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中班美術(shù)熊貓布店教案
中班美術(shù)熊貓布店教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。
2、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的潔凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
觀看重點(diǎn):
1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。
2、幼兒用宣紙壓印的愛(ài)好。
活動(dòng)預(yù)備:
1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì),長(zhǎng)度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩張,白宣紙一張,格子布一塊。
2、場(chǎng)地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”?;顒?dòng)流程:情景導(dǎo)入-->示范爭(zhēng)論-->幼兒創(chuàng)作-->活動(dòng)延長(zhǎng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)愛(ài)好:長(zhǎng)頸鹿阿姨來(lái)到熊貓伯伯的布店,它對(duì)熊貓伯伯說(shuō):“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾?!笨刹嫉昀锏母褡硬紱](méi)有花紋,小動(dòng)物們不喜愛(ài),這可怎么辦呢?(幼兒爭(zhēng)論)
二、示范爭(zhēng)論,共同參加
1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了漂亮的格子布,今日我們要請(qǐng)一個(gè)新伴侶來(lái)幫忙,印上美麗的花紋,它是誰(shuí)呀?(繩子)
2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入)
1)老師示范
①做動(dòng)作:選根什么繩子,蘸點(diǎn)什么顏色,請(qǐng)它到紙上跳個(gè)什么舞?
②拍照:跳好了給它拍張照,放在紙上不要?jiǎng)樱斑恰辍雹塾≌掌号暮昧擞眯垖殞殎?lái)壓一壓,印一印。
④紅繩寶寶拍好照要回家了,它應(yīng)當(dāng)回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)
2)引導(dǎo)幼兒觀看粗線和細(xì)線印出的不同效果①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來(lái)學(xué)跳舞,大家一起來(lái)教教它,好嗎?(老師示范)②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請(qǐng)幼兒描述)3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳,誰(shuí)情愿來(lái)教教它?跳個(gè)剛才沒(méi)跳過(guò)的舞。
三、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)
1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更美麗了,讓全部的繩寶寶都來(lái)跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)
2、幼兒操作,老師觀看指導(dǎo):
1)觀看幼兒請(qǐng)粗細(xì)繩子跳了些什么舞。
2)觀看幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作狀況。(輕輕地印)
四、活動(dòng)延長(zhǎng),激發(fā)愛(ài)好
1、嬉戲:賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。例:大獅子,快來(lái)買我的花布呀!小猴子,快來(lái)買呀!
中班美術(shù)熊貓布店教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。
2、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的潔凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
觀看重點(diǎn):
1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。2、幼兒用宣紙壓印的愛(ài)好?;顒?dòng)預(yù)備:1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì),長(zhǎng)度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩張,白宣紙一張,格子布一塊。2、場(chǎng)地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”?;顒?dòng)流程:情景導(dǎo)入-->示范爭(zhēng)論-->幼兒創(chuàng)作-->活動(dòng)延長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)愛(ài)好:
長(zhǎng)頸鹿阿姨來(lái)到熊貓伯伯的布店,它對(duì)熊貓伯伯說(shuō):“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾?!笨刹嫉昀锏母褡硬紱](méi)有花紋,小動(dòng)物們不喜愛(ài),這可怎么辦呢?(幼兒爭(zhēng)論)
二、示范爭(zhēng)論,共同參加
1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了漂亮的格子布,今日我們要請(qǐng)一個(gè)新伴侶來(lái)幫忙,印上美麗的花紋,它是誰(shuí)呀?(繩子)2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入)1)老師示范①做動(dòng)作:選根什么繩子,蘸點(diǎn)什么顏色,請(qǐng)它到紙上跳個(gè)什么舞?②拍照:跳好了給它拍張照,放在紙上不要?jiǎng)?,“咔——嚓”!③印照片:拍好了用宣紙寶寶?lái)壓一壓,印一印。v④紅繩寶寶拍好照要回家了,它應(yīng)當(dāng)回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)2)引導(dǎo)幼兒觀看粗線和細(xì)線印出的不同效果①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來(lái)學(xué)跳舞,大家一起來(lái)教教它,好嗎?(老師示范)②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請(qǐng)幼兒描述)3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳,誰(shuí)情愿來(lái)教教它?跳個(gè)剛才沒(méi)跳過(guò)的舞。
三、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)
1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更美麗了,讓全部的繩寶寶都來(lái)跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)2、幼兒操作,老師觀看指導(dǎo):1)觀看幼兒請(qǐng)粗細(xì)繩子跳了些什么舞。2)觀看幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作狀況。(輕輕地印)四、活動(dòng)延長(zhǎng),激發(fā)愛(ài)好1、嬉戲:賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。例:大獅子,快來(lái)買我的花布呀!小猴子,快來(lái)買呀!
