中班美術(shù)熊貓布店教案

中班美術(shù)熊貓布店教案

中班美術(shù)熊貓布店教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

2、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

觀看重點(diǎn)：

1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。

2、幼兒用宣紙壓印的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料：棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì)，長(zhǎng)度同幼兒的手臂)，每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。

2、場(chǎng)地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”?；顒?dòng)流程：情景導(dǎo)入-->示范爭(zhēng)論-->幼兒創(chuàng)作-->活動(dòng)延長(zhǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好：長(zhǎng)頸鹿阿姨來(lái)到熊貓伯伯的布店，它對(duì)熊貓伯伯說(shuō)：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾?！笨刹嫉昀锏母褡硬紱](méi)有花紋，小動(dòng)物們不喜愛(ài)，這可怎么辦呢?(幼兒爭(zhēng)論)

二、示范爭(zhēng)論，共同參加

1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了漂亮的格子布，今日我們要請(qǐng)一個(gè)新伴侶來(lái)幫忙，印上美麗的花紋，它是誰(shuí)呀?(繩子)

2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入)

1)老師示范

①做動(dòng)作：選根什么繩子，蘸點(diǎn)什么顏色，請(qǐng)它到紙上跳個(gè)什么舞?

②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要?jiǎng)樱斑恰辍雹塾≌掌号暮昧擞眯垖殞殎?lái)壓一壓，印一印。

④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)當(dāng)回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)

2)引導(dǎo)幼兒觀看粗線和細(xì)線印出的不同效果①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來(lái)學(xué)跳舞，大家一起來(lái)教教它，好嗎?(老師示范)②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請(qǐng)幼兒描述)3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰(shuí)情愿來(lái)教教它?跳個(gè)剛才沒(méi)跳過(guò)的舞。

三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更美麗了，讓全部的繩寶寶都來(lái)跳一跳，好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)

2、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)：

1)觀看幼兒請(qǐng)粗細(xì)繩子跳了些什么舞。

2)觀看幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作狀況。(輕輕地印)

四、活動(dòng)延長(zhǎng)，激發(fā)愛(ài)好

1、嬉戲：賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。例：大獅子，快來(lái)買我的花布呀!小猴子，快來(lái)買呀!

中班美術(shù)熊貓布店教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

2、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

觀看重點(diǎn)：

1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。2、幼兒用宣紙壓印的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：1、材料：棉制繩子每人四根（兩粗兩細(xì)，長(zhǎng)度同幼兒的手臂），每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。2、場(chǎng)地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”?；顒?dòng)流程：情景導(dǎo)入-->示范爭(zhēng)論-->幼兒創(chuàng)作-->活動(dòng)延長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好：

長(zhǎng)頸鹿阿姨來(lái)到熊貓伯伯的布店，它對(duì)熊貓伯伯說(shuō)：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾?！笨刹嫉昀锏母褡硬紱](méi)有花紋，小動(dòng)物們不喜愛(ài)，這可怎么辦呢？（幼兒爭(zhēng)論）

二、示范爭(zhēng)論，共同參加

1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了漂亮的格子布，今日我們要請(qǐng)一個(gè)新伴侶來(lái)幫忙，印上美麗的花紋，它是誰(shuí)呀？（繩子）2、師生共同示范（以拍照的形式導(dǎo)入）1）老師示范①做動(dòng)作：選根什么繩子，蘸點(diǎn)什么顏色，請(qǐng)它到紙上跳個(gè)什么舞？②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要?jiǎng)?，“咔——嚓”！③印照片：拍好了用宣紙寶寶?lái)壓一壓，印一印。v④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)當(dāng)回到什么顏色的盆子里？（紅顏色的盆子里）2）引導(dǎo)幼兒觀看粗線和細(xì)線印出的不同效果①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來(lái)學(xué)跳舞，大家一起來(lái)教教它，好嗎？（老師示范）②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同？（請(qǐng)幼兒描述）3）幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰(shuí)情愿來(lái)教教它？跳個(gè)剛才沒(méi)跳過(guò)的舞。

三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更美麗了，讓全部的繩寶寶都來(lái)跳一跳，好嗎？（在鉛畫紙和宣紙上作嘗試）2、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)：1）觀看幼兒請(qǐng)粗細(xì)繩子跳了些什么舞。2）觀看幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作狀況。（輕輕地印）四、活動(dòng)延長(zhǎng)，激發(fā)愛(ài)好1、嬉戲：賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。例：大獅子，快來(lái)買我的花布呀！小猴子，快來(lái)買呀！

