關(guān)于大班手工教案匯總7篇

關(guān)于大班手工教案匯總7篇大班手工教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量及制造力量。

2、通過(guò)講講、做做及相互贈(zèng)送，體驗(yàn)制作賀卡的樂(lè)趣，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信念。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡

活動(dòng)預(yù)備：

1、鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆、蠟筆

2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）

設(shè)計(jì)思路：我班現(xiàn)在正在進(jìn)行“我自己”的主題，最近幼兒經(jīng)常在談?wù)撨^(guò)新年的話題，有的在說(shuō)“過(guò)了新年，我就大一歲了“，有的在說(shuō)”過(guò)年時(shí)媽媽會(huì)給我買新衣”,幼兒對(duì)過(guò)新年很感愛(ài)好，于是我就從幼兒的愛(ài)好和生活閱歷動(dòng)身，結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開(kāi)展本次活動(dòng)。在前期預(yù)備中，通過(guò)利用家長(zhǎng)資源，與幼兒共同收集賀卡，觀賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對(duì)賀卡的愛(ài)好，豐富幼兒對(duì)賀卡的閱歷。在本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒溝通新年的心愿、制作賀卡、相互贈(zèng)送和相互祝福，讓幼兒體驗(yàn)制作賀卡的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量及制造想象力量，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信念。在本次活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異，從而讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得進(jìn)展。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)老師語(yǔ)言的引導(dǎo)，范例的隱性示范，張揚(yáng)個(gè)別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒制造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼，引導(dǎo)自主選擇、自主制造，從而進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量及制造想象力量。

活動(dòng)流程：引起愛(ài)好——幼兒制作，師觀看指導(dǎo)——互贈(zèng)賀卡——活動(dòng)延長(zhǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

1、新年已經(jīng)來(lái)到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？

2、想想看，在過(guò)去的一年里，你學(xué)會(huì)了什么本事？

3、在新的一年里你有什么心愿？

4、剛才呀小伴侶用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了自己美妙的心愿，假如在新年里你想祝福好伴侶，可以送什么禮物給他呢？

二、幼兒制作，師觀看指導(dǎo)

1、出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡預(yù)備送給好伴侶，你們發(fā)覺(jué)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒爭(zhēng)論后，師小結(jié)。

2、師介紹材料，幼兒自主選擇

3、幼兒自主制作，師觀看指導(dǎo)（引導(dǎo)和關(guān)心力量差的幼兒、表?yè)P(yáng)和張揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）

三、互贈(zèng)賀卡

1、介紹自己的賀卡，說(shuō)一句祝福的話，相互贈(zèng)送

2、唱新年歌，體驗(yàn)過(guò)新年的歡樂(lè)

活動(dòng)結(jié)束：

在區(qū)域活動(dòng)中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡

大班手工教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道獅子的基本構(gòu)造。

2.觀看橡皮泥獅子，并學(xué)會(huì)利用一些技巧：搓長(zhǎng)、壓扁、團(tuán)聚等制作。

3.體驗(yàn)玩橡皮泥的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：每人一盒橡皮泥、泥工板

活動(dòng)過(guò)程：

1.繪本《小老鼠的小背心》里面有誰(shuí)啊?

提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)獅子嗎?它長(zhǎng)什么樣子的?

小結(jié)：

“獅子有一個(gè)長(zhǎng)圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威猛，圓圓的身體，四條粗大的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛?！?/p>

2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子

提問(wèn)：你們覺(jué)得可以用什么方法捏出一頭獅子?

師：可以先捏出獅子的什么部位?

幼兒嘗試捏出

提問(wèn)：認(rèn)真觀看，你覺(jué)得獅子的這個(gè)部位是什么外形的?長(zhǎng)得像什么?

會(huì)用到橡皮泥技巧的哪一個(gè)?

接著捏什么部位?

小結(jié)：獅子都捏好了嗎?

