)。爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告：我們長大了，請收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長的風(fēng)浪！親愛的的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長大了！我們會好好學(xué)習(xí)，天天向上，每天都有一個新進(jìn)步！親愛的爸爸、媽媽、老師請你們放心，我們是已經(jīng)啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風(fēng)浪！孩子們通過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長大了許多?！拔议L大了”這一主題的開展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中班的小主人，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境，認(rèn)識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實施過程中，我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)該從各方面來嚴(yán)格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進(jìn)步，從而增進(jìn)了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進(jìn)步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說“我長大了，我會自己走路了”，而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進(jìn)來。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進(jìn)步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng)，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學(xué)習(xí)更順利.九月，孩子們開學(xué)了。學(xué)期剛開始，對于剛剛升入中班的孩子們來說面對新的環(huán)境有些好奇又有些陌生，他們只知道自己是中一班的小朋友了。孩子們從小班升入中班，升班對孩子來說概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”激發(fā)小朋友做中班小朋友的自豪。通過這個社會活動，引導(dǎo)幼兒感受自己的身體生長發(fā)育的變化，了解身體一些部位的功能，孩子們能充分體會到自己長大了，以前的自己又瘦又小，現(xiàn)在長高了，長胖了，以前的衣服都小了。而且認(rèn)識到能做的事情又增加了，小班的時候有些事情是老師幫忙的，現(xiàn)在可以自己完成了。同時幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識并嘗試體驗自實“長大”了，通過這次的社會活動幼兒想象力口語表達(dá)能力也得到了發(fā)展，充分感受了自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂，通過“大帶小”的活動，讓孩子體會到了幫助小弟弟小妹妹的自豪感和榮譽感，對幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性有了進(jìn)一步提高一年的小班生活確定讓孩子進(jìn)步了不少，認(rèn)字、說兒歌、說英語、畫畫等，有時候真驚訝于孩子的點滴進(jìn)步，感謝蒙小二班的三位老師的幫助和照顧。升入中班的第一天，孩子們陸陸續(xù)續(xù)在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的陪同下進(jìn)入了新?lián)Q的