幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》

幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》1

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)傣族舞的手勢(shì)、步伐和簡(jiǎn)潔動(dòng)作，并能跟隨音樂用輕柔、美麗的動(dòng)作表演舞蹈。

2.培育寵愛孔雀愛惜孔雀的情感。

3.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備

1.《漂亮的孔雀》及《孔雀舞》老師教學(xué)資源。

2.《金孔雀輕輕跳》音樂CD。

3.孔雀頭飾。

活動(dòng)過程

1.觀看《漂亮的孔雀》老師教學(xué)資源，了解孔雀的形狀特征和習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒觀看視頻中孔雀開屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領(lǐng)羽的樣子，學(xué)習(xí)孔雀的特點(diǎn)并進(jìn)行簡(jiǎn)潔仿照。

2.觀賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的美麗。

3.學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作仿照小孔雀，指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指、小指要盡量伸直。

(2)嬉戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿勢(shì)。

4.幼兒帶孔雀頭飾分組表演，相互觀賞。啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

投放繪畫紙和水彩筆到美工區(qū)，請(qǐng)幼兒畫一畫漂亮的孔雀。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的音樂觀賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》，在本次活動(dòng)中，小伴侶表現(xiàn)得特殊棒，不僅較好的用語言表達(dá)出了對(duì)唱曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動(dòng)作來體現(xiàn)歌曲的美的意境。活動(dòng)中，我以小伴侶特別喜愛的動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在樂曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的關(guān)心大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn)，避開了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了由“點(diǎn)”到“面”層層深化的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓舞幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫視頻將孔雀與小伴侶一起跳舞的歡快場(chǎng)面呈現(xiàn)出來，生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最終的拓展延長(zhǎng)環(huán)節(jié)，注意提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向xx，讓幼兒充分體驗(yàn)到觀賞歌曲的歡樂和愉悅。

本次活動(dòng)還是存在一些問題，如在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽視了幼兒對(duì)唱詞很生疏這個(gè)細(xì)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容，但感覺比較困難，可以嘗試轉(zhuǎn)變提問方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。

本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn)：本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫，生動(dòng)形象，比起以前觀賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭敘述，幼兒的樂觀性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過了多次修改，最開頭為了活躍課堂氣氛，采納了音樂嬉戲“快慢走”，但發(fā)覺氣氛是比較活躍，對(duì)唱曲旋律的體驗(yàn)也有肯定關(guān)心，但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的'；經(jīng)過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，預(yù)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)覺對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思索，我改用幼兒都特別喜愛的動(dòng)畫形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，取得了比較抱負(fù)的效果。

幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》2

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡(jiǎn)潔動(dòng)作，并能跟隨音樂輕柔、美麗地表演舞蹈。

2.培育寵愛孔雀、愛惜孔雀的情感。

活動(dòng)預(yù)備

《漂亮的孔雀》及《孔雀舞》老師教學(xué)資源、《金孔雀輕輕跳》音樂CD、孔雀頭飾。

活動(dòng)過程

1.觀看《漂亮的孔雀》老師教學(xué)資源，了解孔雀的形狀特征和習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點(diǎn)并簡(jiǎn)潔地進(jìn)行仿照。

2.觀賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔美麗。

3.學(xué)習(xí)舞蹈。

請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作仿照小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。

4.嬉戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿勢(shì)。

嬉戲開頭后，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學(xué)走路》，邊抬頭挺胸?cái)[出孔雀開屏的姿勢(shì)，并根據(jù)語言節(jié)奏跟隨老師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動(dòng)作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走(行走路線可圍著教室走一個(gè)大圓圈)。

動(dòng)作嫻熟后播放音樂，幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行嬉戲。重點(diǎn)提示幼兒行走時(shí)保持好上半身的姿勢(shì)。

5.幼兒在老師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓舞幼兒在每段最終創(chuàng)編一個(gè)孔雀造型。

