中班教案范文集錦五篇

中班教案范文集錦五篇中班教案篇1

中班美工活動：裝飾風(fēng)箏

一、美工活動：裝飾風(fēng)箏目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗到勝利的喜悅。

預(yù)備

1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、觀賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、老師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不勻稱；還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。

4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。過程一、帶幼兒進(jìn)教室，自由觀賞各種風(fēng)箏。（3分鐘）

1、幼兒自由觀賞各種風(fēng)箏。老師引導(dǎo)語：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！”

2、幼兒自由的和同伴溝通，老師在旁傾聽。（如有幼兒提到喜愛風(fēng)箏對稱的話，就請他在集風(fēng)光前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié)）老師引導(dǎo)語：請和你的好伴侶說說你喜愛那個風(fēng)箏？為什么喜愛它？

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。（5分鐘）

過渡語：小伴侶剛才都找到了自己喜愛的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜愛的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。老師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。老師引導(dǎo)語：請小伴侶看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)覺了什么？翅膀上的圖案呢？

三、幼兒爭論如何裝飾風(fēng)箏面。（15－20分鐘）

老師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真美麗，我們也來做一只美麗的風(fēng)箏好嗎？

老師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

老師引導(dǎo)語：

（1）你最喜愛哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀看比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點）

（2）怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

老師引導(dǎo)語：請小伴侶用自己喜愛的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗。（原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是假如要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了）

1、幼兒做到一半時，老師可請幾位力量強(qiáng)一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜愛的圖案進(jìn)行剪貼。

2、做的快的幼兒可以關(guān)心做的慢的幼兒。

、請客人老師關(guān)心幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。（馬夾帶的拎手上）五、帶幼兒去放風(fēng)箏。（沒有做好的幼兒可以連續(xù)做）（2分鐘）小伴侶可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最美麗。

繪畫《夏天的景色》

幼兒園中班教案

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。

2.對繪畫產(chǎn)生愛好，體驗創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫棒，顏料，畫紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

談話引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒相互爭論，說說自己的發(fā)覺

二、綻開

1.溝通夏天的變化

老師：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？

引導(dǎo)幼兒溝通自己對夏天的熟悉和體驗。

2.夏天的顏色

老師：假如我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱呢？

那什么顏色看上去涼快些呢？

老師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。

夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱。

藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。

3.交代要求，引導(dǎo)作畫，老師指導(dǎo)。

老師：今日我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。

先想畫什么內(nèi)容，畫的時候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更美麗。

4.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒在繪畫中可以相互商議?，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。

三、結(jié)束

展出幼兒作品。

請小伴侶依據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

中班美工夏天的風(fēng)景

活動名稱夏天的風(fēng)景活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。2、能依據(jù)自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體驗集體制造的歡樂?；顒宇A(yù)備1、組織幼兒觀看了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應(yīng)變化。2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒舆^程1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。老師提問：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？幼兒依據(jù)老師的提問分組進(jìn)行爭論，溝通自己小組對夏天的熟悉和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。老師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。老師：今日我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商議?好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更美麗。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒在合作畫中相互商議?，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小伴侶依據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受?；顒友娱L開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫

活動目標(biāo)：

1、通過玩顏色，對顏色的變化感愛好。

2、學(xué)習(xí)簡潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起愛好。

師：“今日王老師要請小伴侶一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。

(1）師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，老師觀看，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小伴侶來變魔術(shù)了，看看哪個小伴侶變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，

（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1）師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2）幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。

4、共享活動的樂趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準(zhǔn)時鼓舞、表

揚一些作品富有制造力的幼兒。

《歡樂生長樹》中班綜合活動

活動目標(biāo)：

1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)覺自身各個方面的變化。

2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培育幼兒樂觀的自我意識和寵愛自己的情感。

3、進(jìn)展幼兒的動手動腦力量。

活動預(yù)備：

1、請家長關(guān)心收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區(qū)。

2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。

活動過程：

一、通過照片展覽、對比敘述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學(xué)會的本事（學(xué)習(xí)、自理）等方面比較。

2、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)覺自己與小時侯的變化，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)覺了什么？”

二、老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的歡樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱忱。

“你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本事，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今日來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的'轉(zhuǎn)變和進(jìn)步?！?/p>