3.評(píng)價(jià)

你覺(jué)得你捏出的獅子怎么樣?什么地方可以改進(jìn)?

應(yīng)當(dāng)怎么做?

課后反思：

獅子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也是比較熟識(shí)的動(dòng)物，但是考慮到獅子的捏法對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)比較困難，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起爭(zhēng)論一個(gè)個(gè)步驟，并和孩子們一起嘗試捏，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)的完整步驟展現(xiàn)，一些力量強(qiáng)的孩子們也學(xué)會(huì)了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的，如何能夠捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)

大班手工教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會(huì)發(fā)出不同聲音的效果。

2、嘗試用撕、畫(huà)、貼等方法裝飾瓶子。

3、自制各種的瓶子樂(lè)器，并演奏簡(jiǎn)潔的樂(lè)曲。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂(lè)器各一個(gè)。

2、收集各種飲料瓶（塑料）。

3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。

4、即時(shí)貼條、外形若干。

5、音樂(lè)一段、指揮棒一根、頭飾一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)頭部分

1、嬉戲：猜猜瓶子里面有什么？

老師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜想瓶子里面裝的是什么。提問(wèn)：

A、為什么我的瓶子會(huì)"唱歌"？（幼兒自由爭(zhēng)論）

B、你們想不想要一個(gè)和老師一樣的會(huì)唱歌的瓶子呢？

（二）基本部分

1、幼兒自制瓶子樂(lè)器。（老師先示范）

A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。（不能裝太多的物品、當(dāng)心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。）

B、把即時(shí)貼條狀裝飾，并貼上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指漸漸的撕、圓形當(dāng)眼睛、嘴巴。）

2、感知瓶子發(fā)出的聲音，并與常用的樂(lè)器進(jìn)行比較、匹配。

提問(wèn)：你覺(jué)得的樂(lè)器發(fā)出的是什么樂(lè)器的聲音？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）

（三）結(jié)束部分

1、用自制的樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們可以用這些樂(lè)器做什么？我們一起來(lái)演奏吧?。ǚ殖扇M）

A、老師講解示范。

B、（放音樂(lè)）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。

2、結(jié)束語(yǔ)：今日我們用飲料瓶制作了樂(lè)器，小伴侶，你們想想看，在我們生活當(dāng)中還有什么東西可以制作樂(lè)器呢？（紙箱、牛奶瓶、鐵盒）真棒！那小伴侶回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說(shuō)的那些廢舊材料做做看，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出來(lái)的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！

課前預(yù)備

1、熟識(shí)各種樂(lè)器發(fā)出的聲音。

2、打擊樂(lè)器的.閱歷。

3、場(chǎng)地設(shè)置。

大班手工教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量；

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保訓(xùn)練；

3、學(xué)習(xí)用線條的外形疏密排列變扮裝飾各種各樣的魚(yú)。

活動(dòng)重點(diǎn)

重點(diǎn)：培育幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的力量。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

活動(dòng)預(yù)備

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫(huà)魚(yú)范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒熟悉海底世界的愛(ài)好，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由溝通回答）

2.提出要求：觀看魚(yú)的外形，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同？（幼兒自由溝通回答）

（二）情景導(dǎo)入

1.敘述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。

小伴侶都知道海底世界特別美，今日，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例，觀賞爭(zhēng)論。

爭(zhēng)論：

（1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒爭(zhēng)論溝通）

（2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由爭(zhēng)論）

小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~(yú)顏色艷麗而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有很多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3.提出要求，續(xù)編故事

（1）師：有一天，很多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下很多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了漂亮可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽難過(guò)極了，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心大海媽媽呢？

（2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)美麗的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

（二）幼兒制造性地畫(huà)線描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。

（1）老師提出要求：大海媽媽說(shuō)：她最喜愛(ài)個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶，假如是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜愛(ài)。

