中班教案反義詞

中班教案反義詞

中班教案反義詞1

活動(dòng)目標(biāo)

1．鼓舞幼兒大膽探究，通過找一找，想一想。查找生活中的反義詞。

2．鼓舞幼兒樂觀思維、表述聲音洪亮，清晰。

3．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4．進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5．鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒常常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)分（略）

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦一睜眼、一閉眼

活動(dòng)過程

（一）在物品中查找反義詞

1．今日我們做個(gè)嬉戲，叫“說相反”。這兒有很多的東西，等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去查找，并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說出來。

規(guī)章：①你找的兩樣?xùn)|西里必需有“反義詞”伴侶。②別人說過的盡量不說。

2．出示圖片，鼓舞幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。

規(guī)章：同上

3．出示一杯水，請(qǐng)幼兒說出多對(duì)反義詞。

規(guī)章：①你找的東西和我手里的東西必需是有“反義詞”伴侶的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小）②別人說過的就不能說。

（二）在生活中查找反義詞

1、想想在家里、電視里、公路上、教室里還有哪些“反義詞”伴侶，找到后等我說“開頭”就站起來，（自由地站起來表述）等會(huì)兒告知大家。

規(guī)章：①你說的兩樣?xùn)|西里必需有反義詞伴侶。②別人說過的就不能說。

2、老師問，幼兒答（如師說軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。

3、幼兒合作玩，一問一答。兩個(gè)好伴侶組成一節(jié)車廂，一個(gè)問一個(gè)答，說對(duì)了就拍一下手，表示通過。全說對(duì)了，這列火車就可以動(dòng)身了。

活動(dòng)延長(zhǎng)

鼓舞幼兒連續(xù)查找身邊的反義詞伴侶。

活動(dòng)反思

幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開詳細(xì)豐富的生活閱歷，因而幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。我依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)支配在教學(xué)活動(dòng)過程中。在講新課的時(shí)候，我實(shí)行請(qǐng)小伴侶用眼睛看耳朵聽等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)幼兒樂觀性，最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能，同時(shí)，進(jìn)展幼兒的觀看力，想象力，口語表達(dá)力量動(dòng)作表現(xiàn)力量及思維的靈敏性。培育幼兒樂觀動(dòng)腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

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活動(dòng)目標(biāo)：

初步理解反義詞的含義，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞。

滲透目標(biāo)：

1、培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣。

2、體驗(yàn)語言溝通的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解反義詞的含義

活動(dòng)難點(diǎn)：

正確運(yùn)用反義詞

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物：皮球（大?。┕鳎ù旨?xì)）線繩（長(zhǎng)短）純潔水瓶（冷熱）書（厚?。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）

2、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

活動(dòng)過程：

一、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。

1、出示魔術(shù)盒引起幼兒愛好

2、通過魔術(shù)盒中的實(shí)物，幼兒觀看發(fā)覺其不同，并樂觀用語言表述。

皮球（大?。┕鳎ù旨?xì)）線繩（長(zhǎng)短）

3、理解像這樣大和小、長(zhǎng)和短、粗和細(xì)意思相反的詞就叫反義詞。

二、學(xué)習(xí)用反義詞說話i

1、依據(jù)幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。

皮球（大?。┕鳎ù旨?xì)）線繩（長(zhǎng)短）純潔水瓶（冷熱）書（厚?。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）

2、幼兒自主探究活動(dòng)，幼兒通過看、摸、掂，自己發(fā)覺藏在其中的反義詞，并大膽樂觀的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書薄一本書厚。

三、連線嬉戲“找相反”。

1、出示大圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

2、啟發(fā)

幼兒觀看大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線連起來，并說出一對(duì)反義詞。

四、師幼互動(dòng)嬉戲“說相反”，體驗(yàn)語言溝通的樂趣

1、依據(jù)幼兒生活閱歷，老師出題，幼兒應(yīng)對(duì)反義詞

如老師：我高。幼兒：我矮

2、增加反義詞的抽象度，拓展提升幼兒生活閱歷。

如：聰慧———傻瓜誠(chéng)懇——說謊膽小——英勇

延長(zhǎng)活動(dòng)：幼兒與伙伴之間出題嬉戲，

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解反義詞的含義，學(xué)說常見的反義詞。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力、口語表達(dá)力量，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物：皮球(大小)棍(粗細(xì))線繩(長(zhǎng)短)純潔水瓶(冷熱)書(厚薄)沙子和棉花(輕重)

2、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

活動(dòng)過程：

一、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。

1、師：小伴侶好!我是跳跳虎，今日我為小伴侶帶來了很多意思相反的禮物，請(qǐng)你們認(rèn)真用手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴嘗嘗，還要認(rèn)真觀看，你們就會(huì)發(fā)覺許多小隱秘。

2、幼兒觀看發(fā)覺其不同，并樂觀用語言表述。

皮球(大小)木棍(粗細(xì))線繩(長(zhǎng)短)瓶子的水(冷熱、甜苦)

3、理解像這樣大和小、長(zhǎng)和短、粗和細(xì)意思相反的詞就叫反義詞。

二、學(xué)習(xí)用反義詞說話

1、依據(jù)幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。

皮球(大小)棍(粗細(xì))線繩(長(zhǎng)短)純潔水瓶(冷熱)書(厚薄)瓶子(輕重)面和石頭(軟硬)手絹(新舊)裝木珠的飲料瓶(多少)

2、幼兒自主探究活動(dòng)，幼兒通過看、摸、掂，自己發(fā)覺藏在其中的'反義詞，并大膽樂觀的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書薄一本書厚。