6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，相互觀賞，啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型燈多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.觀賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿勢(shì)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒回家后閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第28~29頁，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的音樂觀賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》，在本次活動(dòng)中，小伴侶表現(xiàn)得特殊棒，不僅較好的用語言表達(dá)出了對(duì)唱曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動(dòng)作來體現(xiàn)歌曲的美的意境?；顒?dòng)中，我以小伴侶特別喜愛的動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在樂曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的關(guān)心大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn)，避開了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了由“點(diǎn)”到“面”層層深化的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓舞幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫視頻將孔雀與小伴侶一起跳舞的歡快場(chǎng)面呈現(xiàn)出來，生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最終的拓展延長(zhǎng)環(huán)節(jié)，注意提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗(yàn)到觀賞歌曲的歡樂和愉悅。

本次活動(dòng)還是存在一些問題，如在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽視了幼兒對(duì)唱詞很生疏這個(gè)細(xì)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容，但感覺比較困難，可以嘗試轉(zhuǎn)變提問方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。

本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn)：本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫，生動(dòng)形象，比起以前觀賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭敘述，幼兒的樂觀性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過了多次修改，最開頭為了活躍課堂氣氛，采納了音樂嬉戲“快慢走”，但發(fā)覺氣氛是比較活躍，對(duì)唱曲旋律的體驗(yàn)也有肯定關(guān)心，但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，預(yù)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)覺對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思索，我改用幼兒都特別喜愛的動(dòng)畫形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，取得了比較抱負(fù)的效果。

幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂輕柔、美麗的進(jìn)行表演。

2、了解孔雀的形狀特征和生活習(xí)性。

3、產(chǎn)生寵愛孔雀、愛惜孔雀的情感。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作的《孔雀》課件。

2、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式綻開活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛好，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性。

2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀看孔雀的形狀特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀看法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能樂觀、大膽地表達(dá)出來。

3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的緣由。

（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀開屏是自我愛護(hù)、防備的本能。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的美麗。

5、老師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒觀賞、感受傣族舞蹈的美麗。

6、老師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的音樂觀賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》，在本次活動(dòng)中，小伴侶表現(xiàn)得特殊棒，不僅較好的用語言表達(dá)出了對(duì)唱曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動(dòng)作來體現(xiàn)歌曲的美的意境。活動(dòng)中，我以小伴侶特別喜愛的動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在樂曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的關(guān)心大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn)，避開了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了由“點(diǎn)”到“面”層層深化的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓舞幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫視頻將孔雀與小伴侶一起跳舞的歡快場(chǎng)面呈現(xiàn)出來，生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最終的拓展延長(zhǎng)環(huán)節(jié)，注意提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗(yàn)到觀賞歌曲的歡樂和愉悅。

本次活動(dòng)還是存在一些問題，如在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽視了幼兒對(duì)唱詞很生疏這個(gè)細(xì)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容，但感覺比較困難，可以嘗試轉(zhuǎn)變提問方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。

本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn)：本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫，生動(dòng)形象，比起以前觀賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭敘述，幼兒的樂觀性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過了多次修改，最開頭為了活躍課堂氣氛，采納了音樂嬉戲“快慢走”，但發(fā)覺氣氛是比較活躍，對(duì)唱曲旋律的體驗(yàn)也有肯定關(guān)心，但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，預(yù)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)覺對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思索，我改用幼兒都特別喜愛的動(dòng)畫形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，取得了比較抱負(fù)的效果。

幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡(jiǎn)潔動(dòng)作，并能跟隨音樂輕柔、美麗地表演舞蹈。

2、培育寵愛孔雀、愛惜孔雀的情感。

3、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1、《漂亮的孔雀》及《孔雀舞》老師教學(xué)資源。

2、孔雀頭飾、《金孔雀輕輕跳》音樂。

活動(dòng)過程

1、觀看《漂亮的孔雀》老師教學(xué)資源，了解孔雀形狀特征和習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、的樣子，說說孔雀的特點(diǎn)并簡(jiǎn)潔地進(jìn)行仿照。

2、觀賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔美麗。

3、學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作仿照小孔雀。知道幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。

(2)嬉戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步法和姿勢(shì)。

(2)幼兒在老師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂完整表演舞