（2）幼兒作畫(huà)，老師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜愛(ài)的魚(yú)的外形，要畫(huà)滿整張畫(huà)紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓舞幼兒發(fā)揮想像力、制造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提示：畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。

c、關(guān)心力量弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

（3）幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展現(xiàn)并相互評(píng)價(jià)作品。

（四）結(jié)束部分：

做“小魚(yú)游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

大班手工教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)使用自制面具參與舞會(huì)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、剪、粘貼等方式制作面具。

3、能大膽想象，運(yùn)用夸張的手法設(shè)計(jì)面具。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷鋪墊：活動(dòng)前幼兒已有制作面具的閱歷。

2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長(zhǎng)紙條、水彩筆、膠棒每人一份。

3、形狀人面具范例一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、師：你見(jiàn)過(guò)外星人嗎？它跟我們長(zhǎng)得一樣嗎？假如不一樣，你覺(jué)得外星人會(huì)是什么樣子的？

2、鼓舞幼兒大膽想象并自由描述。

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論想象中外星人的模樣。

1、鼓舞幼兒大膽想象：“假如讓你制作一個(gè)外星人面具，你想用什么圖形當(dāng)作外星人的五官？”

2、出示外星人面具，引導(dǎo)幼兒觀賞他人的作品。

三、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作外星人面具。

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何制作外星人面具。

2、老師講解制作步驟：

先將橢圓形紙放在自己臉上，比照一下五官都在什么地方，并用筆做出標(biāo)記。然后在討論的位置剪出兩個(gè)眼睛形的洞，在其他地方添畫(huà)自。

3、老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣剪出兩個(gè)眼睛和嘴巴外形的洞。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、發(fā)放操作材料，幼兒操作。

2、指導(dǎo)過(guò)程中，提示幼兒將五官畫(huà)得大些，鼓舞幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。

3、老師引導(dǎo)幼兒將做好的面具加上線條和顏色進(jìn)行裝飾。

五、展現(xiàn)、觀賞外星人面具。

1、鼓舞幼兒戴著自己設(shè)計(jì)的面具隨音樂(lè)自發(fā)地做出各種動(dòng)作、舞蹈，體驗(yàn)使用自制玩具嬉戲的歡樂(lè)。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的外星人面具作品。

3、師幼共同點(diǎn)評(píng)，選出最有創(chuàng)意的面具。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將幼兒制作好的面具投放到表演區(qū)，鼓舞幼兒間創(chuàng)編并表演有關(guān)外星人的小話劇。

大班手工教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。）

2、用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。

3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞激發(fā)

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）

你有什么好方法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

2、觀賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小伴侶帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子美麗嗎？你最喜愛(ài)哪一把扇子，為什么？

二、爭(zhēng)論制作

1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾）你喜愛(ài)哪一把，為什么？

2、（出示沒(méi)裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請(qǐng)你想想方法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）

3、這里還有很多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作

幼兒制作扇子，裝飾扇面，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提示幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。

2、準(zhǔn)時(shí)鼓舞關(guān)心力量差的幼兒。

3、準(zhǔn)時(shí)地確定幼兒的表現(xiàn)。

四、觀賞評(píng)價(jià)

1、展現(xiàn)與觀賞

（1）你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介紹給伴侶和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的？

（3）老師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家再去查找使自己涼快的方法。

大班手工教案篇7

秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化。幼兒好問(wèn)為什么，他們的奇怪???心很強(qiáng)，在幼兒熱忱高漲的時(shí)候講解本節(jié)課，讓幼兒體會(huì)到大自然無(wú)窮的神秘。

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的思想感情。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作及制造美得力量。

3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同外形的樹(shù)葉制造性剪貼出與之有類似的外形或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同外形的樹(shù)葉制造性剪貼出與之有類似的外形或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。

活動(dòng)預(yù)備

1、到幼兒園操場(chǎng)上觀看各種樹(shù)葉。

2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。

3、卡紙、膠棒、剪刀人手