三、制作“生長樹”，鼓舞幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2、鼓舞幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜愛的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜愛的物品掛在樹上……

四、幼兒觀賞“生長樹”，共享成長的歡樂。

漂亮的帆船（中班美術(shù)）

一、活動名稱：漂亮的帆船

二、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運用隨便折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培育幼兒對顏色的感受力。

3、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力。

三、活動預(yù)備：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的外形各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

四、活動過程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的愛好和愿望

1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶“閭H看，這是什么地方？大海上有什么？

2、啟發(fā)幼兒觀看四周的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同爭論船帆的制作方法

1、鼓舞幼兒自由爭論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀看“大?！鄙献灾频姆瑺幷摯窃鯓幼龀傻?。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀看船帆上的折痕并發(fā)覺這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀看折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨便折疊數(shù)次，留意盡量用力折疊，使折痕明

顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最終上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼兒制作，老師指導(dǎo)

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓舞幼兒正反面勻稱涂色。

4、關(guān)心幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同觀賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒相互觀賞，感受帆的造型美和顏色美，體驗勝利的樂趣。

3、幼兒自由進(jìn)行“帆船競賽”。

美麗的彩帶（中班美術(shù)）

活動目標(biāo)：熬煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展幼兒思維力量，鼓舞幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念?；顒宇A(yù)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，嘉獎品?；顒舆^程：一、組織教學(xué)1、問早問好互動小嬉戲2、引入“小伴侶們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各顏色條在手中揮動。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀看：“小伴侶們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。3、老師依據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動作，要進(jìn)行曲線運動?？啥嘧鰩妆椤?、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。老師指?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時，家長可參加進(jìn)來，最終可分給幼兒彩條玩耍。

中班教案篇2

活動名稱：

音樂嬉戲《打地鼠》

活動目標(biāo)：

1.培育幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的嬉戲。

2.通過大膽地嘗試感受音樂去創(chuàng)編肢體動作。

3.鼓舞幼兒進(jìn)行表演，體驗音樂嬉戲帶來的歡樂心情。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5.喜愛參加嬉戲，體驗。

活動重點：

會跟著音樂信號玩"打地鼠"的嬉戲。

活動難點：

通過感受音樂大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動作。

活動預(yù)備：

音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場仆人頭套、圈。

活動過程：

一、開頭部分導(dǎo)入：變魔術(shù)，用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。

師：這是小地鼠，它給我們帶來了一個好玩的嬉戲，我們一起來看一看吧。

二、基本部分

(一)播放ppt，敘述嬉戲中的故事情節(jié)。

師：一群地鼠鉆進(jìn)了一個農(nóng)場里，他們在地鼠老大的帶領(lǐng)下，開頭處處查找糧食，這時候農(nóng)場仆人走了出來，突然，他發(fā)覺了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開頭打地鼠，最終他把這些地鼠都打跑了，贏得了成功。

師：在剛才的動畫里，消失了哪些角色?

師：小伴侶們覺得這個嬉戲可以叫什么名字呢?

師：小伴侶們，我們也來一起玩一玩這個嬉戲吧。

(二)傾聽音樂，感受音樂,創(chuàng)編動作。

1、傾聽整段音樂師：我們這個嬉戲需要跟著音樂一起玩，我把玩法的隱秘藏在了音樂里，聽認(rèn)真哦，看你們會不會發(fā)覺!

①聽了這個音樂后你有什么發(fā)覺?想到了什么?

2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰消失了?我們可以做什么動作?請小伴侶們想一想。

幼兒創(chuàng)編第一段音樂地鼠出場的動作并相互共享學(xué)習(xí)。

②聽音樂中的其次段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰消失了?我們可以做什么動作呢?請小伴侶們想一想。

幼兒創(chuàng)編其次段音樂農(nóng)場仆人出場的動作并相互共享學(xué)習(xí)③聽音樂中的第三段師：這段音樂是農(nóng)場仆人發(fā)覺了地鼠,我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場仆人呢?請小伴侶們想一想。

師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。

④聽音樂中的第四段師：這段音樂聽了你感覺他們在干嘛?我們可以做什么動作表示呢?請小伴侶們想一想。

師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。

⑤聽音樂中的第五段師：這段音樂是農(nóng)場仆人把地鼠打跑了，成功的音樂?我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場仆人呢?請小伴侶們想一想。