中班美術(shù)熊貓布店教案3
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的愛(ài)好日趨增濃,已喜愛(ài)用各種顏色在作品上涂抹,在前幾次的活動(dòng)中,幼兒對(duì)宣紙的吸水性強(qiáng)和易破的特性也有所了解。通過(guò)“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng),讓幼兒體會(huì)不同的工具表現(xiàn)出不同的效果,既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的`地掌握動(dòng)作的方向和力度,又可激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒玩色的愛(ài)好更濃。
觀看重點(diǎn):
1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的樂(lè)觀性程度。
2、幼兒選擇顏色的狀況。
活動(dòng)流程:
情景導(dǎo)入示范爭(zhēng)論創(chuàng)作繪畫活動(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)預(yù)備:
1、學(xué)問(wèn)預(yù)備:故事《熊貓百貨店》。
2、材料預(yù)備:格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。
3、環(huán)境布置:四周擺放了很多小動(dòng)物(河馬、長(zhǎng)頸鹿、熊、猴子……)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)觀看,激發(fā)愛(ài)好:
1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的愛(ài)好:
1)誰(shuí)在森林里開(kāi)了一個(gè)布店?(熊貓伯伯)
2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來(lái)一些美麗的格子布。
2、觀看格子布
1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)
2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的?
小結(jié):它們有的是紅的,有的是黃的;有的是粗粗的,有的是細(xì)細(xì)的,真美麗!
二、示范爭(zhēng)論,共同參加:
1、激發(fā)幼兒關(guān)心動(dòng)物的情感:
布賣完了怎么辦呢?大家?guī)退胂敕椒?。(幼兒?zhēng)論,激發(fā)關(guān)愛(ài)情感)
2、觀看示范格子布的線條,共同參加示范:
1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引導(dǎo)語(yǔ):粗粗線用什么織?細(xì)細(xì)線用什么織?)
2)示范畫橫線和豎線
3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫,大家一同提示起始的位置。
三、創(chuàng)作繪畫,培育習(xí)慣:
1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫
大家一起來(lái)幫幫熊貓伯伯的忙,做很多美麗的格子布,好嗎?
老師觀看指導(dǎo):
1)鼓舞幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。
2)選用不同的工具材料。
2、繪畫習(xí)慣的培育:
1)選不同的工具織粗細(xì)不同的直線和豎線。
2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。
3)輕輕地織,顏料蘸得少一點(diǎn)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià),引發(fā)下次活動(dòng)的愛(ài)好:
1、展現(xiàn)格子布:把幼兒的作品全部展現(xiàn)出來(lái),布置成熊貓伯伯的布店。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)那一塊格子布?
2、引發(fā)下次作畫的愛(ài)好格子布上沒(méi)有美麗的花紋,下次我們?cè)賮?lái)織一些花紋,好嗎?
中班美術(shù)熊貓布店教案4
觀看重點(diǎn):
1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。
2、幼兒用宣紙壓印的愛(ài)好。
活動(dòng)預(yù)備:
1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì),長(zhǎng)度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩張,白宣紙一張,格子布一塊。
2、場(chǎng)地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。
活動(dòng)流程:
情景導(dǎo)入-->示范爭(zhēng)論-->幼兒創(chuàng)作-->活動(dòng)延長(zhǎng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)愛(ài)好:
長(zhǎng)頸鹿阿姨來(lái)到熊貓伯伯的布店,它對(duì)熊貓伯伯說(shuō):“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾?!笨刹嫉昀锏母褡硬紱](méi)有花紋,小動(dòng)物們不喜愛(ài),這可怎么辦呢?(幼兒爭(zhēng)論)
二、示范爭(zhēng)論,共同參加
1、介紹材料
上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了漂亮的格子布,今日我們要請(qǐng)一個(gè)新伴侶來(lái)幫忙,印上美麗的花紋,它是誰(shuí)呀?(繩子)
2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入)
1)老師示范
①做動(dòng)作:選根什么繩子,蘸點(diǎn)什么顏色,請(qǐng)它到紙上跳個(gè)什么舞?
②拍照:跳好了給它拍張照,放在紙上不要?jiǎng)樱斑恰辍?
③印照片:拍好了用宣紙寶寶來(lái)壓一壓,印一印。
④紅繩寶寶拍好照要回家了,它應(yīng)當(dāng)回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)
2)引導(dǎo)幼兒觀看粗線和細(xì)線印出的不同效果
①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來(lái)學(xué)跳舞,大家一起來(lái)教教它,好嗎?(老師示范)
②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請(qǐng)幼兒描述)
3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳,誰(shuí)情愿來(lái)教教它?跳個(gè)剛才沒(méi)跳過(guò)的舞。
三、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)
1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更美麗了,讓全部的繩寶寶都來(lái)
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