小結(jié)：我們剛才學(xué)習(xí)了大小、高矮、粗細(xì)等反義詞，下面我請(qǐng)你們看幾幅圖，看在圖中能不能找出反義詞。(課件)

三、連線嬉戲"找相反"。

1、出示大圖片“圖片上有什么?”它們一樣嗎?(白天-黑夜、多-少、快慢)

2、啟發(fā)幼兒觀看大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線連起來，并說出一對(duì)反義詞。

四、師幼互動(dòng)嬉戲"說相反"，體驗(yàn)語言溝通的樂趣

依據(jù)幼兒生活閱歷，老師出題，幼兒應(yīng)對(duì)反義詞如老師：我高。幼兒：我矮。

哭笑、睜眼-閉眼、大小、高矮上下、快慢、向前走----向后走

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了用嘴巴嘗嘗、手捏捏、眼睛看看等訓(xùn)練策略，來突破活動(dòng)中的重點(diǎn);活動(dòng)中的難點(diǎn)，我通過層層遞進(jìn)，由易到難先熟悉相反的物品，然后加上嬉戲復(fù)習(xí)鞏固，活動(dòng)中，我能關(guān)注幼兒的親身體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)溝通，引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用動(dòng)作表達(dá)、鼓舞幼兒大膽嘗試將看到的事物用反義詞來形容。

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設(shè)計(jì)意圖：

語言是幼兒交往、熟悉事物、保存學(xué)問、進(jìn)展智力的重要工具。幼兒正處在語言進(jìn)展的敏感期。同時(shí)，進(jìn)展幼兒的觀看力、留意力、思維力、想像力、也是智力進(jìn)展中不行缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面進(jìn)展。提高素養(yǎng)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

活動(dòng)目的

1，對(duì)實(shí)物、圖片的觀看比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯

2，進(jìn)展幼兒的觀看力，想像力、口語表達(dá)力量，動(dòng)作表現(xiàn)力量及思維的靈敏性

3，培育幼兒樂觀動(dòng)腦，勇于探究，敢于嘗試的精神。

活動(dòng)預(yù)備

1活動(dòng)的圖片若干份

2大、小皮球各1個(gè)

3糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊

活動(dòng)過程

（一）引起幼兒嘗試的愛好

小伴侶，今日，老師預(yù)備了許多東西，我要請(qǐng)你們用耳朵聽聽、嘴巴嘗嘗手捏捏、拎拎，還要認(rèn)真觀看觀看，你們就會(huì)發(fā)覺許多的小隱秘，好嗎？

（二）幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

１，（出示大小皮球）問：小伴侶，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)大，一個(gè)?。?duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)反義詞。

２請(qǐng)幼兒聽老師兩次拍手的速度。嘗糖和茶的味道，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對(duì)反義詞

（二）幼兒

觀看利用圖片引導(dǎo)幼兒觀看嘗試說出相反的語

（三）

１圖片上有什么？

２它們一樣嗎？

幼兒觀看嘗試，并說出相反的詞。（冷——熱、厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、羆——白、哭——笑）

（四）嬉戲，鞏固把握反義詞，加深嘗試印象

介紹嬉戲的玩法，老師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小伴侶說出它的反義詞，并且要做出相應(yīng)的動(dòng)作。

老師示范大和小動(dòng)作

（四）啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞

老師說出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說出來。（比如：好——壞、前——后、左——右、）

（五）嬉戲“找好伴侶”

幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說出圖片上的相反詞。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛學(xué)習(xí)反義詞，體驗(yàn)語言嬉戲的樂趣。

2.進(jìn)展快速傾聽和應(yīng)答的力量。

3.在觀看中感受、理解并正確使用反義詞。

活動(dòng)預(yù)備

1.ppt課件：反義詞

2.樂趣卡：比較大小

教學(xué)具圖片

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、嬉戲引起愛好

出示“百寶箱”

老師：小伴侶，你們知道我的百寶箱里有什么嗎？

誰想知道呀，來摸一摸，箱子里有什么？

二、初步理解反義詞的詞意。

1.出示大、小皮球，查找不同。

提問：這兩個(gè)汽車有什么不同？

（一個(gè)汽車大，一個(gè)汽車?。?/p>

老師：大和小是一對(duì)意思相反的詞。

2.利用幼兒感官學(xué)習(xí)反義詞。

（1）請(qǐng)小伴侶們用耳朵聽一聽

快拍手，慢拍手。

（2）請(qǐng)小伴侶用手捏一捏

捏木塊和海綿

（3）請(qǐng)小伴侶用手掂量重量

拎棉花和沙子

讓幼兒試著說說有什么不同，體會(huì)詞義間的差異。

（4）歸納總結(jié)，形成概念。

老師：“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“軟和硬”、“輕和重”等這樣意思相反的詞，叫做“反義詞”。

三、學(xué)說反義詞。

1.老師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小伴侶說出它的反義詞。

如：笑-哭，厚-薄，粗-細(xì)，高=矮，上-下，胖-瘦，黑-白等。

2.生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來。

3.通過課件，加深對(duì)反義詞的理解。

請(qǐng)小伴侶依據(jù)圖片說反義詞說

如：真-假，動(dòng)-靜，擁護(hù)-反對(duì)。

四、嬉戲，練習(xí)學(xué)說反義詞。

1.拍手嬉戲：反復(fù)練習(xí)說反義詞。

老師說一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞。

如：老師說“上”，幼兒：“下”，左—右；