師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。

(三)講解嬉戲的玩法和規(guī)章師：音樂開頭，嬉戲開頭。音樂開頭首先是我們地鼠出場，再是農(nóng)場仆人出場，之后仆人發(fā)覺地鼠，地鼠們要鉆進(jìn)地洞里，農(nóng)場仆人開頭用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節(jié)里，小地鼠們不能處處跑，只能站在圈里做動作，但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最終成功的音樂響起時，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結(jié)束，嬉戲結(jié)束。

(四)老師帶領(lǐng)幼兒分角色開頭嬉戲(嬉戲進(jìn)行2-3遍)1、請全部幼兒扮演地鼠，老師扮演農(nóng)場仆人。

2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來扮演農(nóng)場仆人。

3、請全部老師一起參加嬉戲。

三、結(jié)束部分1.播放音樂，幼兒離場。

師：小地鼠們，我們今日都玩累了吧，我們要回家了喲。

四、活動延長：

1.美工區(qū)---畫地鼠2.表演區(qū)---表演打地鼠

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。

中班教案篇3

活動名稱:

好玩的跳

活動目標(biāo)：

1.培育幼兒探究各種跳的方法，喜愛參加體育活動。

2.有自我愛護(hù)意識，不做危急動作，有初步的健康學(xué)問。

3.樂觀英勇地參加活動，有自信念。

4.熬煉幼兒腿部的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5.讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

活動預(yù)備：

玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

活動重難點:

會用科學(xué)的方法縱跳觸物.

活動過程：

1.跳圈引入活動場地。

2.預(yù)備活動(韻律操)

3.請幼兒找出場地上有什么新東西消失。

4.幼兒利用材料探究各種好玩的跳。

5.在雪花塊上蹲下，請幼兒呈現(xiàn)各種跳。

6.和幼兒一起爭論縱跳觸物科學(xué)的方法并練習(xí)。

7.和幼兒一起探討怎樣愛護(hù)自己。

8.玩體育嬉戲:取海洋球.

延長活動:

好玩的跳成為片區(qū)活動.

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力量的培育。

中班教案篇4

一、狀況分析

本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，老師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學(xué)習(xí)動詞，情愿用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。

二、活動內(nèi)容

在嬉戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說“Whatcanyoudo？”并能用“Ican。。。”回答。

三、活動目標(biāo)

1、在嬉戲活動中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞，情愿跟隨老師一起念兒歌。

2、能聽懂Whatcanyoudo？并能用“Ica。。?！被卮?。

四、活動預(yù)備

蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾

五、活動過程

（一）warmup[熱身]

FollowMe：

Followme，walkstop。

Followme，jumpstop。

Followme，crystop。

Followme，laughstop。

Followme，standup。

Followme，sitdown。

（二）resection[呈現(xiàn)主題]

1、復(fù)習(xí)單詞：fly，walk。

T：Look。WhatcanIdo？（做相應(yīng)的動作）Icanfly（walk）。Fly，fly，fly。Icanfly。Walk，walk，walk。Icanwalk。（邊說邊做動作）

T：Now，everybodystandupandfollowme。Followme，fly，fly，fly。Icanfly。（walk）（幼兒跟隨老師邊說邊做動作）

2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解whatcanitdo的含義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

T：Whatcanitdo？Itcan……（做動作等待幼兒回答），F(xiàn)ly，fly，fly，itcanfly。

C：Fly，fly，fly，itcanfly。

3、學(xué)習(xí)新單詞：skip，swim，run

分別出示兔子、狗、魚的圖片：

T：Whatcanitdo？

C：Itcan……（邊說邊做相應(yīng)的動作）

（三）practice[練習(xí)]

T：Whoisit？（老師隨便出示動物圖片，幼兒說出相應(yīng)的單詞）

T：Whatcaitdo？（老師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動作并說出Itcan……）

（四）reduction[應(yīng)用]

1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：I’m……，Ican……。

2、請幼兒選擇旁邊的一個小伴侶為一組，兩人相互問答：Whatcanitdo？Itcan……。

六、結(jié)束放松

請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly，fly，fly，Icanfly。Swim，swim，swim，Icanswim……。

中班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解魚