中班美術(shù)熊貓布店教案3

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的愛(ài)好日趨增濃，已喜愛(ài)用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動(dòng)中，幼兒對(duì)宣紙的吸水性強(qiáng)和易破的特性也有所了解。通過(guò)“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的`地掌握動(dòng)作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的愛(ài)好更濃。

觀看重點(diǎn)：

1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的樂(lè)觀性程度。

2、幼兒選擇顏色的狀況。

活動(dòng)流程：

情景導(dǎo)入示范爭(zhēng)論創(chuàng)作繪畫活動(dòng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：故事《熊貓百貨店》。

2、材料預(yù)備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

3、環(huán)境布置：四周擺放了很多小動(dòng)物（河馬、長(zhǎng)頸鹿、熊、猴子……）

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)觀看，激發(fā)愛(ài)好：

1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的愛(ài)好：

1)誰(shuí)在森林里開(kāi)了一個(gè)布店？(熊貓伯伯)

2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買來(lái)一些美麗的格子布。

2、觀看格子布

1)這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線）

2)你看到了什么顏色的？線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的？

小結(jié)：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細(xì)細(xì)的，真美麗！

二、示范爭(zhēng)論，共同參加：

1、激發(fā)幼兒關(guān)心動(dòng)物的情感：

布賣完了怎么辦呢？大家?guī)退胂敕椒?。（幼兒?zhēng)論，激發(fā)關(guān)愛(ài)情感）

2、觀看示范格子布的線條，共同參加示范：

1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導(dǎo)語(yǔ)：粗粗線用什么織？細(xì)細(xì)線用什么織？）

2)示范畫橫線和豎線

3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提示起始的位置。

三、創(chuàng)作繪畫，培育習(xí)慣：

1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫

大家一起來(lái)幫幫熊貓伯伯的忙，做很多美麗的格子布，好嗎？

老師觀看指導(dǎo)：

1)鼓舞幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

2)選用不同的工具材料。

2、繪畫習(xí)慣的培育：

1)選不同的工具織粗細(xì)不同的直線和豎線。

2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

3)輕輕地織，顏料蘸得少一點(diǎn)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)，引發(fā)下次活動(dòng)的愛(ài)好：

1、展現(xiàn)格子布：把幼兒的作品全部展現(xiàn)出來(lái)，布置成熊貓伯伯的布店。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)那一塊格子布？

2、引發(fā)下次作畫的愛(ài)好格子布上沒(méi)有美麗的花紋，下次我們?cè)賮?lái)織一些花紋，好嗎？

中班美術(shù)熊貓布店教案4

觀看重點(diǎn)：

1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。

2、幼兒用宣紙壓印的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料：棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì)，長(zhǎng)度同幼兒的手臂)，每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。

2、場(chǎng)地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。

活動(dòng)流程：

情景導(dǎo)入-->示范爭(zhēng)論-->幼兒創(chuàng)作-->活動(dòng)延長(zhǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好：

長(zhǎng)頸鹿阿姨來(lái)到熊貓伯伯的布店，它對(duì)熊貓伯伯說(shuō)：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾?！笨刹嫉昀锏母褡硬紱](méi)有花紋，小動(dòng)物們不喜愛(ài)，這可怎么辦呢?(幼兒爭(zhēng)論)

二、示范爭(zhēng)論，共同參加

1、介紹材料

上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了漂亮的格子布，今日我們要請(qǐng)一個(gè)新伴侶來(lái)幫忙，印上美麗的花紋，它是誰(shuí)呀?(繩子)

2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入)

1)老師示范

①做動(dòng)作：選根什么繩子，蘸點(diǎn)什么顏色，請(qǐng)它到紙上跳個(gè)什么舞?

②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要?jiǎng)樱斑恰辍?

③印照片：拍好了用宣紙寶寶來(lái)壓一壓，印一印。

④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)當(dāng)回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)

2)引導(dǎo)幼兒觀看粗線和細(xì)線印出的不同效果

①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來(lái)學(xué)跳舞，大家一起來(lái)教教它，好嗎?(老師示范)

②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請(qǐng)幼兒描述)

3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰(shuí)情愿來(lái)教教它?跳個(gè)剛才沒(méi)跳過(guò)的舞。

三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更美麗了，讓全部的繩寶寶都